【英语】小学英语导学案模板3 10页

课题Lesson1Howareyou?课型New补充导学案（topic)主备人审核人年四年级级目标点击1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：you,teacher,hello,hi,your,name,friend,pupil,his,her2.学生能认读、理解并运用下列基本句型：--What’syour/his/hername？--My/His/Hernameis⋯3.学生认识到Youcancallme和⋯Mynameis⋯是表达同一事物的两种表达法。重难点掌握新单词，新句型时间预设自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考学习流程（Learningprocedure)第一关：自认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在主学习（自学、对横线上：学、群学）单词you_________teacher___________your_________name_________friend__________pupil_________his__________her_________hello__________句子Welcomebacktoschool!________________________Nicetomeetyou._____________________ThisisSteven._____________________Howareyou?____________________HisnameisDanny._______________________第二关：合任务一：朗读我最棒作交流小组内组长领读新单词。小组内分角色朗读课文，组长领读。任务二：小组内讨论问题并找代表说;1.Howmanypeopleinthepictures?Whoarethey?__________________________________2.Wherearethey?___________________________________3.WhoisMr.Wood?精品学习资料可选择pdf第1页，共10页-----------------------\n___________________________________4.WhoisSteven?_________________________________5.当你向大家介绍你的朋友Jenny时，应该怎么说？_________________________________________6.自我介绍用什么句型？____________________或___________________观看课件，创设情境，小组内自编开学同学见面问候对话。第三关:课A:Hello.__________堂提升B:Hello.________.A:Howareyou?B:Fine,thanks.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.一、连连我最棒.1Hello!A你叫什么名字？2anewteacherB你好吗？3Fine,thanks.C一位新老师第四关:达4Whatisyourname?D你好！标小检测5Howareyou?E很好，谢谢你。二、完成对话。1、A：_________,Danny!B:Hello,Jenny!A:____________________B:Fine,thanks.Thisisournewteacher.2、A:_______________________B:YoucancallmeMr.Wood.A:Nicetomeetyou.B:______________________,___________.课后反思精品学习资料可选择pdf第2页，共10页-----------------------\n课题Lesson2Isthisyour课型New补充导学案（topic)pencil?主备人审核人年四年级级目标点击1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：pencil,pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose2.学生能认读、理解并运用下列基本句型：--Whose⋯isthis？--It’smy/his/her⋯3.学生认识到Youcancallme和⋯Mynameis⋯是表达同一事物的两种表达法。重难点掌握新单词，新句型,自编对话。时间预设自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考学习流程（Learningprocedure)第一关：自认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在主学习（自学、对横线上：学、群学）单词pen_________pencil________pencilbox_________ruler_________crayon__________whose_________句子What’sinit?________________________Isthisyourpencil,Jenny?_____________________Whosepencilisthis?____________________任务一：朗读我最棒第二关：合小组内组长领读新单词。作交流小组内分角色朗读课文，组长领读。任务二：小组内讨论问题并找代表说;1.Whatcanyouseeinthepart1?__________________________________精品学习资料可选择pdf第3页，共10页-----------------------\n2.Doyouhaveapencilbox?What’sinit?___________________________________3.小组内拿出自己的文具盒练习What’sinyour/his/herpencilbox?4.Inpart2whosepencilboxisthis?___________________________________第三关:课观看课件，创设情境，小组内自编寻找某物主人的对堂提升话。用上下列句型A:Whose_______isthis?或者Isthis_____’s______?B:It’s______’s_____.一、根据汉语提示完成句子.1.---What’sthis?第四关:达---It’sa_________(铅笔盒).标小检测2.Isthisyour_________?(彩色蜡笔)3.Whose_________(尺子)isthis?4.Thesearemy__________.(铅笔)课后反思精品学习资料可选择pdf第4页，共10页-----------------------\n课题Lesson3Wherearethey?课型New补充导学案（topic)主备人审核人年四年级级目标点击1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside2.学生能认读、理解并运用下列基本句型：Dannyisbetweenthedeskandthechair？JennyisbesideKim.重难点掌握新单词，新句型时间预设自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考学习流程（Learningprocedure)第一关：自认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在主学习横线上：（自学、对学、群学）单词blackboard_________desk__________chair________schoolbag_________between__________beside_________between⋯and⋯____________句子1.Dannyisbetweenthedeskandthechair.____________________________________2.JennyisbesideKim._____________________第二关：合作交流任务一：朗读我最棒小组内组长领读新单词。小组内组长领读课文。任务二：小组内讨论问题并找代表说;1.WhereisDanny?__________________________________2.WhereisJenny?___________________________________3.Whoisbook?精品学习资料可选择pdf第5页，共10页-----------------------\n___________________________________4.Wherearethecrayons?_________________________________5.小组内总结方位介词in,on,between,beside,under的用法。______________________________________观看课件，创设情境，小组内利用手头的文具自编寻第三关:课找某物在哪里的对话。堂提升A:Whereis/are__________?B:It’s/They’re_______根据汉语提示完成句子.1．What’sonthe_________?(黑板)第四关:达标小检测2．Thisisa__________(桌子).3．Thegirlis__________hermotherandherfather.(在⋯之间)4．Theruleris_________thepen.(在⋯旁边)5．Thisisa_______.(椅子)课后反思精品学习资料可选择pdf第6页，共10页-----------------------\n课题Lesson4Howmany课型New补充导学案（topic)booksarethere?主备人审核人年四年级级目标点击1.听懂、会说、认读并书写下列词汇：forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,behind3.学生能认读、理解并用下列基本句型：--Howmany⋯.Arethere?--Thereare⋯.3.学生认识到Youcancallme和⋯Mynameis⋯是表达同一事物的两种表达法。重难点掌握新单词，新句型,自编对话。时间预设自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考学习流程（Learningprocedure)第一关：自认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在主学习（自学、对横线上：学、群学）单词pen_________pencil________pencilbox_________ruler_________crayon__________whose_________句子What’sinit?________________________Isthisyourpencil,Jenny?_____________________Whosepencilisthis?____________________任务一：朗读我最棒第二关：合作交流小组内分角色朗读课文，组长领读。任务二：小组内讨论问题并找代表说;5.Whatcanyouseeinthepart1?__________________________________6.Doyouhaveapencilbox?What’sinit?___________________________________精品学习资料可选择pdf第7页，共10页-----------------------\n7.小组内拿出自己的文具盒练习What’sinyour/his/herpencilbox?8.Inpart2whosepencilboxisthis?___________________________________观看课件，创设情境，小组内自编寻找某物主人的对第三关:课话。用上下列句型堂提升A:Whose_______isthis?或者Isthis_____’s______?B:It’s______’s_____.一、根据汉语提示完成句子.1.---What’sthis?---It’sa_________(铅笔盒).第四关:达标小检测2.Isthisyour_________?(彩色蜡笔)3.Whose_________(尺子)isthis?4.Thesearemy__________.(铅笔)课后反思精品学习资料可选择pdf第8页，共10页-----------------------\n课题Lesson4Howmany课型New补充导学案（topic)booksarethere?主备人审核人年四年级级目标点击2.听懂、会说、认读并书写下列词汇：forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,behind4.学生能认读、理解并用下列基本句型：--Howmany⋯.Arethere?--Thereare⋯.3.学生认识到Youcancallme和⋯Mynameis⋯是表达同一事物的两种表达法。重难点掌握新单词，新句型,自编对话。时间预设自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考学习流程（Learningprocedure)第一关：自认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在主学习（自学、对横线上：学、群学）单词pen_________pencil________pencilbox_________ruler_________crayon__________whose_________句子What’sinit?________________________Isthisyourpencil,Jenny?_____________________Whosepencilisthis?____________________任务一：朗读我最棒第二关：合作交流小组内分角色朗读课文，组长领读。任务二：小组内讨论问题并找代表说;9.Whatcanyouseeinthepart1?__________________________________10.Doyouhaveapencilbox?What’sinit?___________________________________精品学习资料可选择pdf第9页，共10页-----------------------\n11.小组内拿出自己的文具盒练习What’sinyour/his/herpencilbox?12.Inpart2whosepencilboxisthis?___________________________________观看课件，创设情境，小组内自编寻找某物主人的对第三关:课话。用上下列句型堂提升A:Whose_______isthis?或者Isthis_____’s______?B:It’s______’s_____.一、根据汉语提示完成句子.1.---What’sthis?---It’sa_________(铅笔盒).第四关:达标小检测2.Isthisyour_________?(彩色蜡笔)3.Whose_________(尺子)isthis?4.Thesearemy__________.(铅笔)课后反思精品学习资料可选择pdf第10页，共10页-----------------------