大同小学导学案摸板 18页

大同小学＿年级＿册语文学科导学案课题《窃读记》自学导航课型精读课总课时课时主备人执教人班级上课时间学习目标1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2、能理解词语的意思：知趣、依依不舍、饥肠辘辘。正确、流利地朗读课文，能整体把握课文的主要内容，给课文分段。学习重点1、掌握字词，能正确读写，理解几个重点词语的意思。2、把握课文大意。学习难点把握课文主要内容，并分段概括段意。学案导案operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n学习过程一、自主学习内容课题 窃读记课型精读课班级 教师 学习目标1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2、能理解词语的意思：知趣、依依不舍、饥肠辘辘。正确、流利地朗读课文，能整体把握课文的主要内容，给课文分段。学习重点1、掌握字词，能正确读写，理解几个重点词语的意思。2、把握课文大意。学习难点把握课文主要内容，并分段概括段意。学习准备 学  习 过 程 一、自学自练内容；（一）我知道。1.作者              代表作                            2.关于读书的名人名言                                     3.看了课题，我想到                                       （二）我会认。1.我认识：腋下   贪婪  饥肠辘辘（每个读3遍）我会写：窃  炒  锅  踮  哟  饿  惧  充   檐  皱  碗  酸  撑  柜  腋窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟（每个词语写2遍）2.我会组词（给下面的字找形近字朋友并组词）    炒  （    ）   腋（    ）   柜（    ）                  一、新课导入二、明确学习目标三、小组合作，自主学习四、展示交流五、评价拓展operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n    （    ）   （    ）    （    ）锅  （    ）   酸（    ）   饿（    ）                     （    ）   （    ）    （    ）3.请注意：容易读错的字                        容易写错的字                           4.我理解：饥肠辘辘                                               依依不舍                                               急迫——急切（近义词的区别）                                知趣                                                  （三）我会悟。1.默读课文2遍，朗读课文3遍。朗读要注意读准多音字：隐藏    转过身      目的地写出词语中的多音字的其他读音并组词一个。2.本文共     个自然段。可以分为      个意义段。3.分段，写出段意。第一段（   ）段意：                                    operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n第二段（   ）段意：                                   第三段（   ）段意：                                   4.课文主要讲了                                                                     二、小班查练、排练要求１、查练每个人的识记情况。２、检查学案完成情况并修订。三、展练准备小班内分工，每位同学把自己要展练的内容先在小班内说一说四、大班展练的重点及方法１、识记生字的方法，给生字组词。２、展练生字的书写。3、展练分段、归纳段意、主要内容的方法。导学反思operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n大同小学＿年级＿册数学学科导学案课题课型总课时课时主备人执教人班级上课时间学习目标学习重点学习难点自学导航:导学环节:一、新课导入二、明确学习目标三、小组合作，自主学习四、展示交流operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n五、评价拓展导学反operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n思附：语文、数学学科自学导航模板1.《窃书记》自学导航班级姓名一、我知道。1.作者代表作2.关于读书的名人名言3.看了课题，我想到二、我会认。1.我认识窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜腋婪辘2.我会组词窃（）腋（）哟（）婪（）惧（）辘（）撑（）3.请注意：容易读错的字容易写错的字4.我理解：饥肠辘辘依依不舍急迫——急切（近义词的区别）知趣三、我会悟。1.我已默读课文遍，朗读课文遍。朗读要注意读准多音字：zhuǎn转变cáng埋藏deoperationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n真的转藏的dì目的地zhuàn转动zàng宝藏dǐ的确2.课文主要讲了3.本文共个自然段。可以分为个意义段。4.分段，写出段意。第一段（）段意：第二段（）段意：第三段（）段意：四、挑战难关。1.“窃读”算是“偷”吗？为什么？2.怎样体会作者“窃读”的复杂滋味呢？（在文中找出细节描写读一读）3.理解：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的深刻含义。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n五、质疑问难。通过预习和做作业，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1.2.六、知识链接。1.连动句的运用：连动句式指含有两个或两个以上表示动作的词语的句子。如：文中第1自然段的第一句。（换出来读一读）2.我会写一个连动句：2.*《小苗与大树的对话》自学导航班级姓名一、我知道。1.作者2.了解人物季羡林3.看了课题，我想到二、我会认。1.我认识：彭侠嗯2.我理解：绿林好汉：一百单八将：滚瓜烂熟：偏科：三、我会悟。1.朗读课文时要注意多音字：lù(绿林)jiàng()operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n绿将lǜ(绿色)jiāng()2.主要内容：3.季老先生小时候喜欢看什么书？4.“小苗”和“大树”各指什么？有什么含义？5.文中苗苗和季老交流了几个话题？分别是什么？6.在苗苗和季老先生交流的问题中，你感受最深的是哪一个问题？7.你认为季老是一个怎样的人？四、质疑问难。通过预习和做题，你如果还有不明白的地方或感受深的地方，去下面写一写吧。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n五、知识链接。1.访谈录：顾名思义就是对访问谈话的记录。它是一种常见的新闻文体。文字形式的访谈录属于记叙文。2.怎样写好访谈录？答：要写好访谈录，首先，访谈的主题要鲜明；其次，要以真实的采访过程为基础；尊重主人公的谈话内容；再次，要根据采访过程，确定好写作的顺序；最后，要注意访谈录的语言风格：口语化、通俗化为主，同时语言要符合人物性格特点和身份。3.《走遍天下书为侣》自学导航班级姓名一、我知道。1.作者代表作2.写一句读书的名人名言3.看了课题，我想到二、我会认。1.我认识：侣娱趟诵2.我会组词：侣（）娱（）盒（）豫（）趟（）诵（）零（）编（）某（）3.请注意：容易读错的字容易写错的字4.我理解：周游背诵operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n片断故地毫不犹豫品味——品尝（体会近义词的不同用法）5.反义词：熟悉——陌生忽略——重视毫不犹豫——犹豫不决三、我会悟。1.我已默读课文遍，朗读课文遍。要注意读准多音字：gòng（供认）chù()供处gōng（提供）chǔ()2.课文主要叙述了3.本文共个自然段，分为个意义段。4.分段，写段意。四、挑战难关。1.作者的观点是什么？（在文中找出相关语句读一读）2.作者认为“走遍天下书为侣”的原因是什么？3.文中体现作者读书之乐、爱书之情的句子有哪些？（在文中作上记号，再读一读）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n4.作者运用了修辞手法来表现自己的读书之乐、爱书之情。（在文中作上记号，再读一读）五、质疑问难。通过预习和做题，你还有不明白的地方或感受深的地方吗？在下面写一写吧。六、拓展延伸。读书笔记的几种写法。1.摘录式：2.体会式：3.提纲式：4.批注式：5.卡片式：4.*《我的“长生果”》自学导航班级姓名一、我知道。1.作者代表作2.看了课题，我想到了二、我会认。1.我会读：喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥2.我会读写：流光溢彩津津有味天长地久如痴如醉operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴黯然神伤千篇一律别出心裁大显身手心安理得呕心沥血三、我会悟。1.朗读课文时，要注意读准多音字：chāi差事bēn狂奔差chà差不多奔cī参差不齐bèn奔向chā差强人意2.课文主要讲了3.作者回忆了童年读书、作文的哪几件事？4.作者悟出了哪些写作之理？5.文中的“长生果”指6.本文按照顺序进行了回忆。四、挑战自我。1.作者在语言表达上的特点：①运用了大量生动的比喻，令语言生动传神。②运用恰当的成语和饱含情感的叙述operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n，增强了话语表现的动感和力度。2.用四字词语概述作者是怎样读书的：①看小画片②看连环画③读文艺书籍④读中外名著3.把句子补充完整，并仿写。①人们爱秋天，爱她的，爱她的，爱她的。②仿写：4.给加点字选择正确读音，画“√”。比喻（yùyú）锻炼（dànduàn）呐喊（nànèi）囫囵吞枣（húwú）借鉴（jiànqiàn）呕心沥血（ōuǒu）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n大同小学四年级下册数学自学导航（第六单元）年级：姓名：课题：小数加法、减法的混合运算学习目标：1.掌握小数加、减法混合运算的顺序，会正确的进行计算。2.经历小数加、减法混合运算的计算过程，体验迁移学习的方法。3.在学习活动中体验数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和求异意识。学习方法：小组合作、讨论探究一、我会预习。（自学教材，初步感知）自学内容：教材第100页例3。自学要求：1、带着下面的问题预习。2、边学边记，记下你的困惑和疑问。二、我会探究。（探究展示，归纳整理）1、计算下面各题。说说整数加、减法混合运算的运算顺序是怎样的？1364﹣425﹣163968﹢56﹣1892964﹣（1561﹣872）2、从100页表中你知道了哪些信息？今天第2赛段的比赛已经结束了。你会提出哪些数学问题？operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n3、“完成比赛，运动员还要骑多少千米？”你会怎样列式计算？有几种不同的解法？4、通过上面的几种解法，你发现小数加、减法混合运算的运算顺序是怎样的？归纳整理：小数加、减法混合运算的运算顺序与整数加、减法混合运算的运算顺序（），在没有括号的算式里，（）；在有括号的算式里，（）。三、我会运用。1、计算下面各题。4.6﹢2.25﹢3.0815.38﹣2.76﹣8.7414.38﹣(2.75﹢6.0)3.2﹢6.27﹣5.882、第100页例3，把情境中“今天第二赛段的比赛已经结束了”，改为“今天第三赛段的比赛已经结束了”，完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？3、练习十七1题、2题、3题、4题operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain\n4、填空：（）﹣27.8﹦73.14400﹣()﹦398.26()﹢2.856﹦25.5611.8﹢()﹦12学后记：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain