垣曲县七一小学导学案 31页

蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人内容第一单元走进春天时间学习目标1、通过实践活动，加深对春天的认识。2、感受气候、动植物的变化，体会四季的区别。学习重点难点感受气候、动植物的变化，体会四季的区别。养成善于观察的习惯。课前准备多媒体课时安排第一课时导学过程思考与调整一、谈话导入春天来了，大自然的景色也变得丰富多彩起来，池塘里，田野上，天空中，到处都焕发着勃勃生机。晴天时，暖暖的阳光洒在身上，微微的春风拂在脸上，既温暖又舒服；下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。让我们一起走进春天。二、确定研究主题俗话说：一年之计在于春。春天来了，大自然发生了很大的变化，你观察到哪些变化？有哪些感兴趣的问题？（小组讨论，提出问题）春天到了，什么树先发芽？\n春天，农民伯伯播撒什么植物的种子？那些话会在春天开放？春天的风和雨有什么特点？春天，有无穷的奥秘等待着我们去发现，去探寻。首先，与有相同兴趣的同学组成研究小组，制定一个切实可行的研究方案。“走进春天”研究方案主题名称研究时间小组成员与分工研究步骤需要注意的问题研究收获那么对于这样一份研究方案中我们应该如何完善？研究方案是我们开展探究活动的基础，制定好之后不是一成不变的，随着活动的开展、新问题的出现，可以不断的修改完善。1、研究方案可以进一步具体化。2、根据小组成员在活动中的表现，适当调整小组成员的分工。板书设计：课后反思：\n蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人内容第一单元走进春天时间学习目标1、感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。2、体会四季的区别，养成善于观察的习惯。学习重点难点养成善于观察的习惯培养表达、合作能力。感受气候、动植物的变化，体会四季的区别。课前准备多媒体课时安排第二课时导学过程思考与调整一、导入：上一节课我们了解了春天的美体现在许多方面，今天我们继续学习“走进春天”。二、传授新课：小组合作讨论：你知道哪些描写春天的诗句和谚语？1、春雨贵如油。2、一年之计在于春，一日之计在于晨。3、南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。4、春天孩儿面，一日三变脸 。......\n春天是充满生命力的、满怀希望的季节，让我们一起走进大自然，亲自体验与感受春天的阳光与细雨，春天的温暖与美丽。为了更好地了解春天，我们可以开展一些户外活动，那么开展户外活动之前，我们需要做哪些准备呢？1、每个小组选一个地点（校园、公园、田野、丛林）。2、选择合适的天气。3、随时做好观察记录，把所见所闻记录下来。4、要在老师的带领下外出活动。我们可以按照这个表格来记录你的观察：花草树木农作物小动物三、小结让我们通过自己的双眼去领略春天的美景，在明媚的阳光中踏上春天的探秘之旅吧。板书设计：课后反思：\n蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人内容第一单元走进春天时间学习目标1、感受自然与人类生存的密切关系，树立环境保护意识。2、养成善于观察的额习惯。学习重点难点感受自然与人类生存的密切关系，树立环境保护意识。养成善于观察的额习惯。课前准备多媒体课时安排第三课时导学过程思考与调整一、问题导入：通过前免得学习，我们欣赏了春天的美景，同学们，你们有哪些收获呢？小组交流一下。1、春天，万物都复苏了。2、春天，冬眠的小动物都醒来了。3、春天来了，我们的生活发生了变化，如脱下了厚厚的棉衣。二、春天与我们的生活：同学们说的非常好，春天使我们的生活发生了点点滴滴的变化，下面我们就来探究一下春天以我们的生活到底有何关联。（一）春天里有哪些节气我们都知道，一年有24个节气，其中属于春天的节气有哪些？让我们一起写下来，并说说这些节气的气候特点。\n节气特点立春白昼长了，气温、日照、降雨等处于一年中的转折点谷雨雨量充足而及时清明天气晴朗，草木繁茂春分南方大部分地区越冬作物进入春季生长阶段（二)春天我们应该注意什么春天万物复苏，美丽的景色吸引着我们走出家门，但是春天天气干燥，也是流行病高发的季节，那么我们在生活中应该注意什么呢？想一想，查一查，问一问，把你知道的写下来吧。春天的气候特点容易流行的疾病吃什么更健康锻炼时要注意什么三、总结与反思1、汇报与展示同学们，你们在“走进春天”主题研究活动中有什么发现与收获，与大家一起分享。（1）说说你严重的春天（2）把你观察的春天用图片或其他形式展示出来，与大家一起分享。2、评价与总结在丰富多彩的活动过程中，你有怎样的表现？认真做一个评价并听一听同学的评价，让我们下次做得更好。板书设计：课后反思：\n蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人内容第二单元神奇的泡泡时间学习目标了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂，吹出的泡泡有什么变化。学习重点难点通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨。课前准备多媒体课时安排第一课时导学过程思考与调整一、导入新课,放录像.1．春游时，同学们玩的兴高采烈，老师还特意拍了一段录像，想看吗？2．播放录像：找找你自己。（学生在草地做游戏，吹泡泡。）看你们玩得多开心啊！晶莹透明的泡泡在阳光映照下显得更加五彩缤纷。老师请教你们一个问题，你们是怎样吹出泡泡的呢？（肥皂加温水；洗衣粉加温水）真聪明，你们是怎么知道的？（查阅资料。）3．但是，你们有没有想过为什么用这些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎样形成的呢？在它身上还会发生哪些有趣的事呢？这节课我们就一起来进行“有趣的肥皂泡”的研究活动吧。（贴课题）读课题。\n二、想一想，查一查，说一说。1．师引导提问:课前老师请同学们查阅资料,了解肥皂泡泡是怎样形成的呢？你们查到了吗？2．谁来说说肥皂泡泡是如何形成的？并说明是在哪里查阅到的。(阅读课外书籍；上图书馆查找；上网；平日摘抄；询问家人)（学生评价:如向他学习怎样查找细料。）3．老师：你们有这么多的方法可以获取知识，真让老师佩服。看，动脑筋爷爷也来夸奖你们了，并且，它还要请你们欣赏动画片呢！想看吗？4．课件演示。动脑筋爷爷：“亲爱的同学们，你们不仅亲自动手试验，吹出美丽晶莹的泡泡，而且积极查阅资料，想知道肥皂泡泡是怎样形成的，真是爱动脑筋、爱学习的好孩子。现在，让我们一起来了解一下吧。”5．课件：肥皂水在水里溶解后，它的分子还是紧紧的手拉着手，而且它们的手还能伸长。当空气吹进时，肥皂水形成一层非常结实的膜，能吹成肥皂泡泡。如果用环蘸肥皂水，环上会形成一个闪耀的水层，轻轻吹，水层逐渐伸张，直到成为充满空气的泡泡儿脱离环。6．师：噢，有趣的泡泡原来是这样形成的。你还查阅到哪些有关肥皂泡的资料，来说一说，好吗？（肥皂泡为什么先升后落；加糖；加醋；）板书设计：肥皂水在水里溶解后，它的分子还是紧紧地手拉着手，且它们的手还能伸长。当空气吹进时，肥皂水形成一层非常结实的膜，能吹成肥皂泡泡。\n课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人内容第二单元神奇的泡泡时间学习目标学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习方式。。学习重点难点运用研究性学习的方式，培养学生动手实践、查阅资料的能力，观察能力，口头表达能力。课前准备多媒体课时安排第二课时导学过程思考与调整\n一、动手做试验。真有意思！你们想不想自己动手试试，看看还会发生那些有趣的事？老师为大家准备了各种可溶性溶剂,各种资料,请大家分小组进行实验活动。并注意记录试验现象及结果。希望大家积极动脑，大胆创新，尝试，如果你有任何发现，都可以做好记录。（发表，填表。）同时，请5位小评委在活动后公证评选出积极探索研究的最佳小组，颁发奖杯。二、分小组交流试验结果，进行活动评价。（一）交流试验结果。第一组：1．一学生说明，演示。（洗衣粉加水；加糖；加水粉颜料）2．讨论，查阅资料，为什么加糖后吹出的肥皂泡会变大？3．课件演示。（肥皂水加糖后，水分子之间的粘性加大，结成的膜更加结实，水分子之间不易折裂，所以会吹出更大的肥皂泡。）第二组：学生说明，演示。（洗衣粉加水；加盐；加碱）第三组：1）学生说明，演示。（洗衣粉加水；加醋；2）讨论，查阅资料：为什么加醋后吹出的肥皂泡会变小？3）课件演示。（肥皂水加醋后使水分子之间的粘性稍微减弱，结成的膜易断裂，所以吹出的肥皂泡数量多而且较小。）第四组：学生说明演示。（洗衣粉加水；洗洁净加水）(二)从多方面谈活动过程体验及活动评价。如了解了哪些知识；\n学会了哪些学习方法：如查阅资料，动手试验，思考。学习了哪位同学的经验，互助合作学习，讨论交流，探究学习。自己的想法，体会：如学科学，爱科学。可以用诗歌、短文、绘画、唱歌等形式表现。板书设计：一组分组展示二组三组四组课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人内容第二单元神奇的泡泡时间学习目标1、感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。2、培养学生独立学习的能力。\n学习重点难点培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力，如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。课前准备多媒体课时安排第三课时导学过程思考与调整一、导入：在“神奇的泡泡“主题探究活动中，你们小组的实验成功么？向大家展示你们的研究成果吧！（小组展示）（1）小组的实验结果（2）学到的研究方法（3）活动过程中的照片（4）活动中发生的有趣的事二、传授新课：通过实验，我们得出了很多实验的资料，那么，这么多的实验资料我们如何整理它呢？下面就让我们来学习如何整理小实验资料。（1）及时检查和核对实验记录。比如对泡泡形状实验记录表，在吹完泡泡后要和同学一起及时检查，看看是不是有记录错误的地方。（2）在实验结束的时候，对所有的实验记录进行总结。比如，总结一下有什么方法可以改变泡泡的大小，加入什么颜色能让泡泡变得更好看。（3）为了便于查看，我们可以制作一张表格，把实验记录都汇总在一张表上。下面同学们看看表格，作为参考：\n泡泡形状管口形状影响泡泡形状么？圆形三角泡泡颜色加入不同颜料颜色会变么？深蓝黑色泡泡大小管口影响大小么？圆形三角泡泡水制作什么样的泡泡水能吹出打泡泡？配方一配方二板书设计：课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人内容好习惯伴我成长时间\n学习目标1、了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害；2、能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。3、提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。学习重点难点明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。课前准备多媒体课时安排第一课时导学过程思考与调整(一)课件导入：猜一猜。我不是你的影子，但我与你亲密无间。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。学生回答，教师归纳：习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢？下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。(二)课件：诺贝尔奖获得者对习惯的看法1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“\n把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？学生回答，教师归纳：诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？请同学们介绍自己的习惯。(三)你说我说之一：我的习惯让学生说自己的习惯，并在黑板上副板书。学生发言后进行简单的分类，分为生活习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。（四）小结：在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯。其实从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成习惯。当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了习惯养成的第一步。板书设计：好习惯伴我成长习惯的养成课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人内容好习惯伴我成长时间\n学习目标1、通过本次活动，让学生了解洗手的方法和知识，养成科学洗手的习惯；2、了解科学小实验的一般步骤；3、养成良好的个人生活习惯。学习重点难点在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。课前准备多媒体课时安排第二课时导学过程思考与调整一、欣赏歌曲《童年》，看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容。二、FLASH动画：童年学生回答问题，简单归纳后放课件：童年歌词中学习习惯的部分。教师归纳：如果没有好的学习习惯，就会象歌词中所唱的，度过一个迷迷糊糊的童年。相反如果养成了良好的学习习惯，效果则大不相同。请同学们看一篇小短文。三、课件：请四个小组每个小组各讨论一个问题。1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？\n3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？4、你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯。板书设计：好习惯伴我成长建立好的习惯习惯的影响纠正错误习惯课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人\n内容好习惯伴我成长时间学习目标1、了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害；2、能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。3、提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。学习重点难点在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。课前准备多媒体课时安排第三课时导学过程思考与调整一、谈话导入：不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。今天，就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出。为明天的成功做好准备！教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警惕，不要让它们给我们带来不良的影响。二、课件：我们需要纠正的不良学习习惯1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；2、课堂上思想开小差，精神不集中；3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；\n6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；7、遇到好电视，就忘记做作业；8、边做作业，边听音乐；9、学习时常说闲话；10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；11、喜欢哪科学哪科，偏科；12、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；三、课件：我们需要建立的良好学习习惯。1、爱动脑筋，爱观察，爱提问2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务3、善于集中精神，排除干扰；5、有一套适合自己的学习方法6、经常使用工具书、参考书；7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面8、今日事，今日毕9、经常与同学讨论问题；板书设计：好习惯伴我成长纠正不良习惯课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人\n内容好习惯伴我成长时间学习目标1、了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害；2、能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。3、提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。学习重点难点在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。课前准备多媒体课时安排第四课时导学过程思考与调整一、谈话导入：细节决定成败，习惯决定命运。养成良好的习惯应该从每一件小事做起。我们认识到了习惯的重要性，那么哪些习惯会让我们终身受益呢？有人总结出以下10种好习惯：（1）说到做到（诚实）。（2）耐心听别人讲话。（3）按规则办事。（4）用过的东西放回原处。（5）天天锻炼身体。（6）及时即使感谢他人对自己的帮助。（7）做事有计划。（8）节约每一分钱。（9）对自己做过的事情敢于负责任（10）干干净净迎接每一天。\n二、纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。我们要纠正不良的学习习惯或是培养良好的学习习惯会遇到种种的困难。老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。1、用习惯去克服习惯。2、一次改掉一个习惯，纠正坏习惯要小处做起，坚持不懈4、要有忍受失败的能力，要求自己坚忍不拔5、找到同盟军，携手并进6、接受监督检查，设定惩罚和奖励三小结：这节课我们了解了学习习惯对一个人学习的影响。也发现了一些不良的和良好的学习习惯，还有纠正和培养习惯的方法。衷心祝愿我们每一位同学都能养成良好的学习习惯，拥有成功的人生。板书设计：好习惯伴我成长好习惯促成功课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人\n内容第四单元走进动画世界时间学习目标了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养科学思维及动手操作能力。学习重点难点动画的设计与制作课前准备多媒体课时安排第一课时导学过程思考与调整1、创设情景，引出话题观看视频：（现代科技发展趋势）。师：我们无时无刻不在享受现代技术给我们的便利：手机可以随时和爸爸妈妈以及远方的亲人保持联系；打开电视，就可以看到精彩的体育比赛、好看的动画片；数码相机帮助我们留下生活中精彩瞬间……2、研究准备：师：刚才我们观看了视频，现在同学们在小组内展开讨论，说说自己对现代技术到底知道多少，把你最感兴趣的问题写下来。生1：我最喜欢看动画片，可是动画片是怎么动起来的呢？生2：为什么小孩子那么喜欢动画片？生3：手机有辐射吗？3、引导探究“走进动画世界”主题师：同学们的问题真是五花入门，现在想让同学们帮老师把这么多的问题进行分类，同类型的分为一类：如动画片的人物是怎么动的？这样的问题是涉及到动画片的制作，就归在动画世界里；想了解计算机的就归在计算机与我们生活一类。\n三个主题：1、走进动画世界；2、计算机对我们生活的影响；音乐喷泉的奥秘。师：你们喜欢想探究哪个主题呢？生：我们喜欢研究动画片。师：大家喜欢什么动画片？学生：我喜欢看《机器猫》……学生：我觉得小孩喜欢动画片是喜欢那里面的无忧无虑的世界。学生已按捺不住，同桌之间说着自己喜欢看的动画片，动画片里的人物怎么样……师：请同学们先暂停一下，一会给你时间让同学们讨论，老师相信每个同学都很喜欢看动画片，动画世界真是精彩纷呈！《猫和老鼠》带给我们无穷的快乐；《机器猫》引领我们体会魔幻的神奇；《西游记》告诉我们做事不畏艰险；《名侦探柯南》鼓舞我们“不以年龄论英雄”……看来，动画世界有很多值得我们思考、研究的问题。今天，就让我们一起探究五彩缤纷的动画世界吧！板书设计：动画世界快乐神奇阐述道理课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人\n内容第四单元走进动画世界时间学习目标了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养科学思维及动手操作能力。学习重点难点动画的设计与制作课前准备多媒体课时安排第二课时导学过程思考与调整一、提问题，订方案1、根据问题，订研究方案下面我们先以看动画片会影响学习吗？全班共同研究：看动画片会不会影响学习？接下来请同学们各自说出自己的关点。(学生小组讨论)有利的方面：①可以缓解学习压力放松心情。②可以提高想象力，因为在现实社会的教育中不能教给年轻人的想象力。③可以在看动漫的过程中学习外语。有弊的方面：①付出精力，在动画片上耗费了太多的精力。②浪费钱财。③\n在生活中模仿动画片中的情节。2、小组讨论制订研究方案。同学们请翻到课本38页，根据书上的表来制定研究方案。3、课堂交流各组研究计划。教师总结：我们的社会是多元化的，而对于动画片究竟是好是坏，又怎能单一的评论出它对学生的真正影响?对于这些问题,广大学生要注意确定自己的方向观,呼吁家长、老师以及有关部门能重视这个问题,引导同学们正确欣赏动画片,同时同学们也须提高自己的辨别能力,不至于误入歧途。任何事物都不是绝对完美的，而是一分为二的去分析。板书设计：动画世界有利：不利：课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目主备人李小云使用人\n研究性学习内容第四单元走进动画世界时间学习目标了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养科学思维及动手操作能力。学习重点难点动画的设计与制作课前准备多媒体课时安排第三课时导学过程思考与调整一、做调查师：同学们都喜欢看什么样的动画片？你们每周看动画片的时间大约是多少？父母对你们看动画片持什么态度？让我们来做一下调查。下面给同学们提供几份调查问卷，大家也可以自己设计，相信你们一定能做得更好！调查问卷1（同学填）亲爱的同学：我们XX研究小组为了了解小学生观看动画片的情况，设计了下列问题，请你认真回答。谢谢！\n1、你最喜欢哪一部动画片？为什么？2、你每天看动画片的时间有多长？一般看什么动画片？3、你认为看动画片会影响学习吗？调查问卷2（家长填）尊敬的家长：1、您看过动画片吗？您最喜欢看哪一部动画处？为什么？2、您觉得小学生看动画片好不好？3、您觉得小学生一天看多长时间的动画片最合适？4、您知道动画片的制作过程吗？设计好后每个小组任选家长、学生各20人进行问卷调查，下节课我们收回来，进行分析。板书设计：走进动画世界动画的影响好坏课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目主备人李小云使用人\n研究性学习内容第五单元地方特色山西剪纸时间学习目标通过活动使学生了解山西的风景名胜、剪纸艺术、皮影等。让学生更加喜爱自己的家乡。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。提高计算机的操作能力学习重点难点剪纸艺术的理解课前准备多媒体课时安排第一课时导学过程思考与调整　山西历史悠久，物产丰富，人杰地灵，古老的黄河孕育了灿烂的三晋文化，作为每一个山西人，我们感到由衷的自豪。这节课，让我们走进山西，了解山西的美丽，感悟山西的文化，体会山西的特色。民主导学：一、了解山西1、关于山西，你知道什么？\n2、古老的历史名酒，色如水晶美玉，清香纯正，味美无穷，畅销国内外；山西老陈醋甜绵酸香，不仅调味上佳，还可消食、美容、杀菌；沁州黄小米形如珍珠，是皇家贡品；平遥牛肉色、香、味俱全；清徐葡萄，汾阳核桃，柳林木枣、吕梁地区沙棘和交城梨枣和骏枣。昔阳头脑、和顺苦荞面等土产名吃也是风味各异、回味无穷。此外还有六味斋酱肉、双合成糕点、推光漆器、晋祠大米，晋中面食和大同凉粉等。涌现出一批特产入选中国世界纪录协会世界纪录。二、重点研究山西剪纸除此之外，山西还有许多浓郁的民族特色和地方特点，其中山西剪纸最为独特，晋城磁性剪纸在全国独树一帜，广灵窗花则远销国外，成为海外友人珍爱的艺术品。郭沫若曾经说过：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。”一把剪刀、一张纸，再加上一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界！剪纸在山西广泛流传了1000多年的传统民间工艺，主要分剪裁与刀裁两种制作方法。多以当地风物、民间传说、历史故事以及象征人民康乐致富、吉祥长寿等方面作为剪纸内容，具有浓郁的乡土气息。你知道山西剪纸有什么讲究么？（生交流收集的资料）看来山西人民对生活的热爱与憧憬都寄托在小小的剪纸之上，山西剪纸也以其独特的魅力赢得了世人爱戴。我们在美术中也应经学过了简单的剪纸方法，老师现在来介绍一下剪纸的基本流程（详见P55）板书设计：一张普通的纸，在人们的刀剪之下，几经盘转，顷刻间就变成一张充满活力的剪纸作品，神奇吧？你想试试吗？课后反思：蒲掌中心校学程导航年级三科目研究性学习主备人李小云使用人\n内容第五单元地方特色山西剪纸时间学习目标1、了解什么是皮影戏。2、了解剪纸与皮影戏的关系。3、了解皮影剪纸的历史和演变过程，欣赏优秀的皮影剪纸作品。学习重点难点了解皮影剪纸的历史和演变过程，欣赏优秀的皮影剪纸作品。课前准备多媒体课时安排第二课时导学过程思考与调整1、通过观看影片资料，了解什么是皮影戏。2、讲解皮影剪纸的历史和演变过程，欣赏优秀的皮影剪纸作品。3、学生分小组观察皮影人物的特征，解决老师提出的相关的问题。4、小组进行汇报。学生可以大胆的在老师的作品上进行修改，发表自己的见解。5、讲解剪纸皮影的制作方法。6、分小组将制作好的剪纸皮影形象用表演的形式进行展示。同学之间进行积极主动的自评和互评。其实，在很久以前，民间艺人就将皮影和剪纸结合在一起，从而产生了一种新的剪纸艺术——皮影剪纸。看，这是天津著名艺人尹德元创作的皮影剪纸作品，还有一位老艺人连振华，不久前完成了令人惊叹的百米剪纸长卷，下面，让我们一起看看关于他的报道。\n仔细观察，我们会发现皮影剪纸在造型上与皮影戏中的人物有许多相似之处。要想设计出漂亮的皮影剪纸，首先要对皮影造型有一定的了解，在这些纸袋里，装有许多相关的图片，还有几个小问题，请同学们集思广益，共同解决这些问题。（学生分小组，讨论解决五个不同的问题）（问题：1、皮影造型中人物的头部有什么特点?2、皮影造型中人物的身体和四肢有什么特点？3、观察皮影剪纸中哪些地方使用了阳刻法、哪些地方使用了阴刻法？4、在皮影造型中，可以使用哪些装饰图案？试着画一画。5、试一试，你能画出几种皮影人物造型的动势八、掌握了这些基本的特点，将它们运用到剪纸设计中，就可以轻松形象的设计出皮影剪纸来。根据这些特点，我设计了许多皮影剪纸，看一看，对于我的设计，你有没有想修改的地方？　板书设计：讲解制作方法：1、将样稿固定在纸上使两者不至于脱动，便于准确地剪刻。2、先刻出细部的花纹和五官。3、将外轮廓剪刻下来并修正。课后反思：