【教学设计】小学二年级英语教学设计 4页

学习必备欢迎下载学校二年级英语教学设计——〈新标准英语〉（3）Module12Unit1大华学校汪雅芹【教材分析】1.语言功能：介绍电脑部件名称，谈论运算机；2.语言结构：We’vegotacomputer.Thisisthemonitor3.教学目标：It’sgota.认读词汇有：computer,monitor,keyboard,printer,mouse，tail.把握功能句We’vegotacomputer.It’sgotb.培育同学的认知才能；引导同学仿照、感悟、表达才能；c.发挥评判的鼓励作用，体验合作学习的乐趣，培育同学良好的听课习惯，增强每位同学学习的自信心；4.重点和难点：重点：认读词汇：computer,monitor,keyboard,printer,mouse.把握功能句We’vegotacomputer.It’sgot难点：多音节词的读音；创设语境让同学懂得It’sgoattail.的句义并能敏捷运用It’sgot；【同学分析】同学通过Module11中Ihavegota句型的学习，能依据图片运用I’vegot进行简洁的描素，但低年级同学对多音节词汇把握不是很好，所以让同学在真实的语境中学说，运用活动激发同学的爱好，进而培育语感就显得尤为重要；【设计理念】1对低年级同学进行有层次/有侧重点的听力训练，遵循先听说领先，读写跟上的原就，让同学观看—懂得—感悟—学说，在真实语言环境中用英语；2引导同学依据“母语拼音法”教学多音节词，渗透元音字母组合的发音，培育同学认读单词才能；3发挥评判的鼓励作用，通过小组竞赛和活动培育同学留意力，关注每个同学的内心感受；【教学预备】电脑，录音机，单词卡片，挂图；教学过程：教学步骤设计意图创新设计Ⅰ.Warmer:T:Greetingeachother.Let'schantwithactions,OK.I’vegot,You’vegotT:Presentthemoduletitle:Module12.通过说I’vegot韵律诗,老师发指令，同学说说做做等热身运动吸引同学有意留意力，创设轻松愉悦的学习氛围；\n学习必备欢迎下载Ⅱ.Presentation:T:playaguessinggame〔用布罩上事先预备好的电脑，让同学运用上课所学句型Haveyougot.猜谜T:Yes,you’reright.I’vegotanewcomputer.T:Showtheleaningtools.T:Doyouknowaboutcomputers.What’spartofacmoputerinEnglish.OK,We’lllearnsomethingaboutit.通过猜谜嬉戏调动每个同学剧烈的求知欲望，在运用旧知回忆的同时，以问题情形出现课任务对全体同学布满信任，调动每个同学剧烈的求知欲望；通过看图、听音，让学T:Let’slookatthepictureandlistento生对本课的词句以及适用thetapecarefullyfirst.T:Textteaching.PlaythetapeagainandaskthestudentsstandupWhentheyheardthepartsofthecomputer.T:Teachnewwords.T:Showstudentsthemeansofeachsentence.Introduce:with“ThisisT:Pointtotheobjectsandteachthenewwords.Look,Thisisthemonitor,keyboard,printer,mouse的情形有一个初步的感知；其次遍听音做动作，明确Thisis用于描素与介绍,进一步明确句型的使用情景；坚持‘句不离词’的原就；在同学能精确无误的运用Thisis介绍电脑部件名称时，让同学再次听音感受对话，训练低年T:Playthetapeagain.Listenandrepeat.级听的才能，大量听的输Payattentiontothestressandsoundsofthewords.T:Practiceonebyone.入为下一步的输出表达作好预备；Ⅲ.PracticeT:Describethepicture/situation.Declaretheword老鼠/鼠标”thedifferentisthesamewordinEnglish.Makeasituationandshowthestudentshowtousethelanguages:Ithasgotatail.T:Askthestudentslookatthevideo.T:Playagamebetweengroups.Lookandmatch.Usethesentence:引导同学进行小组竞赛活动.发挥评价的激励机制，把嬉戏和小组竞赛活动作为课堂教学的一部分；给同学制造自主求知的机会.整体感受对话及情形，能娴熟的朗读对话，为表演运用做预备；Thisisacat/spider/horse.It’s通go过t小组拼图嬉戏，描述T:Playthetapemoretimes.Playthetextingroups.1.Ⅳ.Production:动物特点，（各种动物的肢体“张冠李戴”）解决了本课的语言结构难点It’sgot2.T:Let'shaveamatchandlet'ssee通过嬉戏活动，让同学在\n学习必备欢迎下载whichgroupisthewinner,OK.T:Checkaction..Actoutthestory.Playagame.Drawandguess.2.Findandcirclehewords.3.DoABexercises..Ⅵ.cooler：1.Homeworkfortoday.Introducethepartsofthecomputertoyourparents.2Listentothetapemoretimes.听听画画单词嬉戏练习等多种形式的活动中，帮忙同学不断深化学问，在学中用，在用中学；新课程容量大，内容多，培育低年级同学养成听录音以及加强家长参加的互动作业对同学学习习惯的养成意义重大；【活动建议】1单词大比拼：活动目的：训练同学的观看、感悟、认读单词才能，培育同学利用“母语拼音法”认读单词的才能；预备活动：电脑部件的图片，每组一套字母卡；（小组自制统一规格卡片，元音组合因素一个一张卡；）活动过程：嬉戏分组进行，六人一组；老师向同学出示任意一张电脑部件的图片，同学抢答单词，老师快速出示单词卡一次，然后小组合作快速背着用卡片组合利用“母语拼音法”拼词；速度快的小组每次获得一枚奖章，奖章多的小组获胜；2.电脑组装嬉戏：活动目的：娴熟It’gsot的语言结构，培育同学运用语言表达才能以及小组合作才能；预备活动：每组两种大小、颜色不同的电脑部件的图片如干，几种品牌电脑的图片；活动过程：嬉戏分组进行，六人一组；每组设一名“产品推销员”，由组员轮番担任；每组的一名推销员都到讲台前，老师向他们出示一幅图片，六人轮番用It’gsot看图大声描述，各小组同学听音拼出电脑图；各组推销员声音嘹亮，精确无误描述，而且各组听音仔细，拼图速度快的小组一次获得两枚奖章，奖章多的小组获胜；各组换一个推销员，嬉戏连续进行；如：We’regotanewcomputer.It’sgotabigmonitor.It’sgotayellowkeyboard.It’sgot\n学习必备欢迎下载学校英语教学设计——外研社版〈新标准英语〉二年级（3）Module12Unit1旅顺大华学校汪雅芹