小学英语教案：《Canyoubemypenfriend？》导学案 4页

《Canyoubemypenfriend?》导学案《canyoubemypenfriend?》导学案一、[教学内容分析]本课内容为外语教学与研究出版社newstandardenglish三年级起点第七册module5unit1（六年级），课题为“pleasedtomeetyou!本课的功能是讲述自己”的能力，通过介绍自己的情况结识笔友。二、[教学目标]（一）知识与技能目标1、能听、说、读、写pleased,meet,address,penfriend等单词和学习句型：canyouspeakenglish?caniwritetoyou?icanspeaksomeenglish.youcanbemychinesefriend.yes,ofcourse.thisismyaddressinchina.2、能够运用canyou⋯?这类语句询问能力，并能口头运用caniwritetoyou?询问可能.3、帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。（二）情感教育目标\n1.培养学生熟悉生活以及对异国文化的了解和兴趣。2.告诉学生“ifyouthinkyoucan,youcan.的道理。”三、［教学重点］1、本课出现的新单词2、学生能在真实的语境中运用“canyou⋯?”and“cani⋯句型。?”2、完成自己的名片并去寻找笔友四、［教学方法］1、情景教学法：在课堂中创设真实或模拟的情景，帮助学生在猜测、模仿等过程中理解、模仿和运用生词和新句子。2、任务型教学法：设计任务型教学，让学生在完成任务的过程中学会用名片去寻找笔友。3、直观教学法、提问法：充分发挥学生的主体作用，在活动中学会与他人合作，提高学生的自信心，并让学生知道朋友间应该相互帮助。五、［教具准备］\n制作好自己的名片3张（英语书写，含有address,name,emailandican的⋯信息）、空白的名片若干张、多媒体课件和奖励用卡片。六、[教学流程与设计意图]step1：warming-up1.singasongt:areyoureadyforourenglishclass?ss:yest:let’ssinganenglishsong.ok?(singthesongtogetheranddotheactions，firstslowly,thenquickly.)2.chant:教师先做示范，然后学生们学着做，速度要由慢到快。t:doyoulikedoingexercises,let’sdosomeexercises,ok?handsuphandsdownicanjump.icanrun.\nstep2：presentation1.t:hello,boysandgirls.mynameisliangyiqing.soyoucancallmemsliang.t:hello,everyone!ss:hello,msliang.youknowmyname,caniknowyournames?what’syourname?pleasedtomeetyou!⋯(解释pleasedtomeetyou!)itmeans“gladtomeetyou!/nicetomeetyou!”