礼仪主题班会 10页

文明礼仪主题班会主持稿今天的主题班会,我们就来一起讨论关于文明校园的话题。首先，我们有请这节班会的主持人叶小璇同学(女)、黄培轩同学(男)，掌声有请！　　男：老师们　　女：同学们　　合：大家下午好！　　女：今天这个班会课我们又有一个新的主题活动，大家想知道是什么吗？　　男：我们今天的内容就是关于文明礼仪的。　　女：文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。　　男：在家里，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。　　女：但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪，今天我们首先就这个话题选出文明礼仪做得最好的人，每组选出一名代表来参加竞选。　　男：在竞选途中，不能有违反纪律的表现，否则我们将给那位同学扣分，请大家注意好自己的文明礼仪。　　女：好，那我们请各位代表走上讲台，用一两句话做一个自我介绍（5分钟左右）　　男：现在每一位同学拿出一张纸，讲台上站着的正是我们文明礼仪做得较好的同学，请大家进行评比，只能选一位做得最好的。　　女：请大家注意，要公正选举，这次选举不是一个组为单位，而是以个人为中心。群众的眼睛是雪亮的，我就不必多说了，开始选举吧！　　男：好，请组长把纸收起来，我们看看哪一组最迅速！这一次我们将选出三名品德素质较高的同学，将会有小小的奖励。　　女：我们黑板上是8位同学的名单，我们看看谁的票数最多。　　（请三人记票）　　男：第二个环节是“校园文明大家谈”，有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢：　　（自由发言）　　1、(学生石慧): 尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。　　2、(学生魏鸿浩): 学生的形象礼仪：中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。　　3、(学生王思祺): 对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。　　4、(学生徐洋): 家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。　　女：相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。　　男：爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。\n　　女：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。　　男：内心的美是一种感人至深的美，同学们一定还记得06年春晚上的大型舞蹈《千手观音》吧！　　有请姚赤同学带我们一起回味那震撼的时刻吧！　　大型舞蹈《千手观音》，是06年春节联欢晚会上一道最靓丽的风景。曼妙庄严的舞姿，古朴如天籁的音乐，华贵祥和的舞台、灯光，令数以亿计的海内外华人叹为观止。演员们虽然听不见音乐，但他们的内心被美的力量完全占据。节目导演嘴里数拍子给几位老师听、老师用脚跺地板让演员感受节奏，繁忙到极至的空气里似乎有一种安详和神圣。那是一种美与文化的结合，那种美来自内心与凡世的安宁，来自灵魂和精神的升腾，那种光与影、梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照、博爱四射的神圣之美，令现实中的一切喧嚣顿失。无声天使的舞姿，使人们终于明白什么是无声的感动，什么是无言的强大。让每一个观众震撼、感动，并从中体验到了心灵的无比宁静。这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地，将快乐播撒到每一寸土地、每一块心田。　　女：内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。　　男：是啊，赶快有请王维姿同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧，掌声有请！　　从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。　　第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。　　终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”　　日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。”　　女：是啊！丰富自己的精神世界，用知识和品德描绘出人性的美，这样的美，才是真正的美，是伴随一生的美。　　男：下面请同学们找寻身边的不文明现象　　1(学生方菊林)：对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，先看一下我们班的黑板报，记得上次学校评比还得了甲+呢，现在又被我们几个人的一些不文明行为弄脏了；再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为；下课的时候,走廊外面总有那么一些人在打打闹闹, 满嘴脏话, 上课随便讲话, 甚至有的人不尊重老师; 开门的时候总那么一些人不先敲门,不用手而用脚.下面再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果皮等随地可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯；接下去的不文明现象表现在对公共财物的态度上，看看这些好端端的门被某些同学踢的都是洞；厕所的墙壁上的脚印; 有的人骑车横冲直撞, 在公共过道上打球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？　　看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？\n　　（学生活动、自由发言）　　女：刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。（学生活动）　　(一分钟后)　　男:　好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）　　现在我请最后每列最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上.　　女:现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。　　（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）　　（记票结果己出来）　　女：我来宣布，获得“文明之星”最高荣誉奖的是一等奖是,二等奖是,三等奖是.大家鼓掌祝贺，我们并给他们进行奖励————每人奖励月考评积分5分.　　男：今天的第三个环节是对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。　　女：他们是…………(不宣布)　　但是这些行为己成为过去，我们班从今年开学以来，全班同学制订了《实验中学七(9)班一日常规管理办法》以来，同学们都自觉地按照《一日常规管理办法》的要求约束自己，课内、外纪律明显好转，文明习惯不断养成，许多同学到现在止一分未扣，不文明的同学越来越少，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。因此，我将这些票丢倒垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为的……　　（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）　　男：我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望这次月评比记分为后十名的同学能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。　　女：下面是这次班会的最后一个议题:向全校师生发起倡议.下面有请班长何珂代表七（9）班提出倡仪如下　　“文明礼貌伴我行”倡议书　　敬爱的老师们，亲爱的同学：　　大家好！　　春光明媚的3月正是万象更新的季节，沐浴在春风里，我们感受着万物复苏的清新气息，心中不由得产生了对生命至诚的热爱。3月，是我们学习雷锋的传统文明月。为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园, 为我县”五城联创”活动而做出我们自己的一份贡献。为此，我们向全班的同学们倡议：　　1、语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。　　2、举止文明，情趣健康，不赌博，不参加封建迷信活动，不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不进营业性网吧、舞厅。　　3、讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。\n　　4、遵纪守法，严格遵守中学生行为规范和文明守则，遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，不骑车带人，走路要在人行道。不在教室内吃零食和饮用除矿泉水外的饮料。在校不带手机、随身听、MP3、把精力集中到学习中来。　　5、爱护公物，遵守公德。不乱涂抹、乱刻画，遵守公共秩序，爱护公用设施，不在公共场所喧哗、起哄。　　6、志愿活动，积极参与。积极参加“志愿者”服务队配合社区做好护绿和保洁工作。　　同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐；少一份冷漠，多一份温情；少一份庸俗，多一份高尚。让我们在三月，这个美好光明的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花，从现在做起，从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人。让校园因我们更青春，让春天因我们更温暖！　　七(9)班　　二00八年三月　　男: 今天, 虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了，伴随着我们的文明礼仪没有结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明事情, 做一个有素质有教养的人。　　女: 最后我们来一个简短的文明宣言（幻灯出示），大家齐声念，预备：　　“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园”。　　宣誓者——七（9）班全体同学”。　　(主持人下)　　结束语（班主任）　　感谢二位同学主持了这场精彩的班会，感谢各位同学的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象, 光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空.一、指 导思想　　以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。　　二、班会目的　　1、 使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。　　2、 使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。　　3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。　　三、时间和地点　　时间：2005年12月15日　　地点：高二饭店服务班教室　　四、参加人员　　为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。　　1主持人：李江\n　　2小品组：陈磊、王家琪、刘磊、冯帅、戚美琪　　3礼仪学习小组：吴春晖、董晶、张淼、张冉　　4才艺小组（两句半）：孙严、郝洪亮、王旭　　5现场采访小组：刘一心、王晨、程媛媛　　6倡议小组：代艳、宋萌萌、温玉梅、陈丽娟　　7拍摄小组：李伟、陈明远、牛小远　　8班歌领唱小组：宋妍、林洋、李娇蕾、王丽娜　　五、班会内容：　　（一）宣布班会开始　　（二）唱国歌　　（三）小品表演　　（四）礼仪知识学习　　（五）才艺表演（两句半）　　（六）拍摄小组　　（七）现场采访　　（八）倡议并签字　　（九）小品回放　　（十）唱班歌　　（十一）结束语　　（十二）班主任作总结　　主持人:敬爱的领导,老师,亲爱的家长,同学们,大家好!　　今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:高二饭店服务班主题班会------做个文明人,现在开始!　　请大家全体起立,唱国歌　　唱国歌---------2分钟　　引出此次班会的主题——1分钟　　主持人:  同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言?　　小品---------5分钟　　[人物]  老师， A、B、C、D五人（扮演者：老师---戚美琪，A—王家琪，B—陈磊，C—刘磊，D---冯帅）　　[背景]   以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子　　第一部分　　1）老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天　　2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天　　3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室　　4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中　　5）老师气愤而去　　老师：上课！　　学生A.B.C：老师好！　　老师：请坐　　学生A：老师，这节课上什么呀？\n　　老师：语文　　学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）　　老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？　　学生B：老泡！不不不，冯帅！　　（学生D进入教室----）　　老师：冯帅，你喊报告了吗？　　学生D：我喊了！　　老师：那我怎么没听着啊？　　学生D：那是你耳背！　　老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？　　学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！　　学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！　　老师：冯帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！　　学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）　　老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......　　学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？　　学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的　　学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊　　学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你！　　学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！　　学生C：你管呢！我就这样说话。　　学生A：吵什么呀？　　学生B、C:关你什么事啊?　　学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!　　老师:你们这干什么那,叫上课吗?　　学生：A.B.C：你讲你的去！　　老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！　　（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）　　主持人:好,小品看完了,他们有那些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说　　[同学1]　……宋萌萌　　[同学2]　……温玉梅　　主持人:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢?　　现在我们随着礼仪知识学习小组,进入礼仪知识学习大课堂.　　礼仪知识学习---------5分钟　　主持：吴春晖　　组员：董晶、张冉、张淼　　礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有那些礼仪规范吗？　　1.我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？　　董晶说：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。\n　　就像董晶所说我们在升国旗时一定要严肃　　2.我们在学校内要做到哪些？　　张冉说：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。她说的很对我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。　　3.那我们在公共场合呢？　　张淼说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。　　就像张淼所说的那样遵守公共场合的秩序　　她们说的都很对，我们也要像她们所说的那样做一名懂得文明礼仪的职高生　　主持人:刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?有三位同学把它们编成了一个”两句半”方便大家记忆,现在看他们的表演-----做文明好少年　　才艺表演（做个文明好少年）-------2分钟　　组长：孙严　　组员：郝洪亮、王旭　　争创文明好少年　　今天来段两句半~我们3个来献演~现场表演！　　说说文明3字经~3字经来我最棒~后门出气！　　咱们前来比一比~现场同学做裁判~我干！　　朝起早夜眠迟 ~老宜志借此时~晨必盥兼漱口~ 　　几出言信为先~做人道奚可焉~见未真勿轻言~　　为学子放少时~亲师友习礼仪~玉不琢不成器~　　父母呼应勿缓~父母教需静听~身有伤贻亲忧~　　勿饮酒饮酒醉~最为丑执虚器~如直盈人嘘室~　　吐粘痰~口香糖~哇又粘一屁股~　　说帮忙~就不去~你耍我？　　带脏字~骂父母~没素质！　　借你钱~就不还~告我妈去~　　文明礼貌记心间~ ~　　嘿嘿~古的白~　　主持人:感谢三位同学的精彩表演,下面,我们看一些图片,看看它们是不是发生在我们的身边,我们看到这些有什么感慨?　　拍摄浏览-------3分钟（见powerpoint）　　主持：李伟　　组员：，陈明远,牛小远　　播放一些校园内不文明现象的图片，学生对此进行2分钟评论　　[同学1] ……陈明远　　[同学2] ……牛小远　　主持人:上面我们看到了一些不文明的行为,那么家长和老师有什么看法呢?现在有请刘一心同学现场采访老师和家长.　　现场采访----8分钟\n　　主持：刘一心　　组员：王晨、程媛媛　　开场白:首先感谢老师和家长能够在百忙当中抽出时间来参加这次班会,这就证明了两位对这次班会的大力支持与重视,所以,请同学们感谢两位的到来.　　采访老师　　1 您是怎样看待文明礼仪的?　　2 您是怎样看待学生随口骂人这一现象的?　　3 当您听见有同学骂人时,您会怎样阻止和教育呢?　　采访家长　　1 那您又是怎样看待文明礼仪的呢?　　2 关于文明礼仪您是怎样教育孩子的呢?　　3 您认为家庭生活中需要文明礼仪吗?具体说说表现在　　哪些方面？　　主持人:我们学习了礼仪知识后,该怎么做呢?听听倡议小组的建议.　　倡议并签字---------5分钟　　主持：代艳　　组员：宋萌萌、陈丽娟、温玉梅　　我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世，饭店服务班作为全校礼仪的标志班。应该为全校同学树立一个榜样。带动全校同学都做一个文明礼貌的人，所以，我倡议高二饭店服务班所有同学做到以下几点：　　1 尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育　　2 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待　　3 举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止　　4 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆　　主持人:我们会努力做到以上几点,请学校的领导和老师监督我们!　　大家还记得刚开始的那个小品吗?他们通过学习之后,有什么改变吗?大家一起来看.　　小品回放---------4分钟　　第二部分：开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。　　老师：上课！　　学生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老师好！　　老师：同学们好，请坐。上次课我们上的不太好，希望文明礼仪班会的召开能够使大家的行为有所好转。好，把书打开第８１页，我们把上节的内容补上，大家拿出笔记来记......我想找几为同学把书上的小字读一下，谁愿意读？　　学生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老师我读！　　老师：王家琦你先读第一段　　老师：读的不错，请坐！　　学生Ｂ：老师该我了吧？　　老师：好，你读下一段．　　学生Ｂ：（读课文）老师我读的好吧？　　老师：恩，读的很流利，声音也很清楚，下次努力。　　……同学们这节课上得非常好，看来我们的班会的作用还是很有效的，希望以后我们都能这么上课，同学们再见！\n　　学生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：（站起来）老师再见！　　主持人:看到他们现在的表现,我们很高兴.这正是我们这次班会的目的.现在让我们一起唱出我们的心声-----我们的班歌《蜗牛》　　班歌《蜗牛》-----------3分钟　　领唱：宋妍、林洋、李娇蕾、王丽娜　　宋、林：该不该搁下种种的壳　　寻找到底哪里有蓝天第二部分　　李、王：随着轻轻的风轻轻的飘　　你静得像都不敢歇忑　　合唱：  我要一步一步往上爬　　在最高点撑着夜往前飞　　让风吹干流过的泪痕　　总有一天我要属于我的天　　主持人:现在我宣布高二服务班”做个文明人”主题班会圆满结束!　　三、班会程序　　开场白（班主任）：　　行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。　　对于我们的校园来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境，对学生的道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入那“静”字高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想，如果我们每个学校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里求学的学生们一定会产生一种持久的感染力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。总之，美好的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。因此，怎样创造一个健康、文明、向上的校园环境，一直以来是学校日常管理工作的永恒课题。今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明校园的话题。首先，我们有请这节班会的主持人董冰洁同学，掌声有请！　　篇章一：找寻身边的不文明现象　　主持人：对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，（幻灯片展示相片）先看一下我们班的墙壁，记得上次刚买来涂料粉刷干净了，现在又被我们几个人的一些不文明行为弄脏了；这是墙壁的情况，再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为；下面再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果壳等随地可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯；接下去的不文明现象表现在对公共财务的态度上，看看这些好端端的门被某些同学踢的都是洞；还有最后一个我们能记录到的不文明现象就是在公共过道上打羽毛球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？　　看了以上我们用相机记录下来发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？为了强化大家的感受，我们给大家准备了一段同学自演的哑剧“午休时刻”。请欣赏！　　哑剧欣赏：午休时刻（四位学生表演哑剧：“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示）　　篇章二：校园文明大家谈\n　　感谢四位同学的精彩表演，在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身边，现在我来问大家，小品里有哪些不文明现象？我们该怎样做呢？所以我们的第二个篇章“校园文明大家谈”，就是请同学们相互之间先谈论一下，然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法，感想；也可以谈谈你亲历的事件。（大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。）　　（学生发言）　　好，刚才这些看法都是代表学生的观点，现在我假设你们是老师，那请哪位老师过来说说你对校园不文明现象的看法，以后打算采取什么措施来防止这些现象的发生？（大家踊跃点，来尝尝当老师的滋味吧！）（当学生过来时，称呼某老师好，我想问你怎样看待这问题……）　　（学生活动、发言）　　篇章三：轻松一刻，猜猜这是什么词　　感谢大家的积极参与，现在我们来做个游戏，猜词！（词语可能与文明话题有关）该轻松一下了，注意看投影。先我来说说游戏规则：（1）游戏时间一分钟。（2）两个男生一组，两个女生一组，共选两组。（3）在猜的过程中，大家不得提示。（4）猜词语时，不得出现发音与猜的词语中相似的字，不能用英语。（5）能过3个词语即可过关，连续三次失误取消游戏资格。　　（学生活动）　　篇章四：写出你心中的不文明　　刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。　　好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）　　现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。　　（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）　　最后我们来一个简短的文明宣言（幻灯出示），大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。宣言者——高一（3）班全体同学”。　　结束语（班主任）　　感谢董冰洁同学主持了这场精彩的班会，在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空