小学数学9加几的导学案 2页

《9加几》导学案学校  班级  姓名学习内容：第一册P88-P89例题、“试一试”及“想想做做”学习目标：1、复习10以内数的组成及加法。2、学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。3、体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯.学习重点：渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。学习难点：“凑十法”的思考过程。学习过程：一、独立尝试（1）9+（）=1010+1=()10+3=()10+4=()（2）复习8、7、6、5、4、3、2的组成。二、自主学习自主学习1、阅读教材主题图，理解图意。理解：（1）、从学校运动会的场面图中你看到了？（自己看图互相说一说）（2）、运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，帮小明算一算比赛快要结束时还有＿盒。（3）、我是这样算的：；我是这样算的：（相互说一说）（4）、我喜欢这样算。三、合作交流（1）要算还有多少盒饮料这样列式：，9加4应该这样计算：我们先用小棒摆一摆：左边摆9根小棒代表盒子里的盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料。盒子里的盒再加上盒就凑成了盒，这个1盒是从来的，\n外边的盒饮料拿走盒后还剩盒，盒与剩下的盒合起来是盒，所以9+4等于。（2）提出用加法计算的数学问题。接着看90页图，山上有个爬山的，又来了个爬山的，要求现在一共有多少人，应该这样列式。9+5等于多少呢？我们自己用小棒摆一摆，我是这样摆的：(先告诉我的同桌，然后再在全班说)我们还可以提出问题：？我是这样想的：，我是这样的：。四、达标测评：1、完成课本89页的“做一做”2、填一填。9+6=5+9=9+8=想：9+（）=10想：9+（）=10想：9+（）=1010+5=（）10+（）=1410+7=（）3、算一算9+1=9+4=9+6=9+8=9+9=9+7=