小学语文《三峡》导学案 5页

小学语文《三峡》导学案《三峡》导学案宣恩县珠山镇和平中小学杨昌林【教学目标】1、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。2、学习积累重点词语。3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。【教学重点】对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，当堂成诵。【教学设计】一、创设情景导入新课利用《三峡风光》导入课，给学生创造下插上想象的翅膀。二、整体感知，突出重点利用多媒体给学生创造下想象的空间，让学生品读，初步把握课文的内容及作者的写作思路。检查预习\n1、给下列字注音阙曦溯湍漱人，著名2、本文作者是的•三、研讨课文，掌握重点。字词释义，我最棒！1、略无阙处2、夏水襄陵3、沿溯阻绝4、乘奔御风5、不以疾也6、素湍绿潭7、良多趣味8、属引凄异区分词义，我能行！1、自：自三峡七百中自非亭午夜分2、绝：哀转久绝绝多生怪柏\n3、素：素湍绿潭可以调素琴4、属：属引凄异属于作文以记之有良田美池桑竹之属5、或：或王命急宣或以钱币乞之辨析词类，看我的！1、虽乘奔御风不以疾也2、回清倒影3、每至晴初霜旦4、素湍绿潭慧眼辨真假1、略无阙处2、哀转久绝博古通今二严学以致用自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风不以疾也。清荣峻茂，良多趣味。属引凄异，空谷传响，哀转久绝四、团结就是力量\n1、文章从几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光？分别写出了什么特点？2、文中引用名句的作用是什么？你由此想到了李白的哪句诗？这首诗的前两句是什么？它和本文的那句话有异曲同工之妙五、延伸迁移1、三峡适合修建水力发电站，你能说出理由来吗？并从本文找出印证的原句。六、总结本文只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，通过对三峡山水的具体描绘，突出了三峡的雄奇美、奔放美、清悠美和凄婉美，为我们展现了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给我们留下了深刻而美好的印象。同学们一定能感受到作者热爱我们美丽的祖国河山的情感，并由此激发我们热爱家乡，热爱祖国大好河山的感情。\n七、检测比较阅读：《三峡》《与朱元思书》《小石潭记》1、下列句子有写水流湍急的，有写水清澈的。请选出与“素湍绿潭，回清倒影”所描写的景物特点不同的一句A、下见小潭，水尤清冽B急湍甚箭猛浪若奔C、水皆缥碧，千丈见底D、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。2、下列句子分别流露出作者怎样的思想感情？A、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒谷，悄怆幽邃B、莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。C、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。