【教学设计】小学体育水平二三年级体育教学设计 5页

小学体育（水平二）三年级体育教学设计教材1.韵律活动（身体动作组合）4X8拍课时：第一课时教师2.活动目标练习：韵律舞蹈练习课的类型：新授课1、通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积教学极性，能向同伴展示学会的简单动作。目2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。标3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。重点重点：动作协调性和连贯性；难点：动作幅度与力度的掌握。难点顺时组织、教法、学法与要求教学内容序间教师指导学生活动课堂常规：组织：四列横队学法：队长整队OOOOOOOOOO1.队长整队后与教师问好，报告人数OOOOOOOOOO2.认真听记本课内容及要求，师生问好OOOOOOOOOO3.明确本课学习目标，宣布内容OOOOOOOOOO4.检查服装，是否见习。提出要求一2‘安排见习要求：教法：站队快静齐，充分调动学1.与学生问好，习的积极性2.提出本次课内容及目标，3.提出学习要求及安全注意事项，4.安排见习。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n游戏：反口令练习（四列横队）要求：注意力集中，反应快OOOOOOOOOO学法：OOOOOOOOOO1.练习前认真听记练习要求，2.练习中听教师口令指挥，注OOOOOOOOOO意老师所说的口令做出OOOOOOOOOO游戏：反口令相反动作，注意力集中队列队形小听、看教师的提示、示舞蹈（头部联范动作及同学的动作，系，手臂练及时更正错误。习，腿部练习等）准备活动：韵律舞蹈(简单韵要求：精神饱满，步伐一致，保练习：伴随律操练习)持队形的整齐度音乐学法：组织：两路纵队走长方形1.迅速从两侧走成长方形队形教师站姿队伍中间，学生O成体操队形站好，2.跟随教师的口令指挥及动作示范认真完成各关节的4‘活动，二3.练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。教法：1.教师讲解练习方法，并提要求：出要求（动作协调规范）节奏准确，力度到位，充分调动2.练习舞蹈，同时语言加手运动的积极性。势去引导学生，3.观察（练习中学生易出现上下肢顺拐的现象，对此教师应做大幅度的动作来暗示学生改正）。4.教师口令指挥练习，并亲身示范，5.练习过程中，教师口令节奏起伏、语言引导带有趣味性（吸引学生的注意力），同时按节次提示动作注意点。精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n组织：分成四个小组，由小组长带领学习身体动作组学法：合2X8拍OOOO1.积极跟随教师的引导进入学习OOOOOO状态，大胆去做出动作，1.第一个八拍：OOOO2.仔细观察小黑板的示范动作，1>慢节拍分OOOOOO认真听记动作要点，并模仿自行解练习1个8拍，教法：体验，2>两拍一动1.提问对话式展开主体教学：的上肢动作“动作中的脚尖怎么3.紧随教学步骤，积极动脑提出组合2个8做？”、“那么我们现问题，学习吸收能力欠缺的同学拍，在加点弹动，稍改变可慢节奏重复练习帮助记忆，3>原地完整1一下”，教师边讲解边个8拍上肢动示范动作要领；“是不4.单独学习完上动作后可自行完作练习2个8是好看很多了？”（这整动作练习体验养成独立学习拍，样的方式展开教学，更易吸引学生的注意的习惯，四2.小组交换，力，提高学习兴趣），25‘学习下一黑2.学习黑板上的韵律操动作，5.集体练习，要积极踊跃展现自板的两个八学生先看黑板上的动我,增强学习的自信心，同时要学拍作图片和动作要领。会对他人优缺点进行评价，使动作要领更清晰的（先看动作展现出来，便于学生6.分组展示，同学展示练习，同要领，图片动掌握，练习2个8拍时同学间要互帮互学，共同进作展示，学生动作时教师将动作要进行模仿练领讲一遍，，同时提出步，习，学完两个动作注意点，（有的同八拍进行组学接受慢，可进行不与组交换学同方位的示范，让每习下两个八一位同学不掉队），随要求：拍）后两拍一动练习做2练习认真，节奏感强，充分个8拍调动自己的积极性。3.学习完后，进行展示，每组看掌握情况来定练习次数展示一次，教师给予（给良好表现的同学给以夸奖肯定评价和建议。暗示，能力欠缺的同学给以鼓励4.展示完后，.练习2个8拍暗示后，进行组与组交换，5.学生首先一拍一动分解示范,接着一拍一动的完整动作练习。精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n增强其学习信心，6.教师请同学示范，集体点评评，并逐渐递进式展开内容教学，（此教法更适合能力较差的同学）3.组织学生分组练习体验动作，教师巡视指导8.请优秀生示范并请同学点评。1，分组由组长带领，进行四学法：个八拍动作创编1.认真听讲解，服从安排，创编动作（根2学生积极性提高2.按规则及要求进行编排，5‘据所学四个3，教师讲好要求，进行比赛，3.创编中要注意力度适宜以免伤五八拍的内容看哪组跳得规范协调，动作到他人，做到谦让让每一位同学进行创编从创编完整。都参与到其中韵律操的顺4，分组展示，教师进行评价，序进行组合）学生评价，互相促进学习，要求：气氛活跃，遵守规则。不断进步。学法：组织：四列横队成体操队形1.听教师语言提示去练习，散开结束部2.小组间互评互学。4‘分；虫儿飞韵OOOOOOOOOO律舞蹈放松要求：互评时要及时听取他人的OOOOOOOOOO身心意见及建议。(伴随音乐,放OOOOOOOOOO松)OOOOOOOOOO教法：1.伴随音乐教师语言引导学生原地放松，2.小结本课，下课。教具预计生准备理负荷精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n课后记载精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------