【教学设计】小学一年级立定跳远教学设计 8页

学习必备欢迎下载立定跳跃教学设计一、教学分析：1.课标分析：本单元按照新的课程标准，以“健康第一”为指导思想，让学生在和谐、友好、合作的环境中感受体育带来的愉悦；坚持以学生发展为本，关注个体差异，体现学生学习的主体地位，让学生根据自己的跳跃能力，诱导每位学生自由结伴并设计适合自己练习的方法，增强其自信心，满足学生“玩中乐”“导中学”的心理需求，在活泼的课堂中锻炼身体，使身心得到陶冶、个性得到发展。2.教材分析：立定跳跃是小学一年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单、双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法基础上，发展跳跃能力的方法和手段。因为一年级学生身体协调性差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程，因此，本年级立定跳远主要是使儿童掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。一年级立定跳跃要求的技术动作不强，因此本单元教学安排6课时，通过6个课时的教学，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。并通过教学活动，增进学生对体育跳跃的兴趣，提高学生跳跃能力，培养学生创新、探究、合作精神。3．学情分析一年级学生活泼好动、模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表现自我，上体育课积极性高，但自我约束能力差、注意力不集中。本年级学生身体素质属于中等水平，个体间的差异较大，接受能力一般。学生在上学期已经学习并认识了跳跃的简单动作技术，具备了一定的认知能力，有许多学生对跳出的远度都非常在意，但大部分学生的动作不规范，再加上立定跳远练习比较枯燥，提不起学生的兴趣，因此，我选择了主题式教学方法，创设情景和疑问，吸引学生学习的兴趣，让学生在“玩中学，导中练”。二、教学目标精品学习资料可选择pdf第1页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载1、激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳跃的基本动作。2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。3、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，促进学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。教学重点：1.两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。教学难点：1.蹬摆配合，落地轻巧。三、教学评价：1.发展学生的体育与健康学习潜能，为学生提供自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。2.培养与提高学生自我认识，自我教育，自我发展的能力。3.正确处理体育与健康学习，与体育中考的关系。四、组织与教法1、设计新颖的组织形式：本单元通过设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教学方法：本单元的教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用情景、示范、练习、游戏、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成学习过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。五、教学流程情景导入——引导、尝试、体验——教师的讲解、示范——学生的模仿练习——学生自主练习---小组讨论——学生展示——游戏活动——放松——评价。精品学习资料可选择pdf第2页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载六、课时教案教学课立定跳跃第一课时内时容1、通过设计不同的教学情景，激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳远的基本动作。教2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能学力。目3、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自标主学习，敢于展示自己，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。教学蹬摆配合，两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。教学难点重点落地轻巧。教学运动场，呼啦圈24个，矿泉水瓶48个，垫子24张，报纸48张，器材小黑板1个，录音机1台。教学重点课次教学目标教学内容教学手段难点1、学会单脚起跳、1、学各种动1、重点：1、引导学生模仿各一．双脚落地的方法，提物的跳。如单起双落种动物的跳。创高跳跃的兴趣；小青蛙、小2、难点：2、组织学生进行跳设袋鼠等。单、双脚单双圈练习，并进情2、通过情景游戏设2、跳单双跳的轻巧行观察辅导；学生境计培养学生创新、合圈。落地方法自主练习。激作精神，敢于展示自3、游戏：小3、讲解游戏的方法发己，增强竞争意识，兔采蘑菇。和规则，并组织游兴陶冶美的情操。4、韵律活动戏活动。学生们与趣《兔子舞》同伴合作完成游戏。精品学习资料可选择pdf第3页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载4、组织学生进行《兔子舞》的韵律舞蹈，与学生跳成一片，在玩中放松身心。1、激发学生学习的1、小兔智斗1、重点：1、组织学生进行游兴趣，使学生积极主大灰狼。摆臂蹬戏，师生同乐。动参与活动。2、“越过河地。2、（1）引导学生进沟，帮助兔2、难点：行各种各样的跳，2、初步体验摆臂和伯伯种萝动作协请跳得好的学生进蹬地，用力起跳的方卜”。调，蹬摆行展示。法，提高跳跃能力。3、放松舞配合（2）学本领阶段：3、培养学生勇于挑蹈：《让我们结合学生动作，出战、积极合作、战胜二．荡起双桨》示“立定跳跃”图困难、刻苦耐劳的意展解，讲解示范动作志品质以及乐于助示要领，重点学习双人的良好品质。自脚用力向前蹬，向我远处跳出并双脚落地的姿势；（3）组织学生集体练习，观察掌握程度。（4）组织学生进行“帮兔伯伯种萝卜”的跳跃游戏。三．1、学会立定跳跃的1、游戏：“石1、重点：1、组织学生进行热自双脚起跳，双脚落地头、剪刀、双脚起身游戏，自由结伴主动作，落地时，能够布”跳、落地进行游戏。精品学习资料可选择pdf第4页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载学屈膝缓冲，平稳落地2、“小兔跳的方法，2、（1）语言导入情练2.养成自我保护的荷叶（垫落地轻景，利用小垫子进意识。子）”巧。行跳跃练习，提出3.通过游戏活动，提3、“踩报纸”2、难点：要求，强调安全。高跳跃能力，发展弹游戏屈膝缓（2）组织学生进行跳力、灵敏性和协调4、投放废纸冲，动作快乐跳垫子比赛，性，培养学生环保意团协调讲解比赛方法与规识。5、放松舞蹈则。《让我们荡3、（1）启发诱导，起双桨》导学设疑“怎样才能不把报纸弄破？”（2）组织学生进行“踩报纸”游戏。4、利用废纸进行环保教育，并利用废报纸进行投掷练习，发展学生体能。5、放松身心1、初步体验立定跳1、重点：1、播放音乐，与学远的完整动作方法，动作连生一同进行兔子舞1、热身运动提高跳跃的能力。贯、正确，的热身舞蹈。四．《兔子舞》2、养成积极自信、2、难点：2、（1）复习“小兔”超2、小兔立定容纳他人的良好品蹬摆配双起双落动作。（2）越跳远比赛质。合，动作导入立定跳跃的完梦3、放松舞蹈协调。整动作：通过示范、想《让我们荡图示、讲解立定跳起双桨》跃完整动作。（3）语言导入情精品学习资料可选择pdf第5页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载景，小兔要参加立定跳远比赛，组织学生苦练本领。教师巡回指导，并给予激励性的评价。（4）小兔立定跳远比赛开始：选出跳远冠军，奖励小红花。3、放松身心。1、进一步学习立定1、热身活1、重点：1、情景导入，师生跳跃动作，通过学习动：“小兔再动作连共玩游戏，充分热巩固立定跳远的动遇大灰狼”贯、正确，身，做好准备。作，提高动作正确2、“小兔”并能跳出2、（1）复习上节课性；组队到森林一定远所学动作要领；深处苦练本度。（2）语言导入学习五．2、养成积极自信，领2、难点：情境，把学生分成敢培养学生敢于表现3、比赛游蹬摆配8大组并选出小组于自我，体验成功的乐戏：“小兔本合，动作长到“森林”苦练表趣。领大比拼”协调。本领；现4、“庆功（3）学生分小组练宴”：师生同习，教师巡回指导。舞3、讲解、示范游戏方法与规则，组织学生进行比赛游戏。4、放松身心。六．1、通过测试，巩固1、游戏：“石1、重点：1、游戏热身，调动双脚有力共立定跳的基本动作，头，剪刀，积极性。精品学习资料可选择pdf第6页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载享提高弹跳的能力。布”。蹬地前、2、（1）语言激励，向上跃乐2、“小兔本为学生创设情景，趣2、通过本次课，学领大检阅”。起，双脚比比谁跳得最远；同时落交生敢于展示自己，培3、评价与反（2）安排好学生练流养他们的合作精神，馈。地。习内容，组织好测2、难点：评增强竞争意识。试工作。价上下肢协3、评价与反馈，让调配合，学生及时了解自己落地轻的学习情况。巧。立定跳跃是“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。教小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳跃动作虽然简单，但对于一年级小学来说仍然是有学一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊反重学生的主体地位。教育的目标是培养一个身心健康，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。提高思教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好。培养“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但精品学习资料可选择pdf第7页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。七、场地器材：田径场呼啦圈24个，矿泉水瓶48个，小垫子24张，垫子16张，报纸48张.录音机1台精品学习资料可选择pdf第8页，共8页-----------------------