小学英语会话教学设计 18页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学英语会话教学设计　　篇一：小学英语口语训练教案　　小学英语口语训练　　Ourclassroom　　教学目标：　　1.能够听说认读本课时有关教室内的主要单词：　　2、以ourclassroom为话题进行英语口语训练　　教学能力：以简单常用的口语描述ourclassroom.　　教学重点：学习What’sintheclassroom?并灵活运用句型Thisis....It　　is....Thereare....表达自己的意愿。　　教学难点：能用英语口语简单描述“ourclassroom”　　教具准备：　　1．教材相配套的教学录音带　　2．教师自制的单词卡　　3．多媒体课件、奖励品　　教学过程：　　（一）热身、复习（Warm-up/Revision）　　1．Greeting　　2.Introuducemyself　　3.Introuduceeachother　　（二）呈现新课（Presentation）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.以问题“Whereareyou?”导入新课。板书课题“Ourclassroom”。　　2．多媒体展示画有教室的大图，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?或Whatcanyouseeintheclassroom?　　3．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给予表扬　　4．复习classroom,board,window,light,door,teacher’s　　desk,desk,wall等单词。　　5.教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）。　　6．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sthis?What’sintheclassroom?Whatcolourisit?　　7．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmany__arethereinyourclassroom?使学生能用复数进行回答。　　8.把提问所回答的句子板书在黑板上。　　9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythings　　intheclassroom.Whatarethey?　　10．教师指着教室中的相关事物问学生：What’sthis?让学生回答。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　12．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。　　13．教师和学生用英语进行交流，Icandomanythingsintheclassroom.Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicturecleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。　　（三）巩固与拓展（consolidationandextension）　　’splay　　about“ourclassroom”withgroupsandwritedown.　　3.总结同学们所写的“ourclassroom”.　　（五）家庭作业（Homework）　　写一篇以“ourclassroom”为题的小作文，单词不少于五十个。板书设计：　　Ourclassroom　　Thisisour’scleanandisaboard、ateacher’sdesk、manydesksandchairsinouraremanybeautifulpicturesonourclassroom’sstudyandsinginouryoulikeourclassroom?Ilikeourclassroomverymuch!　　篇二：小学英语对话课堂教学设计　　小学英语对话课堂教学设计随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一、小组讨论：　　1.讨论小学英语对话教学的方法与手段。　　情境教学法、角色扮演法、交际教学法、游戏教学法、歌曲童谣教学法都是非常适用于小学英语对话教学的方法。呈现新知时，可以运用手偶、角色扮演等方法，在操练过程中，运用各种游戏活动如：上车，下车的游戏可以操练“Hi/Hello.I'm...”向别人问好,并介绍自己和“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告别。还有很多游戏如抛绣球和友谊之圈的游戏都可以用来操练使用“What'syourname?”“I'm...”以及一些学过的问候语。儿歌和Chant同样可以用于对话教学，可以运用已经学过的儿歌调子对对话进行改编，这样学生更容易学会对话。　　语言的学习更重要的是运用，因此创设一定的语言情境让学生在一定的语境中学会使用语言就显得尤为重要。在教学过程中，语境的创设可以通过游戏活动来完成。　　2.小学英语对话教学有哪些基本教学环节？　　教学环节主要有：Warmingup-----Presentation----Practice------Consolidation　　Warmingup阶段是充分调动孩子的学习兴趣，吸引他们注意力；Presentation阶段主要是让学生接触语言目标，感知语音与语意；Practice阶段主要是让学生通过一些简单活动进行机械操练；Consolidation随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立阶段是让学生在一些真实意义活动中运用语言目标。　　呈现新知时，可以运用手偶、角色扮演等方法，在操练过程中，运用各种游戏活动如：上车，下车的游戏可以操练“Hi/Hello.I'm...”向别人问好,并介绍自己和“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告别。还有很多游戏如抛绣球和友谊之圈的游戏都可以用来操练使用“What'syourname?”“I'm...”以及一些学过的问候语。儿歌和Chant同样可以用于对话教学，可以运用已经学过的儿歌调子对对话进行改编，这样学生更容易学会对话。　　语言的学习更重要的是运用，因此创设一定的语言情境让学生在一定的语境中学会使用语言就显得尤为重要。在教学过程中，语境的创设可以通过游戏活动来完成。　　3.小学英语对话教学有哪些注意事项？　　A．小学生口语的培养是一个从语音不准确到准确、从内容出错到少错再到不错、从不熟练到较熟练以至于形成习惯的过程。作为英语教师要自始自终地有耐心、细心、恒心，不能有丝毫偏差，否则会误人子弟。　　B.在句型、对话教学中，要以操练和扮演等游戏活动为主，并训练学生的交际能力。　　C.日常交际用语的教学活动要坚持“课前三分钟、课后不放松、见面就开口、天天练习有恒心”的原则。　　D．随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立坚持听说结合、学用结合、课内外结合，让学生养成开口的习惯。　　二、案例及方法　　结合PEP版小学英语教材（以学生教案为例）进行小学英语对话课堂教学设计技能训练。　　对话的导入　　1.利用歌曲童谣导入，集中学生注意力，让他们迅速、积极地参与。　　案例：英语对话：　　1）---Hello,howareyou?　　---Fine,thankyou.Andyou?　　---I’mfine,too.　　在导入这个对话时可以运用儿歌“HelloSong”，通过TPR教学法让学生动起来，把孩子们的注意力都集中到课堂上来。　　2．利用复习导入，重现上节课内容是为本课所学新课做铺垫，同时也可以巩固上节课的内容，可以通过实物或卡片复习上节课所学词汇或句型，也可以把上节课所学内容编成儿歌律动，让孩子们动起来，吸引他们的注意力。　　案例：---Whatcolorisit?　　---It’sred/green/purple/yellow…　　在导入这个对话时，可以先复习颜色的单词，（red,yellow,green,随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立white），通过颜色过渡到句型，引出新授对话。　　3．利用游戏导入，符合小学生好动、好胜、好奇、好玩的特点。　　---Hello,I’mMarry.MayIknowyourname?　　---MynameisKitty.Nicetomeetyou.　　---Nicetomeetyou,too.　　在导入这个对话时，可以利用MakingFriends的游戏，用手偶做新朋友，介绍给孩子们认识，用学过的招呼用语打招呼，然后教师引出要学的新对话。　　对话的呈现　　1.创设情境法　　结合情景进行理解是小学生学习英语的重要方法，教师可创设与所学英语对话相对应的情景来呈现材料，在真实情境中将对话与相应的情景联系起来。　　2.手偶角色扮演呈现法　　教师可利用手偶，分别扮演对话中不同的角色，帮助学生感知和学习新的对话。　　3.图片、实物、简笔画、幻灯片呈现法　　通过呈现对话中的单词图片、实物、简笔画、幻灯片，教师引出相关对话，反复读，通过表情、动作让学生理解对话并模仿语音语调。　　对话的操练随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.游戏教学法　　游戏教学法是小学英语课堂最实用的方法，有利于营造轻松和谐的课堂气氛，寓教于乐。充分研究儿童的心理活动规律表明，游戏的成功在某种程度上取决于游戏对儿童心理的满足程度。因此，设计游戏必须以儿童的心理规律为基础，要具有猜测性、对抗性和趣味性。实施游戏要注意游戏的目的性、准备性、顺序性、公平性、可控制性和适宜性。　　常用的句子游戏有：　　Readaftertheteacherwithgestures,Sentencesandgestures,Gesturesandsentences,Wordsandsentences,Lookatmymouth,Excellentperformer,Dragon,Magichouse,Picturestalking,Canyouhearme?Followtheteacher,Highandlowvoice,Numbersandsentences,Listentothetape,Roleplay,Climbstairs,Detective,Makingasmoothreading,Openandread,Touchthesentences,It’syourturn.,Train　　2．TPR教学法　　全身反应法使用了孩子天真活泼的特点，在激励小学生学习英语的兴趣方面有肯定的作用。很多对话都可以编成朗朗上口的童谣，运用TPR教学法让学生在乐中学会英语对话，符合孩子好动、好玩的心理特点。　　3.儿歌法随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　儿歌法也是一种英语对话操练的主要方法。教师可将要学习的英语对话编成一首简短的、朗朗上口的儿歌，让孩子感受、理解和表达，在此过程中，孩子自然学习和掌握儿歌中主要的和反复出现的英语对话。如通过感受和学习儿歌Howareyou?I’mfine,thankyou.Howareyou?Soso,justsoso.Howareyou?Good,good,prettygood.Howareyou?Bad,bad,toobad.学生们可以掌握对话---Howareyou?---I’mfine.　　4.情境教学法、角色扮演法　　通过创设与对话相应的真实情景，让小学生分角色表演对话，既培养了英语学习能力，又培养了表演能力，还可以结合音乐和美术进行表演，评出最佳表演者，激发学生的好胜心，提高教学效果。　　对话的巩固与运用　　这个层次的活动要让小学生把初步掌握的语言知识和言语技能在实情实景中应用，让他们在运用中学会运用的方式、场合，从而提高交际能力。教师应设计一些能够概括所学内容、启迪思维发展的活动；要充分考虑实用性、交际性、可控制性、可反馈评价性和艺术性。　　1.情境教学法　　2.游戏教学法：把绘画、音乐、舞蹈和英语学习紧密结合起来，让学生在玩中学，在乐中随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学，提高学习英语的兴趣和学习效果。　　3.TPR教学法　　4.创编对话：让学生根据所学对话自编对话并表演，将语言运用于真实生活中。　　三、观看录像课，评课”MyHome”　　四、案例实践与考核（演课、评课）　　以小组为单位，每组学生从PEP版小学英语教材中自选对话教学素材，编写一份全英文详案，推举代表进行15分钟演课，由学生自评、互评，最后老师评价，要求学生写教学反思，获得的分数是团体分=学生互评30%+学生自评20%+教师评价50%。　　篇三：小学英语口语教案　　设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　这是我们贯彻―新课程标准‖，运用―新课程标准‖教学的关键所在。　　我将本课教学分为以下几个环节：　　一、课前寻找、激发兴趣　　本课涉及的生词不多，但它和我们的生活息息相关，一提出问题就收到了意想不到的效果，同学们马上就想知道平常我们口中称呼的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的英语叫法。我没有告诉他们答案，让他们自己去找。象dad(爹地),mom(妈咪)这些称呼在他们接触英语前都从港台电视上所熟知。上课时百分之百的同学会说dad(爹地),mom(妈咪)，大多数同学会说(uncle)安可,(aunt)安娣。从一开始就刺激了同学们强烈的好奇心，使他们产生强烈的求知欲。　　二、歌曲导入、初步感知　　唱英语歌是学习英语的一种好方法。课前一首歌，可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课准备。课中一首歌，不仅能减轻学生的心理负荷，减少疲劳，又使学生在轻松愉快的气氛中学会新词、新句型。课外几首歌，有利于开展第二课堂活动，以巩固所学知识。例：教学本课时，我们以歌曲导入，播放―BoyandGirl‖：―I‘maboyandyouareagirl.I‘magirlandyouareaboy.Doyouwanttobemyfriend?‖根据歌词中提到的boy,随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立girl出示男孩，女孩的图片，并让说到该性别单词的学生站起来大声说。在这种活泼欢快的气氛中，在这种互动的形式下，既训练了学生―听‖的能力，又让他们初步感知了有关他们性别的英语单词。　　三、近交流，借物练说　　用―振救大行动‖的游戏进行比赛，男女同学各一组，老师走到一个同学前问―Areaboy/girl?‖如果他/她回答正确了，就可以从―鳄鱼‖嘴里挽救回他们组的一个人[把这些虚拟的人和鳄鱼都画大黑板上]，否则就被―鳄鱼‖吃掉。　　在学生充分练说的基础上，让几组同桌同学试说，要求其他同学认真听，听他们说得是否符合要求，培养学生良好的听说态度和习惯。练说内容层层深入，范围逐步扩大，为学生提供自主学习和相互交流的机会及充分表现和自我发展的空间，让学生能在掌握新知的基础上，做到新旧结合，从而培养―说‖的能力。　　四、课外延伸，学以致用　　小学英语的最终目的是使学生掌握以交际为目的的最初步运用英语的能力。为让学生能把课上所学的知识运用到实际生活中去，我们在课后尽量让学生用英语与老师和同学作交流，如开展―英语一分钟讲坛‖，让学生谈论学校、老师、家庭及个人爱好等。用英语Askingthequestions、Greetings、Conversations及用英语道谢、告别。让学生在日常生活中恰当地自然地运用英语，真正做到学以致用。　　教学目标(Teachingaims)：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、Let‘slearn　　能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man:brother,,father(dad),grandfather(grandpa);woman:sister,mother(mom),grandmother(grandma)　　2、Let‘ssing　　本部分是通过学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。　　教学难点/重点(Teachingkeys)：　　新词grandfather(grandpa),grandmother(grandma)　　新句子：Thisismyfamily.Thereare5peopleinmyfamily.　　教学准备(Teachingaids)：　　一张家庭照（包括grandpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、一幅家庭树(familytree)的挂图、单词卡，图卡及人物头像小瓶、学生的家庭照　　教学步骤(Teachingsteps)：　　1、热身/复习(Warm-up/Revision)　　（1）日常口语练习：　　T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissChengT:Hi,boy.I‘m(转载于:小龙文档网:小学英语会话教学设计)fromChongqing.Whereareyoufrom?S1:I‘mfromZhejiang.T:Nicetomeetyou.S1:随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立Nicetomeetyou,too.T:Hello,girl.What‘syourname?S2:MynameisA.………………（2）老师拿出自己的家庭照介绍：　　Thisismyfamilyphoto.Look,thisismydad,thisismymom,thisismygrandpaandthisismygrandma,thisismybrother.Oh,it‘sme.　　（3）听录音跟读第一课时中Let‘stalk的内容。　　2、新课导入(Presentation)　　（1）出示家庭树的挂图，如下：　　自己的照片　　Myfamily　　Grandfather(grandpa)grandmother(grandma)　　father(dad)mother(mom)　　sisterIbrother　　老师指着挂图说：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.然后指着本课要学的单词教读grandfather，反复几遍后，将grandfather的图卡贴于黑板上，把相应的grandfather的头像小瓶也摆在讲台显眼位置。向学生指出grandpa，grandma象dad,mom一样更多地用于日常口语中。用同样的方法教读grandma,father,mother，(brother,随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立sister不属于我们该课掌握的内容。)并将相应的图卡贴在黑板上，相应的头像小瓶摆上。　　（3）游戏：看谁拿得快　　分组比赛，分别请两组的两位同学上台比赛，老师做出某个单词的口型，但不出声。台下的同学根据老师的口型分辨出单词并大声的说出来，台上的两位同学一个要迅速的取下黑板上相应的图卡，一个要迅速的把相应的头像小瓶拿在手中，再重复一遍单词。反应快，读得准的同学可为该组赢得一分　　（4）图卡取下后，黑板上就只下单词了，老师指着单词，让学生分组认读，读对的得一分，分数最多的组为胜。　　（5）听Let‘slearn的录音，学生听音认读grandfather(grandpa),grandmother(grandma),father(dad),mother(mom),man,woman　　3、趣味操练(Practice)　　（1）游戏：老师事先准备　　好单词卡，请三位同学上台，一位同学说出单词，如dad,一位同学要迅速的把正确的图卡找出来贴在家庭树(familytree)的相应位置，另一位同学要把正确的头像小瓶拿在手中，然后大声说：Dad,thisismydad.对表达正确的同学给予奖励。　　（2）歌曲：老师告诉学生Ilovemyfather,Ilovemymother.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立反复教读love，并根据哑语中表达爱的动作为歌曲配上相应的动作，请学生模仿、说Ilovemyfather,Ilovemymother.听歌曲，学生跟唱。　　4、作业(Assessment)　　（1）活动手册P11,2Listenandnumber　　（2）歌曲部分要求学生课后做、唱给家长听。　　教后记：　　情趣教学合理利用　　《小学英语新课程标准》指出，英语课一定要根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子在乐中学，在玩中学，通过表演，竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。在这堂课中这种教学模式得到了充分体现。　　这是一堂四年级的课，所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。我根据四年级学生的生理、心理特点设计了这堂生动活泼的英语课，课后总结有以下几个特点：　　一、沟通情感，让学生爱学　　伟大导师列宁说：―人类在探究真理时，积极肯定的情感起激励，促进作用，消极否定的情感起抑制、阻碍作用。‖在这堂课中，我对学生的信任以及对他们个性的尊重使整个课堂气氛愉快、和谐。在整个课堂中，我一直保持和蔼可亲的态度，用亲切的眼神，多用鼓励性的话语。当学生答对或是说得好时，我总是竖起大拇指称赞他/她：Goodboy!/Good随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立girl!或者奖给小孩子一个小贴画。当学生回答不出时，也不批评，而是亲切地注视学生说：―Thinkitover,it‘sok.‖　　二、创设情境，让学生乐学。　　运用多种手段进行情境的创设，如：录机音、各式各样的卡片等辅助教学工具。有效的模拟出情景，使学生注意力集中，兴致高昂。用家庭树的形式，呈现出一个家庭中家庭成员的组合就像一棵树一样，站得最高的年龄最大；反之站得最低的年龄最小。用学生所熟悉的自然景物来比喻，这种比喻浅显易懂从而引起学生极大的兴趣，接着又以头像小瓶的形式来显示，增强了学生的视觉刺激，让他们在笑声中不知不觉就学到了知识。图卡、挂图、头像小瓶的运用让学生感觉就象在家里一样，正面对着自己的亲人，从而引发兴趣极想知道在日常生活家庭成员英语的称呼。　　三、设置活动，让学生学以致用　　在这堂课中我设置了各种教学活动，如游戏、唱歌、竞赛等，让学生在参与活动中感知、巩固、运用所学语言。在复习sister,brother两个单词时让学生马上想到了boy和girl这两个单词，同时启发他们boy和girl长大后都会成为man和woman，马上让他们找出属于man的家庭成员是那些，属于woman的家庭成员又是那些，说到man时所有男孩都站起来说：I‘maboy,andI‘madad,andI‘magrandpa,andI‘maman；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立说到woman时所有女孩都站起来说：I‘magirl,andI‘mamom,andI‘magrandma,andI‘mawoman。在唱歌时学生都表现出了极高的热情，甚至有些同学会自己举一反三，说到时Ilovemyfather/mother，他们会说Ilovemygrandpa/grandma.Myfatherloveme,mymotherloveme.等。　　整堂课充满了活力，笑声不断。但不足的地方也有好几处（1）给予孩子展示的空间不够；（2）课堂有时太活跃有静不下来的现象，一动一静相结合才能算是比较完美的一堂课。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起