【教学设计】如何给小学生测量脉搏与体温教学设计 5页

学习必备欢迎下载如何给学校生测量脉搏与体温教学设计一.教学要求使同学明白人体的体温与脉搏是怎样形成的，学会体温、脉搏常用的测量方法；二.教学重点人体温与脉搏的测量方法；三.课前预备实物投影仪、图片、体温计、秒表；四.教学过程（一）导入新课请同学们伸出手来摸摸额头或摸摸脖子，有什么感觉？这说明什么？同学们都感到手凉一些，额头或脖子热一些，这说明我们人体是有体温的，今日这节健康训练课，我们就来一起学习《体温与脉搏》一课；（板书课题）齐读一遍课题（二）初步感知深化学习一.请同学们打开书，自己阅读课文的1―4自然段，看看书中向我们介绍了哪些学问？（读书后）请大家四人一小组沟通一下你刚才明白到的学问，然后分小组汇报给大家；（沟通后）哪位同学告知大家你们小组明白到哪些学问？1.体温是人体内的温度；2.正常人相对恒定的体温是37；c左右；（你能帮老师写在黑板上吗？同学板书―体温37；c左右）3.正常人的体温是相对恒定的；（你知道为什么正常人的体温是相对恒定的吗？）\n学习必备欢迎下载由于人体在新陈代谢过程中产生大量热量，这些热量比较匀称的分布在全身各个部分，同时人体又把余外的热量通过皮肤、呼吸道等器官排除体外，正由于这样，人的体温才保持相对恒定；比如在酷热的夏季或猛烈运动后人体会大量出汗，这就是人体维护体温恒定的一种生理现象；1.为什么要测量体温？（为什么要测量体温呢？）由于正常人的体温是相对恒定的，有些疾病会使体温发生转变，学会正确的测量体温，就能准时发觉身体的反常变化，判定身体是否生病；2.用体温表测量体温的方法有腋表、口表、肛表三种测量方法；（你知道这三种方法的测量部位分别是哪里吗？）腋表测量法的测量部位是腋窝；口表测量法的测量部位是口腔；肛表测量法的测量部位是直肠；3.测量体温最简洁、最常用的是腋表测量法；（你能向大家介绍介绍腋表吗？）银色（同学用手指着，将体温表放在实物投影仪上；）这一端是汞柱端，银色的线是汞柱；体温表上仍有刻度，这一大格是1；c，一小格是0.1；c；老师这里也有一支体温表，谁能告知大家体温表上的温度是多少？4.用腋表测量体温的方法；（你能向大家一边介绍一边演示测量体温的方法吗？）（老师出示图片）我们看着图片一起来测量一次体温；先将体温表上的温度甩到35；C以下，再将汞柱端放在腋窝的顶部，夹紧5分钟；同学一边测量体温，一边做一个小练习；（同学坐着口答）填空：1.近视是一种看近处物体清晰，而看远处物体不清晰的（屈光反常）现象；2.正常人的体温维护在（37；C）左右；3.人体的骨骼共有（206）块；\n学习必备欢迎下载1.体温测量的一般方法是用体温表，有（腋表）、（口表）、（肛表）三种测量方法；贫血是一种常见病，在儿童少年中尤以（缺铁性贫血）发并率最高；6.国家规定，学校生每天要睡足（10）小时；7.牙齿分为（乳牙）和（恒牙），假如牙齿出了毛病就会影响咀嚼和食物的（消化吸取）；8.看电视要保持（2米）左右的距离，连续看电视不得超过（1）小时；判定对错：1.使人生病的缘由许多，概括起来包括物理因素、化学因素、社会心理因素等方面；2.睡眠是最好的休息形式；3.养分素的缺乏或过剩不能使人体代谢失去平稳引起疾病；4.王强感冒了，打喷嚏时总是用手帕捂住口鼻；5.全部的细菌对人类都有害；6.王艳小伴侣喜爱穿高跟鞋；7.夏每天气再热，吃冷饮也不能太多；8.体育锤炼可以促进身体健康，但要讲究锤炼卫生；（测完体温后）请同学们在小组里读一读自己测量体温的汞柱刻度；请同学（2人）将体温表放在实物投影仪上并告知大家自己测量的体温是多少度；二．在我们日常生活中，每个人都有可能生病，生病后就要去看病，哪些同学看过中医？中医是怎么给你看病的？对；中医先给把脉，也就是测量脉搏；那么什么是脉搏？为什么要测量脉搏呢？请同学们自己阅读课文的5-8自然段查找答案；1．（读书后）谁知道什么是脉搏？\n学习必备欢迎下载脉搏是血管的跳动，这里的血管主要指动脉；每当心脏收缩一次，动脉就跳动一次，心脏的跳动和动脉的跳动是一样的；2.为什么要测量脉搏？由于正常人的脉搏是相对恒定的，有些疾病会造成脉搏的转变；如发烧会使心跳加快，心脏功能不完全会使脉搏减慢，这种脉搏的过快或过慢都是不正常的；学会了测量脉搏，就能准时发觉身体的反常变化，判定身体是否生病；3.正常人相对恒定的脉搏是每分钟多少次？正常人相对恒定的脉搏是每分钟60-80次；（板书）4.谁能来介绍一下测量脉搏的方法呢？要求边讲解边演示，其他同学留意观看，看看他讲解、演示得对不对；（演示后）问大家对不对？（对）我们就用这种方法同位两个相互找找脉搏；（老师出示图片）谁情愿去给听课的老师测测脉搏，让老师检查一下你测量的方法对不对；（4人）其他同学两人一组，一人当医生，一人当病人；我们来测量一次脉搏；（测量后）谁来告知大家你测量的老师或同学的脉搏是每分钟多少次？（5-6人）我们这个年龄的少年儿童脉搏每分钟100次以内都是正常的；我们测量脉搏一般是测量桡动脉的搏动，我们的前臂是由两块骨头组成的，里面的叫尺骨，外面的叫桡骨，所以这里的动脉称为桡动脉，在有些情形下，也可检查其他动脉的搏动；比如：在体育锤炼中，要同学们自测脉搏时，也可以检查颈动脉的搏动；（颈动脉指这里，同学们可以感觉一下；―老师演示）下面我们来做一下试验，我们来做一组高抬腿，看看运动前后脉搏有没有变化，谁情愿来做这个试验？（4人）（高抬腿后）请给这几位同学测量脉搏的同学再来给他们测量一次脉搏，其他同学相互交换，病人变医生，医生变病人，我们再测量一次脉搏；请做高抬腿的这几位同学告知大家你们运动前后的脉搏分别是多少次？（运动后的脉搏次数明显高于运动前；）同学们，这个试验说明白什么？\n学习必备欢迎下载对，说明运动后脉搏可以加快，不仅如此，饮食、运动后、心情紧急或精神兴奋，脉搏都可加快，而且脉搏的个体差异很大，成年女子的脉搏要高于成年男子的脉搏，常常运动的人脉搏缓慢有力，而缺乏锤炼的人脉弱而快，年龄越小，脉搏越快；（三）行为训练出示图片填空：1.常人相对恒定的体温是（37；C左右）；2.正常人的脉搏一般每分钟（60-80次）；3.测量体温的方法有：（腋表）测量法、（口表）测量法、（肛表）测量法；4.腋表测量法是，将体温表（汞柱端）放在被测者（腋窝的顶部），并将体温表夹紧（5-10）分钟，取出体温表观看汞柱刻度；5.测量脉搏的方法是：测量者的（食指）、（中指）、（无名指）并拢，用三个手指的第一指节放在被测者的腕关节上（测动脉搏动处），然后计数一分钟动脉跳动的次数；（四）全文总结通过这节课的学习，我们学会了正确测量体温与脉搏的方法，今后就能准时发觉身体的反常变化，判定身体是否健康，以提高我们的自我保健意识；