小学人教版穷人导学案 16页

精品文档小学人教版穷人导学案学科：语文年级：六年级审核人：蒿沟乡小学学案纸第页学科：语文年级：六年级审核人：第页第页第页第一课时列夫托尔斯泰：1、轻声读课文，圈出生字词，查阅工具书，注音辨义。1）.我可以给下列生字注音组词，认读3—5遍，再写一写。溅帐帘搁忐魁寡忑2）、多音字组词。móqiángdézu）模qiǎng得2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档作mújiàngděizuò3）、比一比，再组词。怨梧霉虑搁祭悟毒虚阁4）、从课文中找出与下列词语意思相近的词。保护看望高大舒服埋怨仍然担心七上八下5）难读的词还有：理解词语，标注在书上，尤其注意：搁板、黧黑、忐忑不安、自作自受。2、朗读课文，标示段落序号，抄写或背写感受深刻的话。3、可以默读或有感情朗读课文，抓住主要人物，梳理文章内容。文章涉及的人物有、、。这篇课文先讲，再讲，最后讲。再读几遍课文，按照“等待丈夫——抱回孤儿——丈夫归来”的顺序把课文分为2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档三个部分。4、文题为“穷人”，指的是哪些人？他们穷到什么程度？请勾划语句说明。5、自主评议：你感觉到桑娜是个怎样的人？一、学习课文第一、二自然段。1．自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？▲学生自由读1-2自然段。交流。▲默读1－2自然段，桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。▲交流。桑娜：用的吃的穿的请你把这一部分读一读。谁来点评一下，把哪些词重读了，这样读有什么好处？2．从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？快速浏览课文，找出句子读一读。交流：桑娜：食具从早到晚地干活2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档3．再读课文，体会桑娜家虽然穷她的勤劳能干能使他们勉强生活。课后作业：1、写话练习请你抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________2、搜集有关“善良”的名言第二课时1、文章篇幅较长，但是突出几个方面，其中我感受最深的是他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。为什么把他们抱过来啊？如今叫我怎么对他说呢？仔细读一读，如果按照正常的表达顺序应该这样思考：为什么课文不按这样的顺序来写呢？由此，我想当时桑娜可能特别。4、能表情达意的不只是文字，标点符号同样具有重要的作用。课文里就有许多省略号，它们分别表达了什么呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档体会下面句子中省略号的用法，在括号里填上相应的序号。表明心理活动的时断时续；表示省略递增的次数；表示说话断断续续；表示语意的跳跃。.?a.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。?b.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……”?c.“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？?d.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”自学后，我心中的疑惑是一、抓住重点，自主研读快速阅读课文，找最能体现穷人善良的句段，由重点句段切入课文。1．找出最能体现穷人善良的一句话：“。”2．小组交流理解：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档提示学法：联系上下文。二、互动交流，引导点拨精读课文，感受桑娜的善良。第7小节：1．思考：桑娜为什么觉得“非这样做不可”？2．说话练习：如果不抱回西蒙的两个孩子，。3．换位思考：假如你就在当场，你会怎么做？对比桑娜，评价：桑娜是怎样的一个人？第8小节：1．思考：为什么桑娜的心跳得很厉害？学法提示：通过“理解——朗读——谈感受”的学习步骤，深入体会桑娜一家的艰难穷苦。2．思考：桑拿的心跳得厉害，除了因为家庭的困难，还有别的原因吗？。说话练习：“因为……更因为……所以她的心跳得很厉害。”3．评价：桑娜是个的人第9小节：1．研读人物内心，体会桑娜的品质？？学法指导：找找文中那些心理活动描写，并想想这样写有什么好处？2.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档除了前面描写桑娜“忐忑不安”的心理外，课文还有通过其它手段折射人物心理。认真读一读课文中桑娜和渔夫的对话，从他们的对话中你感悟到了什么？在对话中，桑娜为什么出现了两次沉默再读课文，感受渔夫的善良。1．思考：课文中具有宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质的穷人，只是桑娜一个人吗？2．重点朗读体会：“哦，我们，我们总能熬过去的！”重点理解“熬”朗读体会：渔夫真是个的人！拓展延伸，深化主题1．通过读文，渐渐体会到了西蒙死前对孩子的；桑娜抱回两个孩子后的；特别是两人沉默以后，桑娜和渔夫的感情变化。说话练习：桑娜宁可，也。西蒙宁可，也。渔夫宁可，也。2．回归整体，深化主题。讨论：1）桑娜、西蒙、渔夫这样的穷人，你们觉得他们穷吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档2）课文的题目是《穷人》。但课文中却没有出现一个“穷”字，为什么？课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？3）你认为小说的主题是什么？写法聚焦1.环境描写细致生动。2.心理描写细致入微。3.细节描写细腻传神。4.语言朴实无华。课后作业：完成配套练习。人教版《语文》六年级上册《穷人》导学案1、学会本课的生字，正确读写“舒适、隔板、勉强，抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、缝缝补补、汹涌澎湃、自作自受、忐忑不安”等词语。抄写环境描写的句子。2、能有感情地读课文。理解课文内容，感受桑娜和渔夫的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困与悲惨。3、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法，练习续写课文。1、感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。、续写《穷人》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档自主合作、探究式学习，分类划出相关语句。抓住重点词语来体会句子的含义，并把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处，尝试有感情地读一读。1、作者简介列夫?托尔斯泰，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。、写作背景《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。一、课前学习1、读读记记下列词语。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档舒适、隔板、勉强，抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、缝缝补补、汹涌澎湃、自作自受、忐忑不安二、整体感知1、初读课文我了解到这些信息：A_________________________________________________________________________B_________________________________________________________________________C_________________________________________________________________________2课文的主要内容是：____________________________________________________________________________________________________________________________________。按“等待丈夫→抱回孤儿→丈夫归来”把课文分为三部分。课文先写________________________，接着讲了2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档____________________________________，最后讲___________________________________。请用“∥”把课文三个部分标出来。三、合作探究我会有感情朗读课文。我会阅读，我会思考1、细读课文，体会人物所处的环境课文中的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景的描写，画出相关语句，认真读读，说说你从中体会到什2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________有人说，渔家的小屋里，炉子，食具，床都挤在一起，最多只能说是整洁的，是谈不上温暖而舒适的，你同意这种观点吗？说说你的理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________如此简陋无比的屋子，对渔家人来说，却是那样的温暖而舒适，从这个“温暖而舒适”中，你能体会到什么？_____________________________________________________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档_______________________________________________________________、通过人物的心理描写感受人物的品质分别找出桑娜抱回孩子时、等待丈夫归来时的句子读一读，读出感情体会句子的意思，感受人物品质A桑娜抱回孩子时的句子B桑娜在等待丈夫归来的句子_____________________________________________________________________________________桑娜在等待丈夫的时候会想些什么2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档_____________________________________________________________________________________精读课文，通过语言、神态、动作描写感受人物的品质画出渔夫得知西蒙的死讯后所说的话：反复朗读，你能体会到什么？_____________________________________________________________________________________哪个字最能体现人物的品质：说说你的理解：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在对话中，桑娜出现了两次沉默，从这两次沉默中你体会到了什么？___________________________________________________________________________________________四、拓展延伸展开想象，续写《穷人》。可以从以下内容提示：想一想渔夫一家收养了这两个孩子后，他们的生活将会有怎样的变化？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？桑娜和渔夫会怎样说？怎么做？第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子们解释？他们会怎样对待西蒙那两个孩子？两个孤儿的命运会怎样？今后，桑娜一家的生活会怎样……五、达标训练1、听写“学习目标”中的词语。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________、多音字组词。móqiángdézuō模强qiǎng得作mújiàngděizuò3、体会下面句子中省略号的用法，在括号里填上相应的序号。表明心理活动的时断时续；表示省略递增的次数；表示说话断断续续；表示语意的跳跃。古老的钟发哑地敲了十下，十一下??始终不见丈夫回来。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受??”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16\n精品文档“谢谢上帝，总算活着回来啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”?“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛??缝缝补补??”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________六年级语文上册第一单元《穷人》导学单六年级语文下册第一单元《穷人》导学案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16