微笑主题班会 21页

《送你一个微笑》主题会教学设计 一、出示笑脸  师主持人：（课件出示），现在请同学们看看途中的人物都带着哪一种相同的表情（请同学回答：微笑）  生主持人：眼睛弯弯，嘴角向上扬起，淡淡的，浅浅的微笑可是世界上最美的表情。科学家们已经发现，当你微笑时，你的身体会发生化学变化，它会使你得到快乐，满足的感觉。微笑给同学看看好吗？ 师：同学们，就让我们带着微笑开始今天的班会课吧！（出示主题） 二、观看小品，明辨是非。  生主持人：下面请看小品〈大扫除〉  小品表演《大扫除》  内容：下午放学后学校要对各班进行卫生大检查，老师安排好了每位同学负责清扫的任务后，大家就干起来了，但是负责提水的小红同学一直没见踪影，有的同学开始抱怨：“没水，怎么洗抹布呀？”\n  老师只好临时安排其他同学提水。一会儿，小红满头大汗的跑来了。这时所有同学把目光投向她，有人说：“你怎么现在才来！都耽误我们用水了，让别的同学替你干，太不像话了！”也有同学说“你没事吧？先擦把汗，一会儿我们一起干！”  生主持人：同学们，如果你是小红，听了这两种截然不同的话以后，会有怎样的感受或想法呢？（分小组回答，每小组1人）引导：你更喜欢哪一种态度？为什么？（板书：宽容理解）三、创设情景，讨论明理  师主持人：是呀，在集体中，一句简简单单的话，一个淡淡的微笑，都会带给人们意想不到的温暖。同学们，如果出现下列情况时，你又会怎么说，怎么做呢？  课件出示（1）做值日的时候，有个同学不小心把拖把上的水溅到小明的裤子上，如果你是小明会怎么说？ （2）校运动场上正在进行着紧张的800米跑步比赛，小伟同学气喘吁吁地跑着，他快坚持不住了，这时你会------- 结果他没有得到名次，这时你又会怎么说、怎么做？\n   A小组交流意见   B、分小组回答，每小组1人回答 四、说说身边事，送出微笑卡  生主持人：的确，宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相帮助的事情呢？就让我们来说一说吧！（同学回答）（1）请同学们说说互帮互助的事例。（2）主持人把事先制作好的“微笑卡”送给那些乐于助人的学生 五、游戏竞技场------微笑速递 师主持人：我们班可真是个温暖的大家庭呀！接下来让我们轻松一下，一起做个游戏〈微笑速递〉出示 将同学分成五个小组，每组人数相同。\n 游戏前每组发一个信封，里面分别有一张写有如下字样的纸条：①知道吗？你是最棒的！②别担心，有我呢！③我知道，你一定行。④有困难，来找我！（5）我们是朋友，别客气！师主持人：每个小组的第一名同学立刻把纸条抽出来，在耳朵边轻声地告诉下一个同学，依次类推。最后一名同学站起来大声说出这句话。几个小组同时进行，看哪一组最有秩序地完成“微笑速递”。开始。生主持人：游戏结束了，让我们记住这些话，经常说给同学听吧。出示                六、听故事，感受微笑的力量  师主持人：同学们，其实不仅在我们班集体中需要互相帮助、互相鼓励，其实，在我们整个社会上，同样需要互帮互助，微笑相待！  配背景音乐介绍 ①“非典”期间，我们最可爱的医护人员冲锋在前，给病人送去微笑和关心。 ②在印度洋海啸发生后，全国各地的人们捐款捐物，给灾区人们送去温暖。 ③“神舟”五号成功上天，杨利伟凯旋而归，露出了胜利的微笑。 ④一些被父母遗弃或失去父母的儿童在社会各界的关心下，健康快乐的生活着。\n （5）希望工程代言人苏明娟出生在一个贫困的农民家庭，后来在“希望工程”的资助下，她在家乡念完了小学、中学，并考上了安徽大学，成了一名大学生。她利用假期，经常参加社会实践，把微笑、帮助送给了更多的人！这里的微笑就是什么呢？（板书：团结互助） 生主持人：今天，老师还给大家请来了一群微笑大使，他们是河东区八十二中学初三8班的同学们，请听故事《温暖的集体》 师配乐讲故事《温暖的集体》：     生主持人：同学们，听了这个故事，你有要说的吗？ 七、送你一个微笑活动  师主持人：在我们班里，没有身体残疾的同学，但有掉队的“大雁”，他们在学习和生活中遇到了一些困难。今天，就让我们学习八十二中的同学们，把微笑送给同学好吗？——（出示）请同学们现场制作一张题为“送你一个微笑”的卡片，把它剪成漂亮的形状，画上笑脸，把自己想说的话，想为同学做的事写在上面。  师主持人：请你带着微笑把卡片送给需要帮助的同学吧，并告诉他“有困难来找我“\n  在《歌声与微笑》的音乐声中，同学之间互相赠送卡片，（老师随机抽出读给大家听）。 八、师主持人：      同学们，在今天的活动中，听了你们一番番充满真情的话语，看了你们26张热情洋溢的笑脸，我很是感动。是呀！走在前面的拉后面的一把，走在后面的勇敢的追上去。希望同学们在往后的日子里能肩并肩向前走，团结互助，把我们的班集体营造成一个温暖的家。当然，我们不仅把微笑送给同学，还要把它送给爸爸妈妈，送给自己周围所有的人。九、齐唱《歌声与微笑》 生主持人：就让我们在《歌声与微笑》中结束我们的班会课吧！齐唱《歌声与微笑》 生主持人：《送你一个微笑》主题班会到此结束。一、说主题（主题分析）\n叶澜教授曾有过这样的论述：课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。那么，怎样才能让学生在自主活动中参与体验，从而获得心灵的震撼呢？结合学校“微笑工程”的实施，我选择了以“微笑”为主题的活动。所以本次的班会主题是：“送你一个微笑”。二、说活动目的1、通过交流，激发学生关心、帮助集体中的每个成员，相互理解。2、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会受到别人帮助时的快乐。3、懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。三、说准备工作   1、教师准备。（1）设计活动方案。  （2）上网寻找活动相关资料，制作课件。（3）制作几张“微笑卡”。2、学生准备。（1）排练小品。（2）练唱歌曲《歌声与微笑》。\n（3）准备好制作“微笑卡”的卡纸、剪刀、水彩笔。四、说活动步骤第一环节：出示笑脸，动手画一画。（1）用课件出示学生所熟悉的各个动画人物，让学生猜猜它们带着哪一种相同的表情。（2）每个学生动手画一张笑脸。师：眼睛弯弯，嘴角向上扬起，淡淡的、浅浅的微笑可是世界上最美的表情。科学家已经发现：当你微笑时，你的身体会发生化学变化，它会使你得到快乐、满足的感觉。同学们，就让我们带着微笑开始今天的班会课吧。第二环节：观看小品，明辨是非。（1）小品表演。\n内容:再过两天学校就要举行诗朗诵比赛了，今天是四(1)班诗朗诵的最后一次排练，可担任领诵的小红同学却一直不见踪影。看见大家焦急的神情，范老师笑着说:“让我先代替她吧！”当排练快结束的时候，小红满头大汗地跑来了。这时，所有同学都把目光投向她，大家分别持两种不同的态度。持一种态度的人说；“你怎么现在才来，要是影响了比赛，怎么办？”持另一种态度的人说：“你没事吧，我们的队形有点变化，让我来告诉你！”(2)请学生谈谈如果你是小红，听了这两种态度截然不同的话后，会有什么样的感受？第三环节：创设情境，讨论明理。师：是呀，在集体中，一句简简单单的话，一个淡淡的微笑都会带给人意想不到的温暖。同学们，如果出现下列情况时……(课件出示讨论内容)（1）放学了，有个男同学端着水经过虹虹身边时，不小心把水泼到了她的裤子上，如果你是虹虹，你会怎么说？（2）操场上正在进行紧张的8x50米往返跑比赛，小军气喘吁吁地跑着，他快坚持不住了，这时你会……如果小军在比赛中没有得到名次，这时你会……①小组内同学互相交流意见。②叫几个学生谈谈遇到此类情况时他们会怎么做。第四环节：说说身边事，送出“微笑卡”。\n师：的确，宽容的微笑会使你更加可爱。热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。那么在我们班级里，有没有同学间互相鼓励、互相帮助的事情呢？让我们来说一说吧！（1）学生说同学之间互帮互助的事例。（2）老师把事先制作好的“微笑卡”送给那些乐于助人的学生。第五环节：.游戏竞技场-------“微笑速递”。师：我们可真是个温暖的大家庭呀！接下来让我们轻松一下，一起做个游戏。游戏规则：（1）将班级同学分成四个小组，每组人数相同。（2）游戏前每组发一个信封，里面分别有一张写有如下字样的纸条：知道吗？你是最棒的！别担心，有我呢！我知道，你一定行！有困难，来找我！（3）当老师说“开始”时，第一名同学立刻把纸条抽出来，并轻声地告诉下一名同学，以此类推。最后一名同学则大声地站起来说出这句话。几个小组同时进行，看哪一组最快完成“微笑速递”。第六环节：看图片，听故事，感受微笑的力量。\n师：同学们，其实不仅在我们班集体中需要相互帮助、鼓励，在我们社会、整个国家中，互相帮助和鼓励也是不可缺少的，看-------（1）出示图片，并配背景音乐介绍。图片内容：①“非典”期间，我们最可爱的医护人员冲锋在前，给病人送去微笑和关心。②汶川发生地震，全国各地的人们捐款捐物，给灾区人们送去温暖。③一些被父母遗弃或失去父母的儿童在社会各界的关心下，健康快乐地生活着。师：今天，我们还请来了一位微笑大使（课件出示照片），她叫苏明娟，让我们一起听听有关她的故事吧！这个女孩叫苏明娟，拍这张照片时，她是大别山区某小学一年级的学生。她出生在一个贫困的农民家庭，在她的眼睛里，我们仿佛看到了“我要读书”四个字。   \n后来在“希望工程”的帮助下，她在念完了小学、中学，并考上了安徽大学，成了一名大学生。她利用暑假，经常参加社会实践，把微笑、帮助送给了更多的人！你看----课件出示图片：①站在苏明娟左侧的小女孩是安徽省金寨县梅山镇清水村清水小学学生陈思，在苏明娟资助下，小女孩在校园里快乐地学习着。瞧，苏明娟正在给她辅导功课，她的脸上洋溢着幸福的笑容。②这是暑期的苏明娟，她走在安徽省金寨县骏马希望小学的讲台，为山里娃上了一堂生动的数学课，并给孩子们讲述了爱因斯坦等中外科学家的故事，她以自己的成长经历和全国“希望工程”资助的第一个大学生、第一个博士研究生张宗友的事迹，勉励孩子们刻苦学习，进来回报社会   第七环节：送你一个微笑活动。师：在我们班上也有掉队的“大雁”，他们在学习或生活中遇到了一些困难。今天，就让我们学习苏明娟姐姐，把微笑送给这些人，并让我们把微笑再送给更多的人。（1）学生制作一张题为“送你一个微笑”的卡片：把它剪成漂亮的形状，画上笑脸，把自己想说的话、想做的事写在上面。\n（2）在《歌声与微笑》的音乐声中，同学互相赠送卡片。（要求：带着微笑送给遇到困难的人，并告诉他：“有困难，来找我。”第八环节：齐唱《歌声与微笑》。第九环节：老师讲话。同学们，在今天的活动中，听了你们一番番充满真情的话语，看了你们一张张热情洋溢的笑脸，我很是感动。是呀，“走在前面的拉后面的一把，走在后面的勇敢的追上去”。希望大家在往后的日子里能肩并肩向前走。第十环节：活动的巩固与延伸1、让学生分小组开展“送你一个微笑”活动，帮助在生活、学习中有困难的人，并轮流把活动日记写下来，编成一本名为“成长足迹”的小册子。2、展览各小组的“成长足迹”。一 教学目的：   \n通过寻找最可贵的东西，让学生重新审视自己，明确自身的不足之处。在主题活动中使学生知道微笑在我们生活中的力量，知道人与人之间应当和睦相处，从而学会如何与同伴交往，如何关爱他人。通过微笑教育，使学生加强自信心，在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生，进一步加强人文素养、道德修养。微笑，是一种美丽的心情，是一种坚强的意志，是一种人生的态度，是一剂拯救心灵的良药，也是一座通向成功的桥梁。这次的班会活动要让学生加强对微笑的认识，并落实到行动中，就从一个简单而又真诚的微笑开始，来表达情感，传递友谊，传播文明。二教学课时：1课时三时间：四地点：五教学内容：   （一）准备阶段：   1在班级中让每个学生寻找自己认为最宝贵的东西是什么。   2小组讨论，确定几个关键词。   3班干部收集学生意见，开会讨论并确定：最可贵的东西是微笑。   4组织班干部讨论活动内容和形式。   （二）实施阶段：   1\n动员学生查找一些有关微笑的文章、格言、图片。   2班级交流有关微笑的文章，明确微笑的力量：可以化解仇恨、增强信任、加深感情，也可以使心情愉快，生活幸福。   3收集相关图片、音乐，从视觉、听觉的角度强化学生对微笑的认识。   4通过演讲、朗读诗歌、笑话、相互交流等形式进一步展开活动。   （三）具体过程：   1导入：   主持人：各位老师，同学，你们好！在这金色的十月末，我们迎来了高二学期第一次主题班会，下面大家一起来欣赏几张图片。（ppt放映），然后主持人以互问的方式点出主题——微笑。   2播放一段视频（调查节目）——“你习惯陌生人的微笑吗？”，之后主持人简单总结：生活中需要微笑。它就美在简单、自然、和谐。然后用ppt播放一些相关图片。   3由“自然”这两个字引出下面的内容：请小组代表陆雯同学发言，交流可以反映“纯真微笑”的文章：《多点纯真，多点微笑》。同学发言完后，主持人简单总结。然后放几张图片，让同学们对纯真的微笑有更加深刻的印象。   4\n“纯真的微笑”让人想到童年逸事，也想到了那时很多有趣的游戏，如捉迷藏、丢沙包等等。下面就来重温一下小时侯的游戏——蒙眼画笑脸。   规则：一次请四位同学，其中两位分别帮他的同伴蒙上眼睛，并画一个圈，然后另外两位同学就开始画。   5大家设计的笑脸多种多样，有些还挺有创意的。通过这个游戏，希望同学之间加深友谊，进一步认识微笑的意义，在生活中能够微笑着面对他人。在我们周围有太多需要感激的人，下面就请另一小组的代表严正昊同学为大家谈谈“感恩的微笑”。文章的题目是：《微笑》   同学发言完后，主持人总结：   主持人：我们应该感谢父母，感谢朋友，甚至那些不认识却曾经伸手帮助过我们的人都值得感谢。   （放映图片）   6主持人：刚才我们已经交流了微笑的方方面面，相信大家对微笑已有了更为深入的了解，让我们伴着背景音乐，聆听诗歌：《我拾到你灿烂的微笑》，下面请杨海刚同学为大家朗诵。   附部分诗歌内容：   就在诗风词韵的相逢中，   我拾到你清澈的微笑。   那就把它飘到记忆的海洋，   每天用我思念的波光，   \n轻轻拍打成芬芳的海浪。   就在如歌行板的凝视中，   我拾到你美丽的微笑。   把它写进我明亮清澈的诗行。   每夜用我青春的宣言，   稀释你淡淡无言的忧伤。   7大家听了相关的文章、诗歌，也欣赏了相关图片，对微笑应该有了更为深入的认识，下面由主持人提问：你认为微笑有什么作用？接着大家纷纷发表意见：微笑能够使人心情愉快，能够加深人与人之间的友谊，能够化解仇恨，促进人际关系的和谐。   8在生活中，微笑的力量是很大的，所以我们不仅仅要微笑面对他人，更要微笑面对生活。虽然人生的道路上有不少坎坷，但是我们应该学会“坚强的微笑”，请朱晋晨同学发言，文章的题目是：《自信的微笑》发言完后放映图片。   9主持人：学会微笑面对困难，就需要某些精神，比如说“执着”，那下面我们就来看一段视频——《阿甘正传》。  10\n请班主任老师总结：在这次的主题班会中，大家做了很多准备。在活动之前，大家讨论主题并确定关键词，同学们查找了有关微笑的文章、图片等等。希望通过这次活动，让大家更加清楚微笑的作用：它是和谐的纽带，能够化解仇恨，使心情保持愉快。我们的生活中需要微笑。希望在未来的人生道路上，同学们能够微笑面对他人，微笑面对生活，微笑面对人生。结果：   通过主题班会的形式让同学们明确微笑不仅能给人带来愉悦，营造良好的心境，更能够净化人的心灵，使人与人之间多了宽容、理解、信任、支持、关爱。在活动中加强学生对微笑的认识，并鼓励他们积极实践，以真诚的心态传递每一份微笑。主题班会课教案——《微笑》 一、设计思路：根据我班学生的特点，他们对直观的、形象的事物比较容易接受，故在整个教育过程中，我先是出示几张不同表情的小孩脸的图片，让学生初步感受到微笑的亲和力，接着通过照镜子，使每个学生都欣赏到自己的微笑，从而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通过同学之间微笑和对客人老师微笑，知道微笑是一种友好、一种热情，特别是两个录像（《问路》、《“指挥家”的风采》）的片段，让学生充分感受到微笑的作用和魅力，从而使学生树立“你行，我也行”的信念。二、教育目标：1、认知：通过教育，使学生认识到微笑的作用很大。2、情感：通过微笑教育，使学生对自己有一份自信，树立“你行，我也行”的信念。\n3、行为：在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生。三、教育重难点：1、重点：认识微笑，学会微笑。2、难点：用微笑树立自信，用微笑解决困难。四、准备工作：录像带、磁带、图片、词卡、镜子、橡皮筋、微笑章等。五、教育过程：一、激发兴趣，出示课题1、导语：今天，老师请来了4位朋友，小朋友想不想认识他们呢？可是，这4位朋友不知道为什么原因，有的面无表情，有的在生气，有的还在哭呢！2、投影仪出示四张表情图问：这四位朋友中，你们最喜欢哪位朋友呢？为什么？那我们根据这位朋友的表情，给他起个名字，好吗？（板书：微 笑）二、认识微笑，学会微笑〈一〉照镜子1、老师：小朋友都说这位朋友在微笑，是他脸上什么特征使你看出他在微笑呢？2、导语：那我们小朋友会不会微笑呢？老师要让每位小朋友欣赏自己的笑，相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。3、生逐一照镜，师一一评价〈二〉同学之间微笑1、导语：同学们的微笑都很甜，微笑使你们看上去都很美，同学之间互相微笑，还会使我们更加团结，更加友好，更加和睦。（板书：友 好）2、同学之间互相微笑，师点评。引申〈三〉对老师微笑\n1、导语：我们不仅同学之间要微笑，对待老师，对待我们认识的人，我们也要献上我们最甜、最热情的微笑。2、微笑着对客人老师说：“老师好”“老师，我爱您”。（板书：热 情）师结：相信，同学们的微笑一定让客人老师感受到你们的热情，老师们会因为你们的热情而更加喜欢你们！师引申〈四〉观看录像小品《问路》1、导语：微笑，在我们日常的生活中，非常的重要，有时，它还会帮助我们做好多事情呢！2、观看录像《问路》3、看后讨论：两位小朋友同样是问路，第一个有没问到路？为什么？第二个有没有问到路？为什么？（板书：礼 貌）师结：微笑，是一种礼貌的表现，特别是当你请求别人帮助的时候，你的微笑就是你的好朋友，它会帮你的忙，会帮你解决问题。〈五〉游戏《跳橡皮筋》1、导语：小朋友，下课后，你们一般会做些什么游戏？游戏时，你感到开心吗？2、跳橡皮筋3、给笑得最幸福的同学发“微笑章”（板书：幸 福）师结：你们的微笑，让老师感到你们很幸福。引申〈六〉观看录像《“指挥家”的风采》1、导语：有这样一位大哥哥，他是和我们一样的朋友，他作出的成绩可真大，他得到的奖杯也很多，还好几次出国表演呢！小朋友想不想认识他呀？2、生观看录像3\n、师：录像中的这位大哥哥小朋友认识吗？他的名字叫周洲，你们觉得他指挥乐队的时候样子潇洒吗？他笑了吗？他的笑，是一种成功的笑，是一种自信的笑。（板书：自信）它代表着：你行，我也行！让我们也一起大胆地说：你行，我也行！三．微笑留影，树立自信1、与客人老师留影，永记这美好的时刻。2、微笑着与客人老师道别，同时响起《歌声与微笑》的音乐。