小学英语微课学动物导学案 3页

Unit4Weloveanimals!P.ALet’slearn一、学习目标：1.能听懂、会说动物单词dog,cat,duck,bear,pig。2.能辨认图片中所学的动物及其书写形式。3.能用英语句型“What’sthis?”“It’sa…””来询问、介绍或描述小动物。二、学习重点：1.能听懂、会说动物单词dog,cat,duck,bear,pig。2.能用英语介绍或描述小动物。三、学习难点：1.单词cat中“a”的发音；单词dog中“o”的发音，单词bear中“ear”的发音。2.能用英语句型“It’sa…”正确介绍或描述小动物。四、教材分析：1.本课原本是PEP版新版教材三年级上册第四单元的第二课时，我将本课设置为第四单元第一课时。学习关于动物的单词，侧重词形的认读训练，强化听说读写技能。训练学生对单词和相关句子的应用能力，感受学习英语的乐趣和成就感，从而培养学生用英语进行交流的能力，提高英语水平。2.我对本单元教材内容进行了整合，安排如下：第一、二课时的学习内容：P.ALet’slearn&Let’schant.P.BLet’slearn&Let’sdo.第三、四课时的学习内容：P.ALet’stalk&Let’splay.P.BLet’stalk&Let’sdo.第五、六课时的学习内容：Lettersandsounds.Starttoread.Let’scheck.Storytime.(Let’ssing灵活融入在所有课时中)五、课前自主学习要求：1.扫清单词障碍。（要求根据单词写出含义）（1）本课的重点单词：dogcatpigduckbear（2）默读课文，观察情境图，推测单词和句子内容。（3）通读课文，找出不会的地方，用笔标记出自己的学习难点。2.借助媒介，听音正音。（1）通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句。（2）熟读单词和句子。3.资料搜索。借助书籍或上网查阅与课文相关的资料。如动物类单词、手影艺术、句型“It’sa…”中“it’s”的完整形式等。\n六、微课程教学过程：（一）Greetings打招呼T:Hello!WelcometoEnglishworld!你好！欢迎来到英语世界！（二）Teachingcontent介绍本课教学内容T:Let’sgointo“Unit4WeloveanimalsP.ALet’slearn”.Wearegoingtoplaywithournewfriends.今天我们一起进入四单元A部分Let’slearn的学习。我们将和新朋友一起度过快乐时光。（三）Presentation新课呈现1、整体感知新知识。T:Listen!（播放所有动物声音）Whatarethey?Let’shavealook!它们是谁？让我们看看吧！（出示所有动物图片，放录音听两遍。）2、学习新单词。T:Doyouremember?Let’shaveatry!你还记得吗?让我们试一下吧！（出示小猫图片）T:What’sthis?Yes,it’sacat.同学们，了解字母和字母组合在单词中的发音，能帮助我们更好地记忆单词！Listen!C-a-t,c-/k/,a-/æ/,t-/t/,/k/,/æ/,/t/,/kæt/.It’sacat.（出示小猪图片）T:What’sthis?It’sapig.Listen!P-i-g,p-/p/,i-/ɪ/,g-/g/,/p/,/ɪ/,/g/,/pɪg/.It’sapig.（出示小熊图片）T:What’sthis?It’sabear.Listen!B-e-a-r,b-/b/,ear-/eə/,/b/,/eə/,/beə/.It’sabear.请注意这个单词的ear部分，我们在三单元学过的一个五官类单词拼写也是ear，你还记得吗？Yes,it’s“ear”.虽然它们的拼写一样，但是读音却不同。Listen,/eə/,/iə/.（出示小狗图片）T:What’sthis?It’sadog.Listen!D-o-g,d-/d/,o-/ɒ/,g-/g/,/d/,/ɒ/,/g/,/dɒg/.It’sadog.（出示小鸭图片）What’sthis?It’saduck.Listen!Duck,d-u-c-k,duck.D-/d/,u-/ᴧ/,ck-/k/,/d/,/ᴧ/,/k/,/dᴧk/.It’saduck.3、再次整体感知新知识。（听录音并跟读）T:Nowlet’sreadagain.（四）Practice操练T:Great!Let’splaygameswiththem.1、Activity1:Helptheanimalsgobackhome.（看图片和单词，快速搭配）T:Areyouready?Go!Number1,yes!Number2,goodjob!Number3,welldone!Number4,great!Number5,super!2、Activity2:Lookandguess.（看手影图，猜单词）T:What’sthis?Yes,it’sadog.What’sthis?It’sapig.What’sthis?It’sacat.What’sthis?It’saduck.\nWhat’sthis?It’sabear.1、Activity3:Listenandguess.（听声音，猜单词）T:What’sthis?It’sadog.It’sabrowndog.What’sthis?It’sacat.It’sayellowcat.What’sthis?It’sapig.It’sawhitepig.What’sthis?It’saduck.It’sayellowduck.What’sthis?It’sabear.It’sablackbear.（五）Emotionaleducation情感教育T:Nowit’sanimal’sshow.（播放动物搞笑图片）Animalsareourfriends,soweshouldbefriendlytothem.However,wemustknowhowtoprotectourselves.（动物是我们的朋友，我们应该友好地对待他们。尽管如此，我们也要学会如何保护自己。）（六）Summary小结T:Todaywehavelearntthenewwordsandthesentences.（七）Homework家庭作业T:Look!Thisisthehomework.1.Listentothetape,readthenewwordsandsentences.听磁带并跟读词句。2.Trytodescribetheanimalswithyourfamilymembersoryoufriends.用英语向你的家人或朋友描述小动物。3.Trytoplaythegameofhandshadows.玩手影游戏。T:Well,it’stimetosaygoodbye.Bye-bye!