【教学设计】小学体育公开课前滚翻教学设计 10页

.学习阶段：水平二（四年级）小学体育公开课《前滚翻》教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教学目标1.认知目标：让学生了解滚翻必须低头团身像球一样,才能滚好,才能保护自我.2.技能目标：大部分学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3.情感目标：通过相互帮助和游戏比赛,培养学生克服困难、团结协作的精神和积极进取的优良品质..精品学习资料可选择pdf第1页，共10页-----------------------\n.四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。四、教学内容安排根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容：1、前滚翻：70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。2、游戏：“前滚翻接力”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点：前滚翻的动作方法。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。本人设计了以下几个教学环节：1，课堂常规:培养良好的教学常规。2,准备活动:教师创设军队行军的情景,让学生模仿在行军过程中抢占阵地.在音乐的伴奏下,在教师的语言和手势引导下,学生以饱满的热情模仿士兵抢占阵地.充分活动身体各关节，提高学练积极性。3,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。4,学生大胆展示动作,学生评价。5,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。6,学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。.精品学习资料可选择pdf第2页，共10页-----------------------\n.7,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行个别指导,下颌间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。8,游戏“障碍接力赛”:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。9,放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。10,学生自评,教师评价,表彰鼓励。小学体育课《前滚翻》教案.精品学习资料可选择pdf第3页，共10页-----------------------\n.认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.技能目标：1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生教学目标灵敏、柔韧、协调等身体素质.2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.教学内容1:前滚翻2:游戏：前滚翻接力教学重点：前滚翻的动作方法。教学教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起重难点立。1.学生统一着装。课前准备2.器材准备：体操垫子21个，录音机一台，场地一块。结时强课的内容教师活动学生活动要求组织方法构间度.精品学习资料可选择pdf第4页，共10页-----------------------\n.一、课堂常1.教师检1.整装待1.集合2规：查服装，命。做到静、1.四列横队分1、体委整队，进行安全齐、快，合：钟报告人数，师教育，安认真听×××××生问好、检查排见习教师讲×××××服装，安排见生。解。×××××习生，进行安×××××第全教育。一2、宣布课的△部内容和任务分一二、准备活2.创设情2.在欢快的2.模仿2.一路纵队，4般动：景：部队音乐伴奏下军队占“S”型绕体分1、小游戏；行军，引模仿占领敌领阵地操垫行进：钟“抢占阵地”导学生模方阵地，比要进入▆▆▆▆仿部队行比谁动作迅角色，热▆▆▆▆军过程中速身充分.▆▆▆▆抢占阵▆▆▆▆地。←××××2.徒手操。3.教师带3.学生和教动作规组织：（8节，8拍×领学生一师一起做徒范，活动.精品学习资料可选择pdf第5页，共10页-----------------------\n.2）起做韵律手操。充分×××××2（1）扩胸运徒手操。×××××分动×××××钟（2）振臂运×××××动◎（3）体转运动（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）仆步压腿（7）跳跃运动（8）各关节绕环结时强课的内容教师活动学生活动要求组织方法构间度.精品学习资料可选择pdf第6页，共10页-----------------------\n.1,认真听1.态度四列横队成2：前滚翻。1．教师示讲、培养兴认真、精体操队形范趣、尽快进神饱满。2.教师放入角色。手让学生17A.教学法：练习并观2,学生认真2.认真分（运用“学导察。复习前后滚积极练钟第式’与”探动,准备接习。究练习法”，3.巡视指受新知识.二让学生先进导学生练友伴分组，两较行尝试性练习、纠正3.学生进行3.动作一组。强部习后，教师再错误。尝试性练正确●根据练习情习，体验前分况进行指4.对比评滚翻动作。导。）价、讲解、4.能做●启发学生4,学生勇于自我评思考。展示动作,估、小组难点：两臂撑学生自评.讨论思推用力平均,5.全过程考。用头的后部示范分解5.认真听老。着垫,滚动团动作，突师讲解动作.精品学习资料可选择pdf第7页，共10页-----------------------\n.身紧、顺势起出前滚翻要领,了解立。中滚翻团动作的全5.听从身的动作貌。指挥、注技巧与顺意安全。势起立。6.学生练习：6.巡视指①友伴分组导学生练练习。习，语言②小组探表扬激励讨,互帮互学生,注助练习.重个体差③差异分组异,进行练习.差异分④做自查评组.估..精品学习资料可选择pdf第8页，共10页-----------------------\n.游戏：障碍接1.创造情1,学生分4力赛。景，调动组进行比第学生参与赛,比比哪1.安静，三体育游戏一组摘的果遵守课部的积极子多.堂纪律，分想象创造方性。认真听∩∩∩∩法，学生运用老师讲↑↑↑↑所学知识参2.鼓励学2,学生自主解游戏хххх与实践活动，生要勇动手动脑摆规则。хххх10敢于表现自敢，充分设小山,小хххх分强己。发挥想溪,山洞.хххх钟象。хххх2.遵守3.讲解游3,以高涨的游戏规戏规则，情绪进行比则，注意指导学生赛.安全。注意安全。.精品学习资料可选择pdf第9页，共10页-----------------------\n.1.放松活动。1,教师引所有学生能尽量的四列横队:：导学生进在教师引导放松身2，学生自评，行愉快的下随着音乐体各关▆▆▆▆第老师评价。放松。的节奏充分节，轻××××5四放松,踊跃松，自▆▆▆▆分小部3，小结，表2,教师评回答问题,然，愉快××××钟分彰鼓励，布置价.学生自评.地消除▆▆▆▆作业。运动疲××××劳。▆▆▆▆××××.精品学习资料可选择pdf第10页，共10页-----------------------