【教学设计】小学五年级体育《快速跑》教学设计 4页

小学五年级体育《快速跑》教学设计项目构思设计贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，力争在教学中充分发挥学生的主体作用，深入挖掘教材的愉悦性，让学生在快乐中学习，学习中有快乐，培养学生的创新思维、指导团结拼搏的精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的品质。整个教学过程，让学生融入比思想赛和游戏角色中，激发学习热情，提高学生的学习效果，让学生在体育课堂中达到“汗、会、乐”。五年级的小学生相对于小学低年级的来说易组织，安全意识强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上也有了较大的转变，已具备一定的自学、创学情新、合作的能力。而且在教师的引导力，他们在教学过程中已具备发现问题、解决问题能分析力，在集体中具有团队合作精神、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。快速跑是小学水平三中的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，教材由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，分析在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入、游戏、比赛等方法来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。动作两臂前后摆，前上把腿抬，双腿用力蹬，向前扒地快。要领重点重点：用前脚掌着地跑，蹬地有力难点难点：跑得时候上、下身自然协调。在教学过程中安插环保教育，达到体育课中也能塑造学生的思想品质的；以游戏的方式导入学习的内容，让学生更容易地接受新知识和提高学生的学习兴趣；创编情景教学，创新让学生在欢乐中学习和锻炼；把游戏、比赛与教学设计结合，提高学生的兴趣和课堂气氛，思路有利于学生的学习效果；把课堂还给学生，发挥学生的主导地位，让学生开发创造性思维和小组合作能力；尊重学生之间的差异，为学生创造平等学习的机会。1、认知目标：掌握跑的基本方法，感受快速跑带来的乐趣。学习2、技能目标：初步掌握快速跑前脚掌着地基本技术，发展学生的力量、速度和灵敏素质。目标3、情感目标：培养学生创新思维能力和坚强奋斗、团结友爱的思想品质。1、教法：（1）情景导入法：本课设计“逃生演练”这样一个情景，使学生在欢乐中完成本节课的目标。（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。教学（3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。方法（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。2、学法（1）模仿法：培养了学生的模仿能力。精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------\n（2）小组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯。教学集合整队——慢跑热身——热身操——小游戏——学、练快速跑——情境展开（绕雪糕筒过程跑-障碍跑）——游戏：齐心协力——放松——小结水平三教学单元（模块）：快速跑；课次：第1课时执教老师：班级：五（8）班；人数：42人1、认知目标：掌握跑的基本方法，感受快速跑带来的乐趣。1、废置报纸2、技能目标：初步掌握快速跑前脚掌着地的基本场地2、武术棍学习目标技术，发展学生的力量、速度和灵敏素质。器材3、雪糕筒3、情感目标：培养学生创新思维能力和坚强奋斗、团结友爱的思想品质。教学内容快速跑重点：用前脚掌着地跑，蹬地有力重点、难点难点：跑得时候上、下身自然协调。集合整队——慢跑热身——热身操——小游戏——学习快速跑——练习快速跑——情教学流程境展开（绕雪糕筒跑-障碍跑）——游戏：齐心协力——放松——小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX课前检查场地、学生精神饱满，开集合整队XXXXXXXX1准备器材，组织注意力集中，认1始学生集合真听讲。要求：教师口令清晰，学生认真听讲。慢跑：1、师生交流，1、与学生交流，创编情景，灌输教育孩子保环保意识护环境。1、学生认真听2、教师带领学准2、带领学生慢讲，积极回答6生慢跑热身，拾热身操：1备跑，拾起篮球2、学生热身充起篮球场的废XXXXXXXX场的报纸。分，置报纸XXXXXXXX3、组织引导学生3、热身操XXXXXXXX进行热身操。XXXXXXXX要求：学生充分活动全身。精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------------------\n逃生演练：1、通过小游戏XXXXXX2“我的报纸XXXXXX不着地”导XXXXXX入本节学习XXXXXX主题XXXXXX2、提问学生，师生交流。导出快速跑1、组织学生进行的基本技小游戏，与学生1、学生纪律有1术，提出本交流，导入本课要求：教师组织有序，激序，认真听课教学重内容。励学生；学生积极练习，讲，开动脑点：前脚掌2、提问学生，师意志坚强经，积极回着地。生交流，引导学答。生去思考问题。基游戏组织：2、积极练习，意293、教师示范讲3、教师讲解清本XXXXXX志坚强。解快速跑。晰，正确示范技XXXXXX3、团结友爱，互2组织指导学术动作。XXXXXX相帮助，积极生练习快速4、指导学生练XXXXXX拼博跑习，组织学生进XXXXXX4、师生交流，行游戏，有效防总结存在问止意外。题。AAAAAA5、创编情景，AAAAAA1进行“逃生AAAAAA演练”A．绕雪糕筒跑B．障碍跑要求：教师组织有序，鼓6、游戏：齐心励学生；学生积极拼搏。1协力XXXXXXXX1、放松操1、放松身心XXXXXXXX1、引导学生放2、师生交流，2、与教师交流，XXXXXXXX松身心结小结本课积极回答，小4XXXXXXXX2、与学生交流，1束3、宣布下课，结本课小结本课组织学生收3、帮助老师收要求：教师引导学生放松器材器材身心，学生充分放松。预计运动负荷平均心率：130次/分练习密度：50％±精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------\n运情景的创编与导入，游戏的开展与竞赛使一项本来枯燥的动1.脸红()教师技术学习勃发生机，学生完全导入到课堂中并且乐于学习，负2.出汗(有)课后感受运动的快乐。荷3.气喘()反思体育课不单纯是一项学习技能的课程，它也可以是一个塑表4肌肉疼痛()造学生良好品质和人常行为违规的课程。征精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------