【教学设计】小学三年级体育《篮球》教学设计 7页

小学三年级体育《篮球》教学设计项目构思设计本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，结合学生身心发指导展特点，应用情境游戏贯穿活动始终，使学生在游戏中培养运动兴思想趣。水平二的学生天性好动，模仿能力强。结合这些特点，在教学中让学情学生自主学习、分组创编和展示。分析篮球在促进学生身心健康发展和体育运动技能方面有重要价值。在教材篮球活动中，学生能学习和运用篮球运动的知识技能，能锻炼身体分析的综合能力，促进学生身体健康成长。动作重心低，跟节奏，手腕拍，莫大力。要领重、重点：学会手腕用力难点难点：控制球的方向在以往的教学当中，由于篮球教学要求技术含量高，并且一人一球创新难掌控，教师一般采取列队进行教学。而这次我打破了以往的教学思路模式，从上课到下课都不用排队，淡化教学味道，加重自由玩耍的元素，让学生在篮球场上尽情地玩耍，在玩中学习。一、运动参与：提高学生对篮球的兴趣和认识，学会怎样玩篮球。学习二、运动技能：通过各种形式教学，让学生掌握怎样拍篮球。目标三、身体健康：发展学生的速度、反应能力、身体协调性和灵敏性。四、心理健康：培养学生在活动中展现自我，增强自信心。精品学习资料可选择pdf第1页，共7页-----------------------\n五、社会适应：培养学生团结合作，自主学习，发挥创新意识，树立终身体育的观念。一、语言法：根据水平二学生的特点，用语言引导他们进行活动。二、示范法：示范动作要领，让他们有一个明确的动作概念。教学三、游戏法：通过游戏，让他们在玩当中学会动作要领。方法四、比赛法：通过比赛，提高他们的学习兴趣。五、分组法：通过分组，培养他们互相团结的精神。“同学们，现在你们每人手上都有一个篮球，你们拿着篮球想干嘛啊？”“玩！”“好，老师可以让你们去玩，但是有一个小小的要求，就是老师一吹哨子马上就要原地拿球站好，听到没有？”“听到了！”“去吧，尽情地去玩吧！”教学在确保了能随时控制场面之后，老师让学生在篮球场上尽情地玩过程耍。在学生玩耍的同时，老师留心观察学生玩篮球的方式，并记录下来。“滴——”的一声，老师吹响哨子。“大家玩得开不开心啊？”“开心！”“刚才老师看了大家玩篮球有很多花样，有滚的、有拍的、有丢的，想不想学更多的玩法？”“想！”精品学习资料可选择pdf第2页，共7页-----------------------\n“好，老师现在先教你们怎样夹球。”教师先示范用手臂夹篮球，之后引导学生除了用手臂能夹篮球，还能用哪里夹。学生各各大显身手，有的用脚，有的用脖子，有的用肚子,,“大家都学会了怎样夹篮球，接下来我教大家怎样单手拍篮球。由于单手拍篮球有点难，所以我们先学右手怎样拍篮球。”教师讲解示范动作要领，提示重、难点，让学生进行原地练习。教师跑步穿梭在学生之间，及时纠正错误动作。“同学们，刚才老师看到大家都学会了右手拍球，现在我们要提高难度，学左手拍球，大家有没有信心学会？”“有！”趁着学生热情高涨，教师紧接着进行左手拍球的教学。“同学们好棒，这么快就学会了左右手拍球，给自己一点掌声。”“刚才大家都学会了左右手拍球，接下来我们试着跟着老师的口令，看看能不能一起拍球，从一数到十，准备开始。”第一遍练习不是很整齐，教师鼓励同学们进行第二遍练习。第二遍的效果明显比第一遍好多了，而且大家学习兴致越来越高。“同学们，大家都好棒，刚才从一数到十已经很整齐了，现在想不想挑战更高难度，从一数到二十？”“想！”接下来可想而知，全部学生全神贯注地去完成这个挑战，并且达到了很好的效果。精品学习资料可选择pdf第3页，共7页-----------------------\n“同学们，篮球是讲究团体合作精神的，接下来两个人一组进行玩篮球。”教师提示学生两个人玩篮球有哪些方式，有互相滚球、互相拍球，并让学生进行创新，教师最后总结。接着，教师把学生分成六组进行玩篮球，并且进行展示，评出最有创意的那组。“同学们，大家刚才只是原地拍篮球，现在我们试试行进间会不会拍。大家跟着老师，老师往左，你们也跟着往左。老师往右，你们也跟着往右，知道了没？”“知道了。”教师好像老鹰带小鸡那样，带着学生进行行进间拍球，并且提醒大家注意安全，尽量不要让自己的球去碰到别人的球，而且老师一吹哨子马上原地停下，确保场面在教师的控制之下。“同学们，你们都学会了怎样拍篮球了吗？”“学会了。”“接下来我们玩一个游戏：胯下滚球。”“好啊，玩游戏啦。”玩游戏之前，教师讲清楚游戏的规则，并让每一组准备一个口号，用于鼓舞大家的气士。为了带动气氛，教师加入到游戏的队伍，和学生尽情地玩耍。“同学们，大家都玩累了，接下来跟着老师放松一下。”就这样，这节课在柔美的音乐声中结束了。精品学习资料可选择pdf第4页，共7页-----------------------\n《小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：篮球；课次：第1课时执教老师：班级：三（1）班；人数：42人1、运动参与：提高学生对篮球的兴趣和认识，学会怎样玩篮球。2、运动技能：通过各种形式教学，让学生掌握怎样拍篮球。操场3、身体健康：发展学生的速度、反应能力、身体协场地CD机一部学习目标调性和灵敏性。器材CD碟一张4、心理健康：培养学生在活动中展现自我，增强自篮球43个信心。5、社会适应：培养学生团结合作，自主学习，发挥创新意识，树立终身体育的观念。教学内容1、玩篮球；2、游戏：胯下滚球重点、难点重点：学会手腕用力难点：控制球的方向教学流程课堂常规――热身运动――玩篮球――游戏――放松――小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数一、课常规学生听老师宣布课的1、整队集合内容。（图1）2、师生相互问一、排队集合。好一、整队。开3分二、认真听讲3、教师宣布课二、宣布本节课的1始钟本节课的内内容。的内容、目的容。及要求（图1）精品学习资料可选择pdf第5页，共7页-----------------------\n一、篮球操老师带领学生跳篮球操跟着音乐跳操（图1）跟着老师跳篮球准5分认真带领学生跳《洋娃娃和小操，充分活动身体1备钟篮球操。熊跳舞》要求：学生动作舒展，富各个关节。有节奏感。一、老师提示、指导学生进行玩篮球。（图2）一、玩篮球1、夹球2、单手拍球一、教师引导提（左右手）示：同学们，你们3、跟口令拍球一、积极回答老师拿到篮球，最想干4、两人一组合的提问。基什么阿？作玩球图2二、认真听讲，学二、示范讲解。本27分5、分为六大小习新的知识。巡回指导，及时纠1部钟组合作玩球二、学生展示三、按照老师的要正学生的错误动6、小组展示求去练习。分作。7、集体听哨声四、遵守游戏规则三、组织学生进行行进间运球三、老师指导学生进行玩进行玩游戏。分组练习。游戏。四、指导学生进行二、游戏：胯玩游戏。下滚球要求：学生精神饱满，认真听讲，积极参与学习和讨论；老师讲解示范清晰，富有激情，及时发现问题，适时用语言提示。一、在体操队一、组织学生集组织教学：形上进行放队。一、在体操队形上听音一、听口令集合。松。二、听音乐，带领乐做放松操。二、在教师的带领要求：身体肌学生进行放松。下进行放松。结5分肉放松，意念三、集队，总结本二、总结本次课，布置课三、听教师总结，1束钟放松，跟着音次课，针对学生提后练习，宣布下课。并积极发言。乐走。出问题及时解决。四、记录好课后作二、总结本次四、提出课后练习要求：学生心平静和，进业。课，布置作业及下次课的要求，入意境，主动参与放松；并宣布下课宣布下课。老师认真总结本次课。精品学习资料可选择pdf第6页，共7页-----------------------\n预计运动负荷平均心率：120～130次/分练习密度：约为45％±5运动1.脸红(√)教师负2.出汗(√)课堂气氛活跃，学生积极性高，并能配合老师完成本节课的内课后荷3.气喘(√)容。以后在创编方面还要下功夫，充分发挥学生的创造能力。反思表4肌肉疼痛()征精品学习资料可选择pdf第7页，共7页-----------------------