小学英语导学案模板 4页

课题：Unit1PartALet’slearnLet’stalk课型：新授主备人：赵燕审核人：审核时间：使用教师：赵燕使用年级六年级学生姓名时间地点课时第一课时流程具体内容方法指导1.我能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,stronger,older,younger和shorter.（重点）2.我能够用句型：I’m⋯⋯cmtall.He/She’s⋯⋯cmtall.描述自己和他人的身高。（centimeter这个词是难点）3．我能够用句型You’retallerthanyourbrother.学习目标I’molderthanyou.预习方法：听录音进行年龄和身高的比较。并跟读。4.我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。（重点）5.我能够用问句Howoldareyou？和Howtallareyou？来调查小组内成员的身高和年龄，并能用比较级的句型来汇报。1.听唱英语歌曲。一2.请写出以前学过的描述人的形容词：自主学习------------------------------------3.请用列出的形容词来描述自己的一位朋友、同学，\n家人或老师。---------------------------------------4.试着读出P4Let’slearn的词汇，并找出它们的共联系以前所学的同点。er读音规则来尝5.学生听录音，教师适当领读这些词汇，并让学生试读这些新词汇。知道这是形容词的比较级。1.在小组内把解意思。P4Let’slearn的词汇读准读熟，并理小组内要相互帮扶，学会的同学可2.教师对一名学生说：Howoldareyou?学生回答以在组内领读后，教师说：Iamolderthanyou.Youareyoungerthanme.（教师板书）然后教师在对两名学生之间的年龄进行对比。AisolderthanB.BisyoungerthanA.3.教师对一名学生说：Howtallareyou？让学生试二着说出自己的身高，教师可以现场给他量一下。引出合作探究本课的新词：centimeter。它的缩写是cm。然后再对自己和学生的身高进行对比：Iamtallerthanyou.Youareshorterthanme.（教师板书）。以注意观察板书的同样的方式引出句子：Iamstrongerthanyou.句子，找出共同并板书。点。4.小组内对老师板书的重点句子的结构进行归纳。5.听Let’stalk的录音，小组内探讨并回答出下列的问题：HowtallisWuYifan？\n-----------------------Whoistaller？------------------------句子You’re4cmtallerthanme该如何理解，小组之内讨论解决,并写出两个这样的句子：--------------------------------------------------------------------1.小组内朗读P5对话。2.小组内分角色朗读。3.用问句Howoldareyou？和Howtallareyou？来询问自己组内的成员，完成下列的表格，然后两两结合进行角色朗读，注意语音语调。对组内成员的年龄和身高进行比较,，并用黑板上板书的比较级的句子进行表达。三NmeAgeHeight组内展示调查时，一定要用英语来询问，并做好记录。\n1.每一小组在全班表演Let’stalk的对话。注意按正确的语2.请把自己在组内调查的表格在全班进行汇报展示。音语调来表演对四注意要用上今天所学的比较级的句子。话。班级展示汇报时，要说清楚，并注意语句的准确性。1.请写出下列词的比较级：书写要规范，清tall_____short______young_______old___楚，美观__strong________选择你所熟悉的2.请用形容词的比较级完成下列句子。人进行比较五Iam____than_____.梳理拓展Iam____than_____.Iam___than_____.Iam___than_____.Iam___than_____.2.请学生归纳出本节课所学的语言点。