小学数学自主学习教学设计 10页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学自主学习教学设计　　篇一：浅谈小学数学自主学习　　浅谈小学数学自主学习　　小学数学课程标准指出：“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变，学生只有自主参与到学习过程中，才能从中理解、认识数学知识，培养他们的创新意识。如何在课堂教学中实现这一基本理念？我以为可以从以下几个方面入手：　　1.学习方式，引导学生学会自主探究’　　自主探究的气氛。引导学生主动参与学习是学生自主发展的核心。学起于思，思源于疑，故教师要放手让学生质疑，对书本质疑，对数学公式质疑，对可以质疑等，鼓励学生勇于发现问题。学生一旦有了疑问就很想找到问题的答案，他的求知欲也更强烈了，同时也营造了一个良好的自主探究的氛围。’随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学生回顾学习过程。教师往往满足于学生的正确答案，一个问题几个学生回答，一个学生答对了，这个问题就算解决了。至于这个学生为什么能答对，别的学生为什么会答错，则一概不予探究。由于学生只知其然，不知其所以然，这次答对了，下次不一定能答对。尤其是当几个学生的结论存在不一致时，教师应该不失时机地启发学生，你怎么知道的？你的思考过程是怎样的？　　学生自主探究、设疑。在人的心灵深处，都有一种根生蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童　　篇二：自主学习教学设计　　自主学习教学设计表　　学科名称：小学数学　　授课年级：设计者：王海成　　所在学校：磴口县公地学校　　地址邮编：　　联系电话：电子邮箱：　　设计时间：　　中国教育技术协会　　三、通用自主学习教学设计模板　　《7的乘法口诀的编制和记忆》　　设计者王海成单位（学校）磴口县公地学校　　学科领域小学数学适合年级二年级　　课程标准数学课程标准所需时间一课时　　概述（学习内容和学习者特征）　　学习内容：你能仿造2---6的乘法口诀编制出7的乘法口诀并熟练的记忆吗？内容分析：要求学生根据2--6的乘法口诀的编制类推出7的乘法口诀并且熟练记忆。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、学习者特征分析：　　2---6的乘法口诀的编制掌握了一定的编制技巧和记忆方法；　　（2）．他们对编制7、8、9这些较大数的较多的乘法口诀有一定的障碍和恐惧感，学生　　在自主学习时教师要善于引导的鼓励；　　（3）．学生对于数学知识、数学技能的掌握还比较肤浅，因此应注重由旧知导入新知、　　由浅入深，逐步使学生理解掌握数学知识，为后面的学习打好坚实的基础。　　学习目标（任务、成果）：通过小组合作，利用类推的数学方法探究编制出7的乘法口诀并　　熟练记忆。　　学习策略（情境、模式、方法）：　　情境：我们要再上新台阶，发挥你们的聪明才智，编制出7的乘法口诀并熟练记忆。模式：4人小组合作探究　　方法：根据2--6的乘法口诀的编制方法类推。　　学习资源（材料、工具）：小棒、圆片　　学习活动（过程、结构）：　　1、有小组长组织组内成员一起回顾2--6的乘法口诀的编制过程，并集体小声背诵　　2--6的乘法口诀；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、统一思想、分工合作，编制口诀；　　（1）、有一人负责摆小棒或圆片，大家共同编口诀；　　（2）、有一人负责记录在本上；　　3、组长负责组织小组成员记忆口诀；　　4、全班展示成果。　　学习建议（必要时填写）：组长要充分调动每位组员的积极性，让每位组员都动起来　　学习评价（范例、量规）：　　1、补充口诀2、快速背诵3、乘法计算　　其他要说明的事项（致谢）　　篇三：小学数学有效自主学习培训　　小学数学有效自主学习培训　　澄江小学谢晨辉　　“自主、合作”的学习方式，是本次课改的亮点。这种能充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式。改变了传统教学压抑学生兴趣和热情，影响学生发展思维和智力的状态，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持。让学生在自主的学习环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　在新课程实验的实践中，我们应改变已习惯了的教学方式，教学行为和教学观念。切实在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习。这就要求我们教师必须用新的教学观、教学方式去面对课堂、面对学生、尊重学生的人格，关注学生的个体差异和不同的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。培养学生掌握和运用知识的态度(来自:小龙文档网:小学数学自主学习教学设计)和能力，使每个学生都能得到充分的发展。从各个角度做了观察与阐述。但最终都要归结为一个问题：那就是如何培养学生的自主与合作的学习习惯。　　一、领会学生自主与互助学习的精神　　自主学习就是学生自己制订学习计划，自己安排学习内容和进程，自己选择学习策略，自己检查和评估学习效果，增加教师对学生的个别辅导以及多媒体、电脑网络等现代化教学手段应用的一种学习方式。互助学习就是在教师组织下或学生根据自己特长自行组成有一定人数的学习团体，学生之间有计划、有选择，团结协作，互相帮助，通过共同的实践、实验、操作、信息收集、处理、探究来获得知识的一种学习方式。　　二、学生要形成自主学习的良好习惯和方法。　　１、学习的基本习惯和方法　　先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先独立思考后请教别人。教师在引导学生掌握正确的学习习惯和方法时，可以把一些公任的方法教给学生，让学生加以改进利用。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　２、预习的方法　　写预习提纲：先粗读后精读，粗读基本内容是什么？精读，找出重点、难点、理解原理、概念、小结。预习有笔记：用批注法或圈点法标出教材的重点、找出新旧内容联系之处、记下预习尚未解决的疑难问题。　　3、听课的方法　　①听“三基”：基本概念、基本规律、基本思路。②听“五到”：耳到：听讲授、提问、答疑；眼到：看教材、看老师；口到：复述重点、朗读重要定理、段落，大胆提问、回答；手到：抄写重点，在教材上圈圈、记录自己出错地方；心到：要善于从现象想到本质，从特殊想到规律性，多问几个为什么。③听开头，详听结尾。　　4、复习的方法　　①查缺补漏，缺漏就是被遗忘的知识、没有真正理解的知识及作业中发生过的错误，要及时补，不要“就洞补洞”，而要像补网那样，联系周围完整的知识。②复习课本，整天钻在习题集中，这是舍本求末的方法，复习要站在另一个高度看透课本，把课本中的重、难点牢牢掌握，这才是根本。③遗忘与复习，刚学习的知识较易遗忘，要及时复习，要日日清、周周清。④每项内容多次复习，刚学过知识当天复习，然后隔天再看一遍，一周看一遍，一月看一遍，间隔时间逐步拉长。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　5、作业的方法　　①作业不要拖拉，要限定时间，让学生最好课堂上或自习节完成，以便督促、检查，避免相互抄袭。②遇到难题要鼓励学生克服困难，培养毅力。③要提高学习成绩就得多练，熟能生巧，这是合理的，但不等于越多越好，要有度，要精选题目，要以少胜多。　　三、精心设计课堂教学方案促进学生之间的交流合作　　很多学生喜欢这样的教师，上课风趣、幽默；可以让学生下位子讨论；给大家讲笑话；在讲重点、难点的时候语气强烈；和同学们一起讨论，像朋友，很平等；带同学到校外地方去上课；设计有趣的游戏；讲课外的东西；给同学露脸、动手的机会。　　同样很多学生反感这样的教师，没完没了地讲，学生听不听都不管，老板着脸，没有笑容，太过严肃，同学说话，老师罚抄作业并占用自习节来上课，当众批评某同学，挖苦讽刺，讲话刻薄，没有举手，却非得回答问题，不理解同学，总是自己说了算。　　从以上经验我们可以看出，以学生为主体的课堂氛围，能让学生感受到自己是教育的主人，感知责任，从而充分调动学生的自主性和积极性。因此，在教学中，教师在设计课堂方案时，必须突出学生主体地位，投其所好，把时间和课堂让给学生，还教育及学生本性，这是大势所趋。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　在课堂上我们首先要大处着眼、小处着手。我们的目标是让学生主动的参与到课堂学习中，互相交流合作探究问题，这一目标不能变，但在具体的实施过程中要从小处入手一点一点的培养这种意识和能力。　　1从一堂课入手，在每一节课中我们都要抓住任何机会对学生加以引导和锻炼让学生在每一节课中都能体会这种学生习方式的优越性。增强他们积极探索的热情。　　2从一个问题入手。在课课堂上我们就要针对不同的问题放手让学生去钻研，让学生养成每遇到问题都会主动去做去与别人合作探索从而养成一个良好的学习习惯。　　四、创建“生本”课堂模式的基本原则　　１、围绕三个目标：知识与技能目标，是课堂教学的出发点与归宿；过程与方法目标，是课堂教学的操作系统，对培养学生的创造力，形成学习习惯和方法有重要的意义；情感、态度、价值观目标，是课堂教学的动力系统，对培养学生的学习兴趣、良好的学习态度、刻苦学习的精神有重要意义；三个目标是相互联系、相互作用、相互促进的关系，是一个有机整体。　　２、遵循三条规律随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（１）师生之间的良性互动。苏霍姆林斯基说过“课堂上一切困惑和失败的根源，绝大多在于教师忘却了：上课是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先由师生关系确定的”。传统的教学中，教学一般被作为认识过程来把握，因而只强调知识　　的传递，现代教学理论认为，教学是教与学的关系，因而不但强调知识与技能的传递，更强调互动。　　（２）智力与非智力因素的有机结合。智力与非智力因素相辅相承，缺一不可。一是激活学习动机：教育、引导学生理解为什么学习、学习又为了什么的道理，引经据典，亲身体验，用他熟悉的事例来教育他自己，激活他的学习动机。二是激发学习兴趣：兴趣是积极性、自觉性核心因素，教法要创新、直观、新颖、互动，多创设问题情境，善于找准新知识的生长点，激发浓厚的学习兴趣，实现学生由“他主学习”到“自主学习”的根本性转变。三是强化学习热情：良好的师生关系对学生的学习热情至关重要，学生愿意为所喜欢的教师而努力学习，也可能不喜欢某位教师而放弃或厌恶其所教的科目。四是培养良好学习习惯：习惯是学习态度和学习方法相结合而形成的一种稳定的动力定型。　　（３）内化与外化相互促进。内隐性学习（内化）表现为独立思考、观察、分析、推理、判断。外显性学习（外化）表现为表达、操作、实践。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教无定法，课堂模式也不能千篇一律。在基本原则的框架内，我们设计教学方案应把学生、课标、教材有机结合起来。教师通过自身努力，通过与人合作，设计出高效率的课堂模式来，以推动课改的有效实施。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起