幼儿园故事教案小蜗牛 7页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园故事教案小蜗牛　　让孩子们学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。以下内容是品才网小编为您精心整理的幼儿园小蜗牛故事教案，欢迎参考！　　幼儿园故事教案小蜗牛　　活动目标：　　1.学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。　　2.能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。　　3.教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。　　活动重难点：　　重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。　　难点：能够用完整的语言复述故事情节。　　活动准备：　　1.小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。　　2.动画视频视频一份。　　活动过程：　　一、导入部分(引起幼儿活动的兴趣)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.师：小朋友们好，今天我们班来了一位神秘的小客人，不过它有点顽皮哎想和你们玩一个猜谜的游戏，你们愿意和它玩吗?　　2.谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(蜗牛)　　3.幼儿讨论回答。　　4.请出小客人。(教师出示蜗牛头饰，分析谜面)　　5.情境引入：今天我们的小蜗牛吃的饱饱的，准备爬到大树顶上去晒太阳，可是没过一会他居然昏了过去，这是怎么回事呢?(幼儿大胆猜测)我们还是听听小蜗牛来给我们讲讲他的故事吧。　　二、理解故事内容　　1.观看视频一(小蜗牛嘲笑啄木鸟)　　(1)师提问：　　①小蜗牛遇见了谁?(啄木鸟)啄木鸟在干什么?(在给大树治病)　　②小蜗牛说了什么话?　　(都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。)　　③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的?　　(2)幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。　　(3)讨论：小蜗牛说的对吗?为什么?　　(师引导幼儿大胆讲述自己的观点)　　2.观看视频二(小蜗牛嘲笑小蚂蚁)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)师提问：　　①小蜗牛又遇见了谁?(小蚂蚁)　　②小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的?　　③小蚂蚁是在玩吗?它到底在干什么?(往高处搬家)　　④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他?(不是)小蚂蚁说了什么?　　(2)讨论：小蚂蚁说的对吗?　　(引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见)　　(3)幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。　　(4)继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的?　　(被大雨冲下了大树)　　(5)讨论：小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢?　　(引导幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法，发挥自己的想象力)　　3.观看视频三(小蜗牛认错)　　(1)提问：　　①谁叫醒了小蜗牛?(小蚂蚁)　　②小蜗牛醒来后不好意思的说了什么?　　③小蚂蚁是怎么说的?　　(2)幼儿学一学小蚂蚁和小蜗牛的对话。　　4.完整的看一遍视频　　(1)告诉幼儿故事的名称《小蜗牛的本领》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)组织幼儿认真完整欣赏一遍视频。　　(3)提问：啄木鸟有什么本领?小蚂蚁有什么本领?小蜗牛有什么本领?　　(4)讨论：我们可以嘲笑别人吗?为什么?　　(每个人都有自己的长处和短处，我们要尊重别人才能学到别人的长处，弥补自己的短处。)　　5.谈一谈　　(1)你有哪些优点?你还有哪些不足的地方?　　(教师可以从自身谈起如：我画画很好看，但是我不会跳舞。)　　(2)我们该怎样去向别人学习来弥补自己的不足?　　(如：要尊重别人，虚心请教、、、、、、)　　三、学习复述故事(分角色表演)　　1.教师扮演小蜗牛，幼儿扮演啄木鸟和小蚂蚁进行对话。　　2.出示头饰请三名幼儿进行情境角色表演。(教师给予语言和动作上的指导。)　　3.幼儿自由选择头饰三人一组进行情境表演。　　四、情感教育(结束活动)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小蜗牛虽然嘲笑别人不对，但他也是个知错就改的好孩子，今天他把自己的故事分享给我们，希望我们小朋友也能做的知错就改，学本领时要知道尊重别人，只有这样才能学到别人的长处，来弥补自己的短处。能做到吗?小蜗牛要去学本领了，我们和他道别吧!拜拜!　　附故事：　　一天，小蜗牛吃饱了，慢悠悠地往大树上爬去。突然，他听到“笃笃笃”的声音，原来是啄木鸟在啄树干，小蜗牛问：“啄木鸟。你在干什么?”啄木鸟回答说：“我在给大树看病，在捉害虫呢!”小蜗牛却说：“都说你是森林医生，原来你是这么给大树治病的，这太容易了!”啄木鸟不理会小蜗牛，继续用长长的嘴巴在树干上敲着，不一会就啄出了一条白白胖胖的害虫，小蜗牛知道自己说了大话，一声不响的离开了。　　小蜗牛继续爬着，遇到了一群小蚂蚁再往高处搬家。他问小蚂蚁：“大家这是去哪儿玩呀?”小蚂蚁没理睬小蜗牛，小蜗牛生气了，说：“都说蚂蚁最勤劳，可是一天到晚都干了什么呀，把东西搬来搬去的。还是我的本领大，自己的房子自己驮，刮风下雨都不怕，走到哪儿都是自己的家!”小蚂蚁不服气的回答：“谁想你啊，一天到晚游手好闲，什么本领都不学。吃花儿、草儿、树的叶子，还有青菜的叶子。农民伯伯都不喜欢你。我们才不会学你呢!”正说着，天空中下起了瓢泼大雨。小蜗牛赶紧把自己缩进了壳里，雨下啊下呀，树叶上的水把小蜗牛从大树上冲了下来，小蜗牛晕了过去。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　雨停了，小蚂蚁钻了出来，爬到小蜗牛的身边说：“小蜗牛，你醒醒!”小蜗牛慢慢睁开眼睛，不好意思的说：“我错了，我不该嘲笑你们!”小蚂蚁说：“知错能改就好了!其实我们都有自己的长处!每个人都要学会尊重别人，才能学到别人的长处，弥补自己的短处!”小蜗牛说：“从现在开始，我要向你们学习本领。　　幼儿园故事教案小蜗牛　　一、自主阅读故事。　　1、播放多媒体资源中蜗牛的图片，师：图片画的是什么动物?你知道小蜗牛的房子在哪里吗?现在，我们来读一篇有关小蜗牛的故事。　　2、请幼儿打开幼儿操作材料第4-13，自主阅读故事。教师可用提问的方式，引导幼儿阅读。如：下雨了，你们看到了什么?谁到小蜗牛的房子里避雨了?　　二、欣赏、理解故事　　1、播放多媒体资源，请幼儿看动画欣赏故事。　　2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容。　　-下雨了，谁先想到蜗牛的房子里避雨?他是怎么挤进房子里的?鼓励幼儿大胆地模仿小蚂蚁挤进蜗牛房子的动作。　　-后来，谁去蜗牛的房子里避雨?他是怎么挤进房子的?请个别幼儿模仿相应的动作。　　-蜗牛的小房子里还挤了谁?整个儿都挤进去了吗?什么东西漏在了外面?　　3、教师带领幼儿一起看动画讲述故事。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、讨论活动　　教师引导幼儿讨论下列问题，帮助幼儿理解故事的主题。　　-小蜗牛的房子那么小，可是住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩，小蜗牛的房子挤破了吗?　　-当朋友需要帮助的时候，小蜗牛都热情的帮助了他们。结果，奇迹发生了，在蜗牛小小的房子里住进了那么多、那么大的朋友，小蜗牛的房子都没有挤破。小朋友，你们喜欢小蜗牛吗?为什么?　　-假如有小朋友需要你帮忙的时候?你会帮助他们吗?　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!