小学英语导学案 10页

.小学导学案学习内容 22页Module6Unit1Youcanplayfootballwell.第一课时学习目标1.学会正确的评价一个人（Assessingoneself）；2．句型学习:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.I can…well/badly；3．词汇:well,badly,team,control,really,catch,fantastic,goalkeeper；4．短语：catchtheball,controltheball；重难点及突破措施1．学习重点：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.Ican…well/badly；2．学习难点：control,fantastic,goalkeeper单词的掌握运用；3．突破措施：温故而知新，创设情境，在竞赛、游戏中学习英语，培养学生具有自我评价的能力。课前准备 单词卡片，磁带，足球导学案设计个性化设计预习学案 一、预习单词well-well-好地   team-team-队，组control-control-控制   badly-badly-不好地really-really-真正地，确实地 catch-catch-接住，抓住fantastic-fantastic-极好的，极出色的goalkeeper-goalkeeper-守门员 .\n.自主乐学 合作交流 一、复习导入1.Singasong.(复习以前学习的歌曲I’mlisteningtothemusic.)2.复习歌曲中的短语:listentomusic,runfast,jumphigh,playfootball…二、导入新课1．上月我们举行了运动会，大家成绩很好。今天，我希望大家也可以踊跃发言。Thisisfootballteam.(教师利用教具：足球渗透单词“team”)2．Actandguess：playbasketball playfootball playtabletennis jumphigh runfast swim…(请一个学生做动作，其他学生猜。)3．T:Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?S1:Yes,Ican.T:Canyouplaybasketballwell?S1:No,Ican't.T:ButIcanplaybasketballwell.（学习单词well，知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用）4．出示贝克汉姆和姚明的图片问学生：Whoishe? Canheplaybasketball/footballwell? whichteamishein?5．带着问题阅读课文Q1:CanLinglingrunfast?Q2:CanLinglingcontroltheball?Q3:CanLinglingjumphigh?Q4:CanLinglingcatchtheballwell?读课文时，先自己读，然后分组读，最后分角色演示 检测反馈 一、英汉互译1．队，组             2.好3．不好地             4.跳高5．接住，抓住         6.runfast7．controltheball   8.climbupthewall二、连词成句1．can he  good  a  goalkeeper be2.control can you ball the well3.catches ball the he badly very 课外1．Form----Makeasurvey(调查表)：教师要求学生对自己的好朋友进行调查，并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球，调查三个好朋友。 .\n.拓展nameGoodat……2．Readthetext.3．Writethenewwords.教学反思 审核人：学习内容 24页Module6Unit2Icandoitverywell.第一课时学习目标1.学会正确的评价自己和别人；2．句型学习:Icandoitverywell.            Isingverybadly.重难点及突破措施1．学习重点：Icandoitverywell.Isingverybadly.2．学习难点：字母p/b/t/d的发音；3．突破措施：自己动手去做一做，培养学生具有自我评价的能力。.\n.课前准备 单词卡片，磁带导学案设计个性化设计预习学案 一、预习单词fast-runfast  high-jumphigh well-badly 自主乐学 合作交流 一、热身复习1.请学生以小组为单位展示上一节的作业，说说自己的调查结果。2.用预习学案中的单词造句。二、导入新课1．教师：Doyouremember(记得)whatcanLinglingplay?(你还记得玲玲会打什么吗？)Cansheplayitwell?学生通过回忆，回答上面的两个问题。2．Samcandosomethingveryspecial(特别的)。Let’shavealook.(萨姆能做一些特别的事情，让我们一起看一看吧！)3．出示activity1的图片，请同学们仔细观察，看看自己能不能做这些事情。然后请学生在组内边做边说，练习句子Icandoitverywell.Ican’tdoitatall.4．activity2 请同学们看插图，理解对话，然后组内提问回答，找出同学们的特长。同时，完成“classparty”的节目单。姓名表演节目…………5．Activity3、4让学生跟着录音读单词和文章，多读几遍，注意单词中的彩色部分。6．绕口令表演学习绕口令“Shesellsseashellsattheseashore.”然后看看谁能说的最好。 .\n.检测反馈 课堂活动用书第二单元练习一，听录音，补全句子。 课外拓展1．调查全班同学谁的家务干得好，例如：谁会做蛋糕，谁会煮面条等。调查完后，可以记录在一份表格中，比一比谁是家务能手。（仿照Unit1课后作业的表格自己动手做个表格） 教学反思审核人：小学导学案学习内容  26页Module7Unit1Hecan’tsee.第一课时学习目标1．用can和can’t谈论功能。2．句型：He/She/Theycan’t……3．了解不同的动物能做什么事情。 .\n.重难点及突破措施教学重点：He/She/Theycan’t……教学难点：用can和can’t谈论功能。课前准备 铅笔、钢笔，图片导学案设计个性化设计预习学案 一、预习单词programme-programme-节目  useful-useful-有用的blind-blind-盲的          deaf-deaf-聋的hear-hear-听到            firemen-firemen-消防员mum-mum-妈妈              sausage-sausage-香肠sit-sit-坐                sitdown-sitdown-坐下chick-chick-小鸟 自主乐学 合一、复习导入1．教师围绕can与学生交流Canyouplayfootball?Canyourunfast?……肯定回答——Yes,Ican.否定回答——No,Ican’t.2．Canyoureadthetitle?Community二、课文导入1．Doyoulikedogs?Dogsareveryuseful.Todaywearegoingtotalkaboutspecialdogs.(你喜欢狗吗？狗是非常有用的。今天我们一起来讨论一些特殊的狗。). .\n.作交流2．课文教学(1)出示盲人图片，说句子：Thismanisblind.Hecan’tsee.(2)出示聋哑人图片，练习句子：Thisgirlisdeaf.Shecan’thear.(3)出示消防员图片，练习句子：Thesefiremencan’tfindpeople.Thesedogshelpthem.(注意these、them)3．听录音找出课文中的can与can’t检测反馈 一、英汉短语互译1．看不见           2.一个耳聋的男人3．关于狗的节目     4.一本有用的书5．havethedogs    6.rowaboat二、连词成句1．we have dog a can please2.boy the is deaf3.dinner your hereis 课外拓展  大家课后讨论一下：不同的动物能做哪些事情，不能做哪些事情。把大家讨论的结果小组汇总，做成海报的形式下节课展示。 教学 .\n.反思审核人：学习内容  28页Module7Unit2Theycan’twalk.第一课时学习目标1．口头运用Thislittlegirlcan’twalk.Thisoldmancan’tsitdown.Herfatherhelpsher表达某人没有的能力。能书写单词sit、swim。2．学习辅音字母kgfv的发音规则感知字母发音。重难点及突破措施重点：口头运用Thislittlegirlcan’twalk.Thisoldmancan’tsitdown.Herfatherhelpsher表达某人没有的能力。难点：熟练运用Thislittlegirlcan’twalk.Thisoldmancan’tsitdown.Herfatherhelpsher表达某人没有的能力。课前准备 图片磁带录音机导学案设计个性化设计预习 一、预习回忆我们以前学习的动词短语，写下来，看看谁写得又多又好。例如：singasong；runfast等。 .\n.学案自主乐学 合作交流一、导入新课学生写下的短语:singasong,runfast,jumphigh,speakChinese,catchaball,swim.造句:IcanspeakChinese.IcanspeakEnglish,too.ButIcan’tspeakFrench.Ican’tflytothemoon.然后提问:Whatcanyoudo?学生仿照例句，自己造句，换一个短语造句。二、课文导入1．从上节课中选出完成较好的海报展示给全班，让海报的作者带着这几个问题为大家介绍：What’sthenameofthisanimal?Howcanithelppeople?(这个动物叫什么名字，它是如何帮助人们的？)2．课文教学(1)出示图片1，说句子：Thislittlegirlcan’twalk.Herfatherhelpsher.(2)出示图片2，练习句子：Thisoldmancan’tsitdown.Ayounggirlhelpshim.(3)出示图片3，练习句子：Thesechickscan’teat.Theirmotherhelpsthem.(4)出示图片4，说句子：Thislittlegirlcan’tswim.Hermotherhelpsher. .\n.注意单词walk、sitdown、eat、swim3．听录音练习发音，课文活动3中字母k、g、f、v的发音。4．学习歌曲Agoodfriend检测反馈 课堂活动用书第二单元练习2 课外拓展  收集一些身残志坚的中外名人的事迹。 教学反思审核人：.