学会尊重班会 2页

“学会尊重”主题班会设计方案班会主题：学会尊重班情分析：班中多数学生懂得尊重，但对尊重的意义没有什么认识，也往往在日常生活的小事中忽视了尊重。教育目标：通过班会让学生理解尊重的意义，从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。班会准备：诗朗诵、小故事、表演、情景剧。班会地点：教室班会过程：（一）让学生初步了解尊重的意义。谁能说说你是怎样理解“尊重”两字的。师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。为此，老师还专门查了字典。字典上是这么写的：照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。宣布《学会尊重》主题班会开始班主任：在同学们嬉戏的时候，我有时会听到一些同学骂人，给别人起绰号，也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，常听到的是：都怪他，都赖他，都是他的错，错的永远是对方，而有理的永远是自己。上课时有的同学不认真听讲，搞小动作，小声说话，这不仅影响了老师讲课，也影响了同学听课，当老师或同学批评时，还不虚心接受，反而还有意见。这些行为看起来都是微不足道的小事，其实都是一种不尊重他人的表现。因此我们开展这次主次班会《学会尊重》。（二）你能举例说说什么是尊重吗？1、在家，对父母、长辈-------2、在学校，对老师、同学------3、在社会，对各行各业的人--------是对交警叔叔的尊重；是对清洁工阿姨的尊重；对农民伯伯的尊重；是对残疾人的尊重（三）情景剧表演，让学生认识到日常生活的小事中往往忽视尊重。1.情景剧表演a.老师讲课学生不认真听，老师提醒反而生气。b.看见同学看书硬拉同学去玩。c.妈妈看着喜欢的电视剧，小红写完作业就拨台。2.情景剧中的同学有哪些不尊重他人的行为，应怎样改正。3.那么，在生活中还有哪些不尊重别人的现象呢？（思考后，小组内交流。）4.那么，在生活中应该怎么尊重别人呢？（思考后，小组内交流。）（四）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意义。1.你受到别人的尊重心情怎样？有什么高兴的行为？2.受到别人的尊重不只是心情高兴，还有更大的好处。那就让我们听一个故事，感受一下尊重的力量3.分享故事。4.听了故事你有什么感受？5.班主任小结。地铁、天桥上卖艺的“残疾人”（五）“照镜子”表演，让学生明白要想受到他人的尊重，首先要学会尊重他人。1.观看同学的表演。其他同学注意他们的表情动作。2.分别对两位表演者提问。\n3.学生说说观后感受，明白的道理。4.班主任：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要学会尊重他人。（六）尊重心语1.对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望说出来，或给你曾经伤害过的同学写几句心里话。2.愿意读给同学听的读读自己的心语。3.课后送给同学。（七）班主任总结尊重别人，也是尊重自己！因为一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。希望在以后的学习与生活中我们班的同学都能学会尊重。那样，我们班，我们的校园，我们的家，我们的社会，就会更加和谐美好。（八）宣布主题班会《学会尊重》到此结束。（九）活动延伸：每周评选“尊重”之星。激励学生养成尊重的好品质。