小学英语句型教学设计 25页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学英语句型教学设计　　篇一：小学英语句型学习教案　　小学英语句型学习教案　　一、一般疑问句：　　1、Didyoureadbooks?你读书了吗？Yes,Idid.是的，我读过了。No,Ididn’t.不，我没有读过。　　2、Isshequiet?她文静吗？No,sheisn’t.She’sveryactive.不，她不。她很活跃。　　Isshestrict?她严格吗？Yes,sheis,butshe’sverykind.是的，她是，但是她很和蔼。　　3、Isthisateacher’sdesk?这是一张讲台桌吗？Isitcold?冷吗？IsherbirthdayinJune?她的生日在六月吗？IsthisyourT-shirt?这是你的T恤衫吗？Yes,itis.是的。　　No,itisn’t./No,it’snot.不，不是的。　　4、Canyoumakethebed?你会铺床吗？Canyouuseacomputer?你会使用电脑吗？　　Yes,Ican.是的，我会。No,Ican’t.不，我不会。　　5、Aretheyducks?它们是鸭子吗？Aretheyeatingthehoney?它们吃蜂蜜吗？　　Yes,theyare.是的，它们是。No,theyaren’t.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立不，它们不是。　　6、Isthereaforestinthepark?公园里有一个森林吗？Isthereariver?那里有条河吗？　　Yes,thereis.是的，那里有。No,therearen’t.不，那里没有。　　7、Arethereanypandasinthemountains?山里有一些熊猫吗？Arethereanyfishintherivers?河里有一些鱼吗？Yes,thereare.是的，那里有。No,therearen’t.不，那里没有。　　8、Areyoueatinglunch?你（们）正在吃午餐吗？Yes,Iam./Yes,weare.是的，我正在吃。/是的，我们正在吃。No,Iamnot./No,wearen’t.不，我没有在吃。/不，我们没有在吃。　　9、Isheplayingchess?他正在下棋吗？Yes,heis.是的，他是。No,heisn’t.不，他没有。　　10、Isshecountinginsects?她正在数昆虫吗？Yes,sheis.是的，她是。No,sheisn’t.不，她没有。　　11、Doesshe/heteachEnglish?她（他）教英语吗？Yes,she/hedoes.是的，她（他）是。　　No,she/hedoesn’t.不，她（他）不是。　　谈论价格：　　1随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Howmuchisit?这个多少钱？It’stenyuan.十元。Howmucharethey?它们多少钱？　　They’rethreeyuan.它们三元。　　谈论数量：　　Howmanyhorsesarethere?Twelve.那有多少匹马？十二匹。　　谈论人物：　　Who’syourEnglishteacher?你的英语老师是谁？MrCarter.卡特先生。　　What’shelike?他长什么样？He’stallandstrong.他又高又强壮。Howoldareyou?你几岁？　　谈论喜好：　　What’syourfavouritefruit?你最喜欢的水果是什么？Ilikeapples.They’resweet.我喜欢苹果。它们很甜。Ilikefruit.ButIdon’tlikegrapes.They’resour.我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。它们很酸。Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？Ilikewinterbest.我最喜欢冬天。Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.夏天很好，但秋天是我最喜欢的季节。Whydoyoulikesummer?你为什么喜欢夏　　天？BecauseIcanswiminthelake.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立因为我可以在湖里游泳。Whydoyoulikewinter?你为什么喜欢冬天？BecauseIcansleepalongtime.因为我可以睡很长的时间。What’syourhobby?你的爱好是什么？　　Ilikecollectingstamps.我喜欢收集邮票。Helikescollectingstamps,too.他也喜欢收集邮票。　　谈论时间：　　Whattimeisit?几点钟？It’stwoo’clock.两点钟。It’s9:45.It’stimeformathclass.九点四十五。是上数学课的时间了。Whatdayisittoday?今天星期几？It’sWednesday.星期三。　　Whendoyoueatdinner?你几点吃晚餐？Ieatdinnerat7:00intheevening.我晚上7点钟吃晚餐。Whendoyougetup?你几点起床？Iusuallygetupat12:00noon.我一般中午12点钟起床。Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？It’sinMay.在五月。MybirthdayisinJune.我的生日在六月。UncleBill’sbirthdayisinJune,too.比尔叔叔的生日也在六月。What’sthedate?June9th.几月几日？六月九日。　　谈论颜色：　　Whatcolourisit?什么颜色？It’swhite.白色。　　谈论地点：　　Whereareyougoingthisafternoon?随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立下午你打算去哪？I’mgoingtothebookstore.我打算去书店。Wheredidyougoonyourholiday?假期你去了哪？IwenttoXinjiang.我去了新疆。　　2　　Wheredoesshework?她在哪工作？Sheworksinahospital.她在医院工作。　　Wheredoestheraincomefrom?雨从哪来？Itcomesfromtheclouds.它从云里来。　　Whereisthecinema,please?请问电影院在哪？It’snexttothehospital.在医院旁边。　　Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.在电影那左转，然后直走。它在你的左边。　　Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.那有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。Thereisamirror,abedandabigcloset.那有一面镜子，一张床和一个大衣柜。Theclosetisnearthetable.衣柜在桌子的附近。Manyclothesareinthecloset.很多的衣服在衣柜里。Thetrashbinisbehindthedoor.垃圾桶在门后。谈论事情：　　Thisismycomputer.这是我的电脑。Thatisyourcomputer.那是你的电脑。Let’splayfootball.让我们踢足球吧。ThisisZhangPeng.这是张鹏。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立Whatdidyoudolastweekend?你上个周末做了什么？　　Iplayedfootball.我踢了足球。Whatareyougoingtobuy?你打算去买什么？　　Iamgoingtobuyacomicbook.我打算去买一本漫画书。Whatareyougoingtodoontheweekend?周末你打算去做什么？I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.　　这个周末我打算去拜访我的祖父母。Whataretheydoing?他们在做什么？They’reswimming.他们在游泳。Theyareclimbingtrees.他们在爬　　树。Whatisitdoing?它在做什么？It’seatingbananas.它正在吃香蕉Whatisshedoing?她在做什么？She’sjumping.她在跳。Whatareyoudoing?你正在做什么？I’mdoingthedishes.我正在洗碗。I’mreadingabook.我正在读书。Grandpaiswritingaletter.爷爷正在写信。Brotherisdoinghomework.兄弟正在做作业。Momiscookingdinnerinthekitchen.妈妈正厨房里烧饭。He’swritingane-mailinthestudy.他正在书房里写一封电子邮件。Whatdoyoudoontheweekend?你周末做什么？UsuallyIwatchTVandgoshopping.一般我看电视和去购物。SometimesIvisitmy　　grandparents.有时候我去拜访我的祖父母。Ioften随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立playfootball.我经常去踢足球。SometimesIgohiking.有时候我去远足。　　WhatdoyouhaveonThursdays?星期四你们有什么课？WehaveEnglish,mathandscienceonThursdays.星期四我们有英语，数学和科学课。WhatdoyoudoonSaturdays?星期六你做什么？IwatchTVonSaturdays.星期六我看电视。Whataboutyou?你呢？Idomyhomework,too.我也做我的家庭作业。WhatdoyouhaveforlunchonMondays?星期一你中餐吃什么？Wehavetomatoes,tofuandfish.我们吃西红柿，豆腐和鱼。Whatcanyoudo?你能做什么？Icansweepthefloor.我会扫地。Icancookthemeals.我会做饭。Icanwatertheflowers.我会浇花。　　谈论方式：　　3　　Howdoyougotoschool,Sarah?萨拉，你怎么去学校？UsuallyIgotoschoolonfoot.一般我走路去学校。SometimesIgobybike.有时候我骑自行车。HowcanIgettoZhongshanPark?我怎么去中山公园？YoucangobytheNo.15bus.你可以坐15路公共汽车。Howdidyougothere?你怎么去那？Iwentbytrain.我坐火车去。Howdoyoudothat?First,I….ThenI….　　你怎么做那件事？首先，我。。。然后我。。。What随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立shouldyoudothen?然后你怎么做？　　Howdoesshegotowork?她怎么去工作？Shegoestoworkbybus.她坐公共汽车去工作。　　谈论心情，身体状况：　　Howareyou,LiuYun?刘云，你怎么样？Youlooksohappy.你看起来很开心。　　Howareyou,Sarah?萨拉，你怎么样？Youlooksadtoday.今天你看起来很伤心。　　What’sthematter?怎么了？Mythroatissore.Mynosehurts.我的喉咙痛。我的鼻子痛。　　谈论体重、身高：　　Howheavyareyou?你多少重？I’m48kg.我48公斤。I’mthinnerthanyou,andshorter.我比你瘦和矮。Howtallareyou?你多高？I’m164cmtall.我164厘米高。You’reshorterthanme.你比我矮。You’re4cmtallerthanme.你比我高四厘米。　　谈论职业：　　Whatdoesyourmotherdo?你妈妈做什么的？SheisaTVreporter.她是一个电视台记者。　　谈论天气：　　It’swarmtoday.今天很暖和。It’scool.今天很凉爽。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4　　篇二：小学英语句型教学方法谈　　谈小学英语句型教学方法　　新地小学梁少武　　句型也称句子结构，是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中概括出来的典型句式，是语言结构的模式。句型具有代表性和常用性，是语言知识的重要内容之一。学生如能掌握一定数量的常用句型，就能为其表达思想、传递信息和进行交际打下良好的基础。　　在句型教学方面，传统的教学方式是简单地将句型和中文意思写在黑板上，然后一遍又一遍地带领学生朗读，其结果只能是教师和学生读得口干舌燥，课堂上一潭死水，毫无生机。虽然有些学生能将句子读得滚瓜烂熟，但实际交流时却张口结舌，更谈不上正确表达和灵活运用。因此，我们一直在思考这样一个问题：句型教学如何让学生学得轻松，乐于接受，又能提高语言交际的能力？　　总结出通过巧设情景开展多种有趣活动的句型教学方法。这些方法既适合儿童的心理特点，又能收到事半功倍的效果。　　一、理论依据　　1.情景是语言教学中不可缺少的条件随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　语言存在于特定的情景中。如果离开了情景，语言将成为无源之水，无本之木。结合情景进行句型教学可以创造积极主动和生动活泼的课堂教学气氛，促使学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生充分理解并操练句型，以提高教学质量。　　2.活动是激发学生语言交流的有效手段　　《小学英语课程教学基本要求》明确指出，“根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”英国著名语言学家DickAllwright也曾说过：“如果语言教师能组织一些活动来吸引学生把注意力放在意义上，使用所学的外语，通过交流来解决问题，那么，语言学习就会自然发生。”在各种各样的活动中进行句型教学可以避免操练的枯燥无味，同时也能促使学生用所学句型进行语言交流，让学生在交流活动中自觉地把注意力从语言形式转向语言意义，转向信息和情感的交流。　　3.语言学习是一种认知的过程，学生是学习的主体随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　人类学习语言的过程是信息加工的过程，是主动建构知识的过程。只有当学生对内容进行主动加工，新知识才能激活原有知识，新旧知识之间才能建立相关的联系。课堂上教师是学习活动的设计者、组织者和指导者；学生是学习的主体。作为主体的学生只有积极主动地投入到学习活动中去，主动对语言材料进行加工处理，才能掌握语言知识。在丰富多彩的活动中学习句型，学生不再是语言知识的被动接受者，而是学习活动的主动参与者。他们在教师的引导下，结合自己的已有知识，通过视、听说等活动操练与运用所学的句型，从而提高语言交际能力。　　二、句型教学的方法及策略　　句型教学一般可分为呈现理解、操练巩固和交际应用三个阶段，这三个阶段既有区别，又彼此联系，并不断发展。根据这一特点，教师应采取灵活多变的教学方法和设计精妙的教学活动，合理并有效地进行句型教学。具体做法如下：　　1.在情景中呈现句型　　句型教学一开始就应利用各种媒介（实物、图片、多媒体、动作、表情和语调等）巧妙地设置情景，通过视、听、说活动呈现新句型，让学生感受其应用的场合和意义。以下是几个通过不同方法创设情景和呈现句型的实例：　　（1）用多媒体呈现句型　　在教学《PEP小学英语》五年级下册Unit4Whatareyoudoing？一课时，笔者根据儿童普遍喜爱动物的特点，用课件展示了一幅动物王国中各种动物和谐相处的画面，通过听声音猜动物活动，复习已学句型“What’sthis(that)?/Whatarethese(those)?”并引出新句型，具体步骤如下：　　T：（让学生听老虎叫声）What’sthis?　　S：It’satiger.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　T：Right.Look!What’sthetigerdoing?　　这时，屏幕上老虎弹钢琴的画面逐渐放大，并传出悠扬的琴声。根据这一有趣的情景，学生很快便领悟了新句型的意思，有的学生甚至能用“Thetigerisplayingthepiano.”回答问题。接着，屏幕上又出现一只笨狗熊扭动着肥胖的身体跳舞的画面，笔者让男女学生用新句型轮换回答，从而加深了学生对新句型的理解。　　（2）用动作和表情呈现句型　　在教学五年级上册第三课“Excuseme.CanIborrowa/an…？”句型时，笔者假装忘记带书和手表，脸上露出焦虑不安的神情，同时问学生：Whereismybook?学生回答：Isitinthedesk?/Isitinyourbag??笔者便四处寻找，随后说：No.No.Oh,mygoodness.Ican’tfindmybook.接着，笔者走到一位学生面前，指着他的书说：Excuseme.CanIborrowyourEnglishbook?学生看着老师动作和表情，明白了新句型的含义，笑着答道：Yes,youcan.　　(3)用游戏或活动呈现句型　　游戏能吸引学生的注意力。笔者在教六年级上册Unit6一般过去时疑问句“Didyou…?”时，采用了记忆比赛的游戏，收到了很好和效果。其做法如下：先请一组学生到讲台前，根据教师手中的卡片做相应的动作，如playbasketball,watchTV,sing等。稍后，教师向学生提问：Whatdidthey随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立dojustnow?Didyouremember?同时，教师要求学生用句型“Didyou…?”提问。这样，学生们不但完全理解了新句型的意义，同时也在玩中学，玩中用，体会到了学习的无穷乐趣。　　2．以多种形式循环操练句型　　句型操练如果形式过于单一，学生就会感到枯燥乏味，从而影响课堂教学的效果。利用多种形式进行操练不仅能增加学生练习的机会，而且可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。下面介绍几种趣味性较强的句型操练方法：　　（1）唱反调　　这种游戏中，教师通过转换朗读方式的方法带领学生朗读。在操练新句型时，若教师大声读，学生则小声读；教师语速慢，学生则语速快。此方法符合小学生好奇和求新的心理特点，通过反复刺激他们的听觉神经，达到掌握句型的目的。　　（2）一气呵成　　这是一种既能克服学生厌读心理又具有挑战性的句型操练方法。教师先连续读几遍新句型，然后要求学生仿照教师重复句型，重复次数最多且不出错的为胜。此方法学生参与面广，可以在两人、组与组、男生与女生之间进行比赛。　　（3）歌曲操练随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　在歌曲中操练句型是一处既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松、愉快的气氛中掌握句型的好方法。许多歌曲旋律优美动听，学生耳熟能详。如果在　　操练句型时给一些旧曲子谱上新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学句型　　（4）黄金搭档　　教学了“Doyoulike??？”句型后，笔者设计了一个名为“黄金搭档”的游戏，教学效果良好。该游戏的操作过程如下：请两位学生到讲台前，背对背站好，两人各手持两块有Yes和No的卡片。教师出示词组卡片，如playingbasketball，swimming，cooking等，其余学生根据卡片内容，用句型“Doyoulike，?？询问这两位同学。持有卡片的学生需举起Yes或No的卡片，并用“Yes.Ilike?”或“No，Idon’tlike?”作出回答。配合最默契者为黄金搭档。　　（5）故事情景操练　　题材多样、情节有趣的故事不仅能满足儿童的好奇心，也适用于句型操练。例如，在练习句型“Whoareyou?/Iam?”时，笔者把学生喜欢的“孙悟空三打白骨精”的故事引入课堂，并让学生扮演唐僧、白骨精和孙悟空等角色。在幽默、诙谐的故事情景中，学生们反复操练句型，乐此不疲。　　3.在交际中操练和运用随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　句型教学中的交际性操练是指运用所学句型开展具有信息沟通的活动。这是一种在模拟的或真实的情景中进行的语言操练。教师应尽量运用学生熟练掌握的句型，提出真实性的问题或开展运用所学句型的游戏活动，以培养学生用英语做事的能力。以下是笔者常用的几种交际性操练方法：　　（1）真情问答　　操练的对话双方都持有一份对方不知道的信息卡，通过交谈达到互通信息的目的。活动材料都来自与学生日常生活息息相关的内容，具体有以下几种形式：　　1填表格　　例如，教学“Whatisyourfavouritefood?？”句型后，笔者让学生用该句型互相询问，并为对方填写个人信息卡。表格如下：　　2采访　　例如，教学六年级上册Unit5What’syourhobby?后，结合学校艺术节举行才艺表演的实际情况，让学生们扮演小记者，用所学句型采访报名者。这样，学生就会在交谈中自然地运用所学的“What’syourhobby?/Ilike?/Whatcanyoudo?/Ican?”等句型。　　③列购物清单　　学校组织秋游活动，让学生们分小组讨论需要携带的物品，并列出一个购物清单。学生们将所学的“Whatdoyoulike?/Ilike??/Doyouwantsome??/Wouldyoulike随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立some??/Howmanydoyouwant??/Iwant?”等句型都灵活运用到讨论中，效果极佳。　　（2）游戏活动　　1找同类　　教师课前准备一些卡片。每张卡片画一件物品，如dress,desk,eraser等，并注明该物的颜色、大小和价格。每套卡片中有两张是完全相同的。教师把卡片发给学生，每人一张。学生不能相互看卡片，而是通过对话，运用“Excuseme,doyouhaveaneraser?/Whatcolourisit?/Howmuchisit?”等句型找出与自己所持卡片完全相同的同学。　　2找主人　　每位同学在一张卡片上写上自己的电话号码、出生年月、所崇拜的偶像和就寝时间等。教师将全班学生的卡片放入一个盒子中。每位学生从中任意抽出一张，用“Whatisyourtelephonenumber?/Whenisyourbirthday?/Whattimedoyougotobed?”等句型询问其他同学，并找到卡片的主人。　　综上所述，句型教学是小学英语教学的主要形式和重要内容。教师应积极创设真实的情景，组织形式多样和贴近小学生活的活动，让学生在情趣盎然的氛围中，灵活运用所学知识，提高语言交际能力。　　篇三：小学英语句型教学方法谈随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　小学英语句型教学方法谈　　句型（sentencepattern）也称句子结构（sentencestructure），是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中概括出来的典型句式，是语言结构的模式。句型具有代表性和常用性，是语言知识的重要内容之一。学生如能掌握一定数量的常用句型，就能为其表达思想、传递信息和进行交际打下良好的基础。在句型教学方面，传统的教学方式是简单地将句型和中文意思写在黑板上，然后一遍又一遍地带领学生朗读，其结果只能是教师和学生读得口干舌燥，课堂上一潭死水，毫无生机。虽然有些学生能将句子读得滚瓜烂熟，但实际交流时却张口结舌，更谈不上正确表达和灵活运用。因此，我们一直在思考这样一个问题：句型教学如何让学生学得轻松，乐于接受，又能提高语言交际的能力？　　笔者经过几年的教学实践和摸索，总结出通过巧设情景开展多种有趣活动的句型教学方法。这些方法既适合儿童的心理特点，又能收到事半功倍的效果。　　一、理论依据　　1.情景是语言教学中不可缺少的条件随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　语言存在于特定的情景中。如果离开了情景，语言将成为无源之水，无本之木。结合情景进行句型教学可以创造积极主动和生动活泼的课堂教学气氛，促使学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生充分理解并操练句型，以提高教学质量。　　2.活动是激发学生语言交流的有效手段　　《小学英语课程教学基本要求》明确指出，“根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”英国著名语言学家DickAllwright也曾说过：“如果语言教师能组织一些活动来吸引学生把注意力放在意义上，使用所学的外语，通过交流来解决问题，那么，语言学习就会自然发生。”在各种各样的活动中进行句型教学可以避免操练的枯燥无味，同时也能促使学生用所学句型进行语言交流，让学生在交流活动中自觉地把注意力从语言形式转向语言意义，转向信息和情感的交流。　　3.语言学习是一种认知的过程，学生是学习的主体　　人类学习语言的过程是信息加工的过程，是主动建构知识的过程。只有当学生对内容进行主动加工，新知识才能激活原有知识，新旧知识之间才能建立相关的联系。课堂上教师是学习活动的设计者、组织者和指导者；学生是学习的主体。作为主体的学生只有积极主动地投入到学习活动中去，主动对语言材料进行加工处理，才能掌握语言知识。在丰富多彩的活动中学习句型，学生不再是语言知识的被动接受者，而是学习活动的主动参与者。他们在教师的引导下，结合自己的已有知识，通过视、听说等活动操练与运用所学的句型，从而提高语言交际能力。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、句型教学的方法及策略　　句型教学一般可分为呈现理解、操练巩固和交际应用三个阶段，这三个阶段既有区别，又彼此联系，并不断发展。根据这一特点，教师应采取灵活多变的教学方法和设计精妙的教学活动，合理并有效地进行句型教学。笔者的具体做法如下：　　1.在情景中呈现句型　　句型教学一开始就应利用各种媒介（实物、图片、多媒体、动作、表情和语调等）巧妙地设置情景，通过视、听、说活动呈现新句型，让学生感受其应用的场合和意义。以下是几个通过不同方法创设情景和呈现句型的实例：　　（1）用多媒体呈现句型　　在教学《PEP小学英语》五年级下册Unit4Whatareyoudoing？一课时，笔者根据儿童普遍喜爱动物的特点，用课件展示了一幅动物王国中各种动物和谐相处的画面，通过听声音猜动物活动，复习已学句型“What’sthis(that)?/Whatarethese(those)?”并引出新句型，具体步骤如下：　　T：（让学生听老虎叫声）What’sthis?　　S：It’satiger.　　T：Right.Look!What’sthetigerdoing?随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　这时，屏幕上老虎弹钢琴的画面逐渐放大，并传出悠扬的琴声。根据这一有趣的情景，学生很快便领悟了新句型的意思，有的学生甚至能用“Thetigerisplayingthepiano.”回答问题。接着，屏幕上又出现一只笨狗熊扭动着肥胖的身体跳舞的画面，笔者让男女学生用新句型轮换回答，从而加深了学生对新句型的理解。　　（2）用动作和表情呈现句型　　在教学五年级上册第三课“Excuseme.CanIborrowa/an…？”句型时，笔者假装忘记带书和手表，脸上露出焦虑不安的神情，同时问学生：Whereismybook?学生回答：Isitinthedesk?/Isitinyourbag??笔者便四处寻找，随后说：No.No.Oh,mygoodness.Ican’tfindmybook.接着，笔者走到一位学生面前，指着他的书说：Excuseme.CanIborrowyourEnglishbook?学生看着老师动作和表情，明白了新句型的含义，笑着答道：Yes,youcan.(3)用游戏或活动呈现句型　　游戏能吸引学生的注意力。笔者在教六年级上册Unit6一般过去时疑问句“Didyou…?”时，采用了记忆比赛的游戏，收到了很好和效果。其做法如下：先请一组学生到讲台前，根据教师手中的卡片做相应的动作，如playbasketball,watchTV,sing等。稍后，教师向学生提问：Whatdidtheydojustnow?Didyouremember?同时，教师要求学生用句型“Didyou随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立…?”提问。这样，学生们不但完全理解了新句型的意义，同时也在玩中学，玩中用，体会到了学习的无穷乐趣。　　2．以多种形式循环操练句型　　句型操练如果形式过于单一，学生就会感到枯燥乏味，从而影响课堂教学的效果。利用多种形式进行操练不仅能增加学生练习的机会，而且可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。下面介绍几种趣味性较强的句型操练方法：　　（1）唱反调　　这种游戏中，教师通过转换朗读方式的方法带领学生朗读。在操练新句型时，若教师大声读，学生则小声读；教师语速慢，学生则语速快。此方法符合小学生好奇和求新的心理特点，通过反复刺激他们的听觉神经，达到掌握句型的目的。　　（2）一气呵成　　这是一种既能克服学生厌读心理又具有挑战性的句型操练方法。教师先连续读几遍新句型，然后要求学生仿照教师重复句型，重复次数最多且不出错的为胜。此方法学生参与面广，可以在两人、组与组、男生与女生之间进行比赛。　　（3）诵读歌谣　　笔者在教学五年级下册第一单元时，自编了以下韵律歌谣帮助学生操练句型：Exercises,morningexercises,domorningexercises,随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Whendoyoudomorningexercises?　　Exercises,morningexercises,domorningexercises,　　Iusuallydomorningexercisesat7:30.　　歌谣节奏优美，琅琅上口。学生通过诵读歌谣不仅能操练句型，也有肋于掌握正确的语音和语调。　　（4）歌曲操练　　在歌曲中操练句型是一处既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松、愉快的气氛中掌握句型的好方法。许多歌曲旋律优美动听，学生耳熟能详。如果在操练句型时给一些旧曲子谱上新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学句型　　（5）探囊猜宝　　为了帮助学生操练Therebe句型的疑问句式，笔者准备了一个色彩鲜艳的布袋，里面放有ruler,toycar,banana,tie等实物。课堂上，笔者挥动布袋，神秘地对学生说：Look!Ihaveamagicbag.Pleasetouchandguess.并要求学生运用句型“Isthere?”提问。学生们兴致勃勃，踊跃参与，在不知不觉中就掌握了新句型。　　（6）黄金搭档　　教学了“Doyoulike??？”随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立句型后，笔者设计了一个名为“黄金搭档”的游戏，教学效果良好。该游戏的操作过程如下：请两位学生到讲台前，背对背站好，两人各手持两块有Yes和No的卡片。教师出示词组卡片，如playingbasketball，swimming，cooking等，其余学生根据卡片内容，用句型“Doyoulike，?？询问这两位同学。持有卡片的学生需举起Yes或No的卡片，并用“Yes.Ilike?”或“No，Idon’tlike?”作出回答。配合最默契者为黄金搭档。　　（7）故事情景操练　　题材多样、情节有趣的故事不仅能满足儿童的好奇心，也适用于句型操练。例如，在练习句型“Whoareyou?/Iam?”时，笔者把学生喜欢的“孙悟空三打白骨精”的故事引入课堂，并让学生扮演唐僧、白骨精和孙悟空等角色。在幽默、诙谐的故事情景中，学生们反复操练句型，乐此不疲。　　3.在交际中操练和运用　　句型教学中的交际性操练是指运用所学句型开展具有信息沟通的活动。这是一种在模拟的或真实的情景中进行的语言操练。教师应尽量运用学生熟练掌握的句型，提出真实性的问题或开展运用所学句型的游戏活动，以培养学生用英语做事的能力。以下是笔者常用的几种交际性操练方法：　　（1）真情问答随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　操练的对话双方都持有一份对方不知道的信息卡，通过交谈达到互通信息的目的。活动材料都来自与学生日常生活息息相关的内容，具体有以下几种形式：1填表格　　例如，教学“Whatisyourfavouritefood?？”句型后，笔者让学生用该句型互相询问，并为对方填写个人信息卡。表格如下：　　2采访　　例如，教学六年级上册Unit5What’syourhobby?后，笔者结合学校艺术节举行才艺表演的实际情况，让学生们扮演小记者，用所学句型采访报名者。这样，学生就会在交谈中自然地运用所学的“What’syourhobby?/Ilike?/Whatcanyoudo?/Ican?”等句型。　　③列购物清单　　学校组织秋游活动，笔者让学生们分小组讨论需要携带的物品，并列出一个购物清单。学生们将所学的“Whatdoyoulike?/Ilike??/Doyouwantsome??/Wouldyoulikesome??/Howmanydoyouwant??/Iwant?”等句型都灵活运用到讨论中，效果极佳。　　（2）游戏活动　　1找同类　　教师课前准备一些卡片。每张卡片画一件物品，如dress,desk,eraser等，并注明该物的颜色、大小和价格。每套卡片中有两张是完全相同的。教师把卡片发给学生，每人一张。学生不能相互看卡片，而是通过对话，运用“Excuse随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立me,　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起