东关小学新课堂导学案 3页

东关小学新课堂导学案第（19）课时导学内容运算定律与简便计算共（4）课时课题乘法交换律导学目标1.理解并掌握乘法交换律，并能运用它进行验算。2.借助观察、比较、概括等方法，培养分析推理能力。3.会运用乘法交换律解决实际问题。导学重点理解并运用乘法交换律。导学难点对乘法交换律的熟练应用。第（1）课时导学前置引入一、课前热身1.口算50×704×2511×713×2023×715×62.我知道乘法算式的各部分名称。5×4=20()()()\n流程\n导学流程●自学提纲1.说说你从图中了解到哪些信息。2.理解题意。思考：要解答“负责挖坑、种树的一共多少人”自主学习交流解惑需要知道哪些相关信息？3.分析数量关系。用两种解法列式解答。4.观察、比较两种解法的结果。5.两个算式的结果一样吗？我们可以用一个什么符号把两个算式连接起来？试一试。6.请再举出几个这样的例子。●合作学习指南1.乘法交换律有什么特点？（什么叫做乘法交换律？）2.我会用自己喜欢的方式表示乘法交换律：3.想一想，在那些计算中用了乘法交换律。教师点拨●点拨要点小结：两个因数相乘，交换两个因数的位置，它们的积不变。这就是乘法交换律。用自己喜欢的方式表示乘法交换律a×b=b×a达标检测总结评价●检测题目1.乘法交换律用字母表示是：2.填空。32+32+32+32=（）×（）75×26=（）×（）a×b=()×()a×()=15×()一个数和1相乘得（）。一个数和0相乘得（）。3.把应用乘法交换律的算式连起来。12×136+520×17a×05+617×2013×120×a4.计算下面各题并验算。248×810307×521010×3035182×174总结、评价通过这节课的学习你有什么收获？教后反思这节课我根据教材编写意图，精心设计教学环节组织学生进行乘法交换律的发现与探索活动。他们通过直观感知能够理解乘法交换律的涵义，也能够用具体的算式来验证，用字母、符号来表述乘法交换律。