小学数学导学案设计 2页

小学数学导学案设计  笔算除法（例2及相关练习） 课题笔算除法（例2及相关练习）课型学案导学课年级四年级教师王寿芹学习内容 小学数学四年级下册75页----76页学习目标知识与技能：：1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点难点感知四边形内角和是360度这一规律。学习过程学案导案独立尝试1、（）里最大能填几？30×（）<7540×（）<1802、在○里填上>或<35×4○13842×5○2303、下面各题应该商几？91÷2084÷40198÷20215÷304、21本《作文选》要付84元。一本《作文选》多少元？问：怎样列式？和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？5、王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？布置课前预习学学案导案\n 习 过 程点拨自学1、把除数21看作和它接近的整十数（）来试商，就比较方便了。2、把84÷21转化成84÷（），应该商（）？商写在（）位上，试商（）。3、把（）与（）相乘，结果否等于或小于84。4、39最接近（），把39看作（）来试商，这样把196÷39转化成196÷（），应该商（）？商写在（）位上，试商（）。因为除数39，不是40，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”，不行再调商为（）。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数（），看作（）来试商，试得的商和除数相乘，如果（）比（）小，说明试得的商是合适的。当除数的个位是5、6、7、8、9时，把除数的个位数（），看作（）来试商，试得的商和除数相乘，如果（）比（）小，说明试得的商是合适的。组内交流组际解疑老师点拨合作考试 练习：198÷23215÷34552÷36259÷781、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。