小学导学案初中教学设计及学案的规范要求 7页

主体多元安新实验区小学导学案初中教学设计和学案安新教研室2016年3月\n一、小学导学案的格式要求1.全部文本内容字体为宋体，字号为小四。2.标题统一要求：有学校、年级、科目、册、（加粗）例：安新小学三年级数学（上）导学案。3.标题下空一行：有主备人、审核人、班级、学生姓名。间距为12个空格。4.表格内“课题、课型、编号、学习内容、学习目标、学习过程”字体加粗。“学习过程”中的一级标题加粗。5.编号：字母是学校名称每个字的第一个字母，数字左起第一位是年级，第二位是单元，最后两位是课时。6.页面设置：纸张B5，页边距（上下左右）均为2厘米。例：安新小学五年级数学（下）导学案课题两数之和的奇偶性课型新知探宄编号XFXX5202学习内容教材第15贞例2学具准备每小组准备两种颜色的正方体各10个学习目标1、我能用猜想、验证、归纳等方法发现两数之和的奇偶性。2、我能正确判断两数之和是奇数还是偶数。主备人：审核人：班级:学生姓名:学习过程温故知新1、在自然数中，是2的倍数的数叫做（）（0也是偶数），不是2的倍数的数叫（）。如果用a表示自然数，偶数可以用（）表示，奇数可以用（）表zj\O2、白然数按是不是2的倍数可以分为。按因数的个数可以分为|学海探秘|：任.务一、自读理解要求认真阅读两遍1、读一读：阅读课本15页。2、想一想：两数之和有几种情况？想一想：两数之和是奇数还是偶数。3、写一写：+=+=任务二、小@53验证：两数之和是奇数还是偶数？1、写一写：分别写3个奇数和3个偶数奇数：\n偶数：2、加一加：任意选两个数字相加，写出加法算式。\n我发现：奇数+偶数=奇数+奇数=偶数+偶数=达标检测1、不计算直接写出得数是奇数还是偶数。456+254()687+484()789+415()1235-741()8974-5641()48216-8()12+12+12()11+11+11()2、两个奇数的和是18,而且这两个奇数都是质数，它们可能是（）和（）。判断1+2+3+4+……+10的结果是奇数还是偶数？（）二、初中教学设计要求（—）文本格式1.空格情况：整个文本除【教学目标】【教学重难点】【课时安排】【教学过程】【教学反思】顶格外，其余首行缩进两个字符。2.标头统一：标头统一为XXX教学设计。（其中标题和教学设计中间隔3个空格，语文学科中课文题目直接用书名号，不用空格。如：“14.《再见了，亲人》教学设计”；“7.4勾股定理的逆定理教学设计”）3.“过渡语”统一：过渡语后面统一加冒号如：过渡语：。4.导入语、点拨语和过渡语用楷体。5.关于一个课题用多课时的备课要求：先出示总的【教学目标】【教学重难点】【课时安排】X课时。然后再出示分课时目标、重难点，在非第一课时中只出现分目标和重难点。（二）教学设计字体字号要求1.课题为黑体小三居中加粗。2.【教学目标】、【教学重难点】、【课时安排】、【教学过程】【教学反思】为黑体四号加中括号加粗。3.—级标题黑体小四加粗。4.二级标题宋体五号加粗。5.正文宋体五号，行间距为固定值19磅（使用数学编辑器时行\n间距设置为单倍行距）。1.页眉字体为宋体小五号。（审核：填学科组长姓名；主备人为组长的审核为学科教研员）2.页眉项目填写要求：“科目：语文年级：七年级教学设计：xxx审核：xxx时间：2016.3.6编号：013.纸张用B5纸正反两面打印，上下左右边距均为2厘米。4.数学中的“上下标、根号、分式”的输入要求：统一使用mathtype6.7公式编辑器进行输入（默认字体、字号），不要使用word自带的公式编辑器或其他格式进行输入；不要用word域进行编辑公式。标点符号不要打在公式编辑器内；汉字尽量不要打在公式编辑器内。5.序号要手工输入，不要使用自动生成序号。（三）教学设计中的各个环节名称及时间要求1.完整的教学设计含【教学目标】【教学重难点】【课时安排】【教学过程】【教学反思】五大部分。2.其中教学过程包括：（为表述更明白，清晰呈现各种序号的规范使用，以下教学过程单独表述）一、导入环节（2分钟）（一级标题）（一）导入新课，板书课题（二级标题）1.（用阿拉伯数字表示）2.（二）出示学习目标（二级标题）1.2.3.（三）质疑问难（二级标题）：二、先学环节（15分钟）（一级标题）（一）出示自学指导（二级标题）1.2.（二）自学检测反馈（二级标题）2.教师主要设计此环节的组织方式三、后教环节（15分钟）（一级标题）四、训练环节（13分钟，含反思）（一级标题）如只有1级标题，可用1.2.3.;如两级标题，二级标题可用（1）\n课堂总结（同二级标题要求乂（具体内容同正文）附：板书设计（同一级标题）（板书的具体内容同正文）三、初中学案设计要求（-—）文本格式1.标头统一为XXX学案。（其中标题和教学设计中间隔3个空格，语文学科中课文题目直接用书名号，不用空格。如：“14.《再见了，亲人》学案”；“7.4勾股定理的逆定理学案”）2.两课时的格式如下：14.《再见了，亲人》学案第一课时（二）学案字体字号要求1.【学习目标】【学习过程】为黑体四号加中括号加粗。2.课题为黑体小三居中加粗；页眉字体为宋体小五号，页眉其余项目同教学设计。3.—级标题黑体小四加粗。4.二级标题宋体五号加粗。5.正文宋体五号，行间距为固定值19磅（需学生书写的及数学符号、图形等，可根据学科特点及需要调整）。6.纸张用B5纸正反两面打印，上下左右边距均为2厘米。（三）学案内容【学习目标】（学案上出示的学习目标和教学设计中的教学目标保持一致，但语言表述可以不一样，要符合学生的特点）。【学习过程】（为表述更明白，清晰呈现各种序号的规范使用，以下学案内容单独表述）。一、自主学习（一级标题）（一）自学指导（二级标题）（二）自学检测（二级标题）（三）我的疑惑（二级标题）二、合作探究（一级标题）\n三、当堂训练（一级标题）四、自我反思（一级标题）备注：（1）学案中各环节时间分配不呈现。有些细节未进行表述的，按照教学设计要求执行；（2）考虑到我县各校各班级学生水平的差异，在自学检测和当堂训练的习题中可以各增加1-2个选做题，学科教师根据学生情况选用。选做题在题号后进行标示，如7.（选做题）XXX。以上是对教学设计和学案文本、字体字号、内容的具体要求，并非模板，各学科组请根据上述要求进行设计。