阳和小学自学互帮导学法导学案设计表 2页

阳和小学自学互帮导学法导学案设计表设计人：王海燕时间：2015年12月11日学习课题《拼贴添画》内容分析本课以拼贴画的形式进行创作。在这节课中我会引导学生发现和利用旧画报、旧报纸、广告纸等纸材作为材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。学情分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。学习目标通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动。学习重点利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。学习难点纸材的巧妙利用，创新的表现内容。学法指导自学互帮导学法学习准备废旧挂历、广告纸、彩纸等，剪刀、胶水等。学习过程学生活动教师指导一、教学准备教学课件、学生优秀作业、制作用具……学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。二、欣赏讨论1、欣赏毕加索的《吉他》、罗伯特.拉森伯格的拼贴艺术作品2、这俩幅作品使用了什么材料？是用什么方法制作的？3、谁能说说艺术家在创作时是如何产生这样的奇思妙想的？4、出示课题——《拼贴添画》三、探究学习1、同桌交流和筛选。找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？2、小组成员讨论或说说自己的想法。3、请学生发言，然后选取最有意思的创想，在组际交流。（1）利用图形，拼贴，添画通过欣赏提问集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。2\n学习过程学生活动教师指导（2）利用色彩，拼贴，添画3、教师拓展在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。4、确立主题每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。四、创想拼贴1、欣赏书中和课件中的学生作品，启发学生如何搭配画面。2、了解拼贴的几种方法。首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其它图片，完善图片。看课件，了解如何把图片搭配恰当，已取得最好的画面效果。3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。4、拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。（1）可添加具体的景物，完成画面。（2） 添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。5、师演示剪纸添画和撕纸添画。观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。（1）提示作业步骤构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。（2）添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。观察、学习添画方法，明确作业要点和步骤。五、布置作业要求：1、以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。2、教师指导学生完成作业。六、课堂评价1、学生展示作品。2、学生互评。让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。引导学生进一步学习如何筛选图片。学生进行艺术实践。教师及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。应有与测评以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。总结及板书拼贴添画构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。反思 我们在课堂制作中，能够充分利用纸材，采用撕纸和剪纸的方法，设计了一幅幅有趣的画，有小动物为主的画面，在本课中较难处理的是撕纸贴画的色彩。在拼贴时，应该强调使用大块颜色，在创作过程中，应该注意整体的形象及色彩布局，不要细碎凌乱，把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好的表现出拼贴添画的艺术魅力。  2