小学音乐高效课堂导学案 10页

年级二年级课题《小红帽》科目音乐课时安排1课时授课人韩童胜授课日期2016年11月13日教学目标知识与技能有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。情感、态度、价值观让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。教学重点指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐it绪。教学难点歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，弓1导学生给歌曲创编动作来表演。\n教学突破本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。教学准备这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激\n学生活动学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。学生：多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。学生：教师范唱，学生认真聆听。学生跟发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。导学过程一.组织教学，师生问好。1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。设计思路：让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。2.刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。3.我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》二.学习歌曲1.同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们\n可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演不°设计思路；在这环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的，谁知道？（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。3.学唱歌曲旋律；a、教师范唱，学生认真聆听。b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方C、学生齐唱歌曲旋律4.学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的，现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。\na、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，b、下面请向学们跟着节奏把歌词读遍。C、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方学生：学生齐唱歌曲旋律，学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的，现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。学生：a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞词吧！\n蹈动作（教师可以给学生指导）b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。C、让学生分组来表演歌曲d、让表演比较好的一组上讲台表演。e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演d、教师分小节教唱歌曲歌词e、学生分小节来学唱歌曲歌词f'跟琴来齐唱歌曲歌词g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲3.表演歌曲我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）那我们用那种方式来表演歌曲呢，同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧）a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作（教师可以给学生指导）b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景居腹分角色来表演歌曲。C、让学生分组来表演歌曲d、让表演比较好的一组上讲台表演。e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。\n同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快\n乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）评价^舌动设计学生学习活动评价设计1、检查学生学习情况。2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学生或者是小组可以有小小的奖励或者是表扬。板书设计板书设计《小红帽》巴西儿童歌曲我们可爱的音符朋友1234567\n导学反思在《小红帽》的设计与教学中，我利用精美的多媒体课件，幽默的语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说课堂气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、头践能力，学生情绪图涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深步的了解。作为教师要积极引导\n学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。本节课不足之处，学生把僻静僻字音读错了，我只是口头给学生纠正了，而没有写到黑板上去，在以后的教学中我要多注意细节上的问题。