幼儿园秋天主题班会设计 4页

.页眉.幼儿园秋天主题班会设计设计思路：　　通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。　　　　活动准备：　　带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。　　录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。　　　　活动目标：　　1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。　　2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。　　　　活动过程：　　一、观察、接触各种植物的叶子：　　（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）　　1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。　　2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。　　3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。　　二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：　　教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。　　（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）　　三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：　　1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。　　2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。　　根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）　　3、页脚.\n.页眉.听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。　　延伸活动：叶子画。设计意图：　　冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。　　　　活动目标：　　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。　　　　活动准备：　　1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt　　2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干　　　　活动过程：　　一、情境导入　　1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）　　小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。　　2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）　　小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。　　二、欣赏故事　　师边讲边提问：　　1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）　　2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）　　3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？　　小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。　　三、游戏：下雪啦　　1页脚.\n.页眉.、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。　　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。　　指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。　　3、再次在音乐中玩雪　　四、游戏：做雪球　　1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。　　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。　　3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。　　　　　　活动反思：　　活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。活动内容：秋天　　活动目标：　　1、理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻的手法的运用。　　2、理解词语：随风飘荡、饱满、沉甸甸。　　3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。　　活动准备：图片录音彩笔和画纸　　活动过程：　　一、谈话　　1、你们看到的秋天是样的？　　2、秋天有些什么？　　二、欣赏诗歌　　1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵，初步理解诗歌的内容。　　2、提问：　　（1）诗歌里说秋天是什么样的？　　（2）你最喜欢诗歌里的哪一段？　　3、出示图片，再次有感情的朗诵，帮助幼儿理解词语并学习短句。　　4、提问：　　（1）秋天，白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳？　　（2）美丽的落叶在空中怎样？它们像什么一样？（理解词语：随风飘荡）　　（3）为什么说秋天的田野一片丰收的景象？（理解词语：饱满、沉甸甸）　　（4）诗歌中把落叶比作什么？蚂蚱、蟋蟀都说了些什么？为什么要这样说？　　三、再次欣赏诗歌　　1、幼儿再次欣赏诗歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。　　2、幼儿边看图片，边跟着老师朗诵。　　3、提问：你觉得诗歌中哪些句子很好听？　　四、画秋天　　幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。　　附：秋页脚.\n.页眉.天　　蓝蓝的天空上飘着白云，阵阵秋风吹呀吹。　　白杨、梧桐换上了黄色的衣裳，红红的枫叶正漂亮。　　美丽的落叶随风飘荡，像红蝴蝶，黄蝴蝶在跳舞一样。　　迎着秋风开放的菊花，放出阵阵清香。　　看：蚂蚱蹦蹦跳跳，蟋蟀蛐蛐叫，　　好象在对小朋友说：“快，快，快到田野里跑跑！”　　秋天的田野，一片丰收的景象。　　颗颗稻谷闪金光，朵朵棉桃开口笑。　　粒粒大豆多饱满，沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。　　摘下又红又大的苹果，　　送给农民伯伯和阿姨。　　啊！丰收的秋天多么好！页脚.