班会班会换位思考与人为善人课件 37页

换位思考与人为善\n换位思考与人为善我的烦恼我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”-----。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全般哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗把自己的快乐建立在别人的痛苦之上\n1、为什么“我”一言难尽？2、对这种搞笑你会跟着一起笑吗?3、你有过类似被捉弄被耻笑的经历吗?当时心里是什么滋味？4、现在你对起外号的行为有什么看法？\n己所不欲，勿施于人1、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？2、自己喜欢的事就一定要强加于人吗？为什么？\n（1）不能。“己所不欲，勿施于人”，应当设身处地的为对方着想。（2）不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地地为对方着想，否则真有可能好心做坏事。\n“己所不欲，勿施于人”的含义是什么？答：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。\n“己所不欲，勿施于人”的要求是什么？答：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。\n交往困惑小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。进入中学的集体宿舍，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。刚开始她有很多朋友，但后来一个个却躲着她，你猜这是什么原因？1、同学疏远小乔的主要原因是什么？2、想得到别人的关照，应该如何对待他人？对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心别人。温馨提醒\n（1）答：因为小乔对他人漠不关心。（2）答：应当对他人也多多关照。\n“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？答：关心他人、尊重他人、理解他人。\n战国时,梁国与楚国比邻,两国在边境上各设亭界,亭卒在各自的边界内种了西瓜。梁亭的亭卒勤除草、勤浇水,瓜秧长势很好;楚亭的亭卒懒惰,瓜秧又细又弱.楚人出于嫉妒,趁夜越过边境把梁亭的瓜秧全部扯断。梁人发现后---------续写故事\n你认为接下来会发生什么事?但是，---------己欲立而立人，己欲达而达人。\n“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义是什么？答：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。\n管鲍之交\n【字体：大中小】从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的，可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人看了就说：「这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！」鲍叔牙却对仆人说：「不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。」有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：「管仲是一个贪生怕死的人！」鲍叔牙马上替管仲说话：「你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀！」管仲听到之后说：「生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！」\n后来，齐国的国王死掉了，大王子诸当上了国王，诸每天吃喝玩乐不做事，鲍叔牙预感齐国一定会发生內乱，就带着小王子小白逃到莒国，管仲则带着小王子纠逃到鲁国。不久之后，大王子诸被人杀死，齐国真的发生了內乱，管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国王，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死。后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国，小白就当上了齐国的国王。小白当上国王以后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对小白说：「管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相才对呀！」小白一听：「管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！」鲍叔牙却说：「这不能怪他，他是为了帮他的主人纠才这么做的呀！」小白听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的帮小白把齐国治理的非常好呢！后来，大家在称赞朋友之间有很好的友谊时，就会说他们是“管鲍之交”。\n就“管鲍之交”谈谈自己的看法。答：换位思考，与人为善，就是要设身处地为他人着想，想人之想，理解至上。如果我们时时处处站在别人的角度思考问题，体谅他人的难处，我们就能融洽、友善地与人相处，赢得真挚的友谊。\n换位思考，与人为善的实质是什么？答：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。善是精神世界的太阳。——雨果\n生活大课堂\n小组讨论：（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?（3）这两种现象蕴涵了什么道理？\n（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。\n换位思考的含义是什么？答：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。\n将心比心，感悟生活\n小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”\n温馨提醒：别光顾笑话别人。在笑话别人之前，先笑话自己。学会理解他人的心情。\n换位思考的实质是什么？答：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。\n角色互换内心体验\n与失主调换角色，体验失主的焦急心情。与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。与老师调换角色，体验他们对学生的期待。与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望.与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋.\n换位思考的要求是什么？答：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。\n一个青年来到美丽的绿洲，遇到一位长者。青年问长者：“这儿好吗？”长者反问：“你的家乡好吗？”青年回答说：“糟透了！我讨厌极了！”长者说：“既然这样，那你赶快离开吧，这儿同你的家乡一样糟。”后来，又有一个青年问同样的问题，长者也同样反问。青年回答：“我的家乡很美，我想念家乡的亲人、花草、山水……”长者说：“这儿同你的家乡一样好。”\n启示：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。\n为什么以欣赏的态度待人？答：只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。\n善待他人学会欣赏你会欣赏周围的同学吗？我最欣赏同学的勤奋，具体表现：我最欣赏同学的机智，具体表现：我最欣赏同学的爱心，具体表现：我最欣赏同学的勇敢，具体表现：我最欣赏同学的细致，具体表现：我最欣赏同学的谦和，具体表现：我最欣赏同学的韧劲，具体表现：我最欣赏同学的正直，具体表现：\n为什么以欣赏的态度待人？答：只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。\n用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的学会用欣赏的眼光去看周围，你的心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友﹗\n换位思考，与人为善换个角度，心中一片天别人也许是对的，不要让自己受执着的困惑，便能了解万物，欣赏及认同世间一切。己所不容，勿施之于人，要求别人做到，首先自己要做到。闭门常思己之过，才能不断进步。多宽容别人，必能换来真诚和友谊诗情画意\n谢谢！