【教学设计】小学二年级体育教学设计 8页

学习必备欢迎下载学校二年级《体育与健康》教学设计教学思路：学校全面推行新课程教学，标志着新课改进入关键时期；因此，老师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注；在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足表达基于健身课所提到的健康第一，以同学健康进展为本，健身育人等教学理念；其次个方面，从同学的实际动身，在教学中，老师要熟识同学、懂得同学，我觉得这是以同学进展为前提，虽然这是二年级同学，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的学校训练，对合作、探究已不在生疏了，特殊他们通过一年级的《体育与健康》课的学习，对于跳动和单跳双落等一些教材已经有了肯定的熟识和尝试，因此，在学习跑几步一脚起跳越过肯定障碍的动作的同时，让同学体验合作、探究、享受基于胜利的欢乐；第三个方面，强调教与学方法的改革，在跳动教材的教学中，我是通过问题情形的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家嬉戏的教学中，我留意培育同学的团结、合作、沟通和互动；教材分析：跳动是着力进展同学的弹跳和膝踝关节的支撑才能，提高下肢及下肢小肌肉群力气，培育力气及灵敏和谐素养，是学校体育教材的必修教材，也是全民健身运动的一项主要内容；跳动练习也是学校低年级进展跳动基本活动才能的主要内容，它是学校生形成跳动运动技能、技巧的基础，也可以起到进展身体素养，激发锻炼爱好的目的；同学情形分析：\n学习必备欢迎下载学校二年级同学生性活泼、自控才能相对薄弱，留意力简洁转移;同学身体正处于生长发育时期，肌肉力气差，简洁疲惫，运动才能开头显现差异；开头逐步懂得老师和同学们对自己的评判，并能简洁地表达自己的想法，有肯定的自我爱护意识；教学目标：同学运动技能目标：基本把握跑几步一脚起跳越过肯定障碍的动作方法，学会挑选适合自己的起跳距离，进展同学跳动才能、技巧以及奔跑才能，全面起到锤炼身体的目的；同学运动参加目标：让同学体验参加体育活动的乐趣，同时对体育课表现出深厚的学习爱好；同学身体健康目标：培育同学正确的立正、稍息、跑步走的身体姿态；同学心理健康目标：让同学感受运动过程中，学、练带来的欢愉和成功的情感体验；同学适应社会目标：同学个人信心的建立，同伴友情的产生及相互合作的培育；教学过程：年级二年级日期人数：48执教兰磊班级一班周次主题1、跑几步一脚起跳越过一重点踏跳有力、落地轻巧\n学习必备欢迎下载内容定的障碍；2、蚂蚁搬家；难点有肯定高度，落地屈膝缓冲教学顺教学教学内容老师活动同学活动序准时间上同学自主练习分别参加到各个队伍活自由组合进行自己会的备部分课前活动动中活动2分1、课堂常规；1、老师整队集合，师生问好；2、宣布本课内容；xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo3分开始部5分2、热身活动（动物动作小嬉戏）；要求：积极参加、充分活动★：安全小提示：充分活动身体各关节，跑动中留意避让同学；3、利用彩色拼板跳；1、提出“动物仿照动作”的要求；2、准时提示同学练习动作；3、指名同学练习；4、老师参加到同学活动中；1、引入谈话：以前同学们在一年级时，学习过许多种跳的方法；今日，我们就用一年级的学问，利▲〔快、静、齐〕1、共同在音乐伴奏下进行动物仿照动作的练习；（小鸟飞、小马跑、小鱼游、小兔跳）2、仿照自己喜爱的动物动作练习；\n学习必备欢迎下载用彩色拼板，看看同学们能玩出多少种跳的方法；分2、提示怎样增加难度跳的练习；分小组进行彩色拼板跳练习：①、双脚跳②、单脚跳③、过河跳④、过桥跳3、小结；4、提出问题：假如遇到⑤、过小山跳⑥、左右脚交替跳一个障碍应当用什么方法跳过去呢？（过渡）8分1、学习跑几步1、提出要求：让同学自主为自己设制障碍，完成1、分成8个小组进行练习；基一脚起跳越过跳过去的方法；①、跳过方形彩色拼板；肯定障碍的动2、老师巡察，参加到同②、跳过三角形彩色拼本作；学们的沟通、争论中；板；要求：留意安（用什么方法比较好）③、跳过五角形彩色拼部全、懂得爱护3、指名同学演示跳的动板；自己的方法作；（评比、总结）④、跳过多边形彩色拼分4、沟通、争论：用力蹬，板；〔等〕跑的速度快，落地缓冲，留意安全；5、演示、示范；6、巡察指导练习；2、分小组跑三步，越过7、总结：在刚才的练习彩色拼板跳；中，小伴侣们都练习得非基常仔细，基本上把握了跑3、再分小组巩固练习跳\n学习必备欢迎下载几步，一脚起跳越过肯定障碍；接下来，想不想展现一下自己的才能呢？本（过渡到“星星挑战赛”）的方法；9分2、星星挑战1、提出竞赛规章；赛；2、巡察、指导、沟通、部规章：争论；①、跳过三块拼板长的距离3、总结：（过渡到挑战赛）现在我们每个小伴侣的1、懂得规章；可得一个蓝色身上真美丽，有蓝色星、分星；黄色星和红色星，那我们2、依据自己的实力，选②、跳过四块现在开头进行挑战赛；择不同要求的竞赛场地拼板长的距离4、参加到同学的挑战赛进行夺星竞赛；可得一个黄色当中；（沟通、争论）星；③跳过五块拼5、颁发奖品；6、总结：小伴侣们今日板长的距离可通过相互的合作，通过大得一个红色家的探究，学会了跑几步3、分阶段进行挑战赛；星；一脚起跳越过肯定的障④、只夺得蓝碍；小伴侣们仍积极地参色星的小伴侣加了挑战赛；我们要夸奖可以挑选任意挑战胜利的小伴侣，仍要基一个夺得黄色夸奖永久不服输的小朋4、成果优秀同学（夺得\n学习必备欢迎下载星的小伴侣；友；下面我们带着胜利和三种星）挑战老师；⑤、夺得蓝色欢乐的心情进行蚂蚁搬星和黄色星的家的嬉戏；（过渡）本小伴侣可以选择任意一个夺得红色星的小伴侣；部⑥夺得蓝色星、黄色星和红色星的小朋友可以向老师分发起挑战；⑦挑战胜利者将由老师颁发奖品；8分3、蚂蚁搬家嬉戏；1、指示蚂蚁爬行的方向；2、增加难度，把单蚂蚁1、蚂蚁爬行练习；2、单变双进行搬彩色拼要求：把握游变成双蚂蚁，并把彩色拼板练习；戏方法，留意板搬到指定的地方；3、分小组用接力的方法安全要求：比快、比多；把彩色拼板搬回自己的基总结：我们今日通过小朋家竞赛；友们的合作，通过自己的本努力做了一个蚂蚁搬家的嬉戏；接下来，我们随\n学习必备欢迎下载部着精妙的音乐进行放松活动，好吗？（过渡）分5分放松活动儿舞：萤火虫结要求：轻松开心、放松身心束★：安全小贴士：放松要充分，课后要洗手，这样可以使我们的身体更健康部分组织同学边哼歌词边舞蹈，老师领舞；总结：今日，我们这节课，大家都特别的仔细，特别的努力；学会了跑几步一脚起跳越过肯定障碍；学习了蚂蚁搬家的嬉戏；我们以进展下肢力气为主，锤炼了自己的身体，老师期望小伴侣们能够把我们表现好的始终保持下去，在以后的学习当中，不断地提高，不断的进步；1、在老师指导下结合音乐进行放松活动；2、树立参加体育活动的信心；场地器材1、录音机一台；2、磁带一盘；3、彩色拼板如干；4、体操垫8床1、场地平整，无杂物；（课前检查场地）安全保证2、充分的预备活动；3、自我爱护及爱护他人意识；\n学习必备欢迎下载生理指标练习密度48%平均心率110—120次/分教学反思：本课亮点：1、在教学方法上，突破传统的以技术传授为主线的教学模式，而是以问题、情形的设计来组织和引导教学；2、在激发同学动机和培育爱好方面，不是就用动作的练习，而是为同学创设了儿童化、生活化的场景，让同学在这种场景下纵情地、尽兴地进行各种跳动，即锤炼了同学的身体，复习了原先的技术，也为学习新的内容作好了身体上和心理上的预备；本课不足：1、从整个教学过程上来看，老师对整个教学讲得特殊多，赐予同学自主学习、自主健身、相互沟通、互动的时间较少；老师应当为同学创设一个更加宽松、更加开放的环境；2、在低年级教学中，老师的行为应当更富有激情和活力，从而更好地唤醒同学学习体育的欲望和健身的积极性；如何改进：1、吃透教材，留意教学的每个细节；2、拉近与同学的距离，融入到整个课堂中去；