东四尺小学课堂教学导学案 3页

东四尺小学体验探究课堂教学导学案审核人:课题Areyouhappy?导学时间9月12日课时编号导学目标1、Icanlisten,say,readandwrite:happy—sadfull---hungrythirsty,tired2、Icanusethesentencestoact:I’mhappy.Areyouhappy?Havesomebiscuits.导学重点难点Usethenewsentencepatters‘I’m…’todescribefeelings.教具应用多媒体、单词卡、实物卡片、多种食物教案学法选择练习法、小组合作法、TPR、情境教学法前置作业复习食物、饮料、水果和动作类单词导学过程创设情景、问题导入：1.Readthewordscards.2.Singasong.指导自学、合作探究：1.Learnthenewwords“happy”and“sad”.T:Areyouhappy?（板书）S:Yes.T:I’mhappy,too.（板书）T:（多媒体演示）Icanswim.I’mhappy.Andyou?S:Ican…….I’mhappy.T:Ican’tdance.I’mnothappy.I’m……(sad).(师板书单词sad)2.Learnthenewwords:thirstyhungrytiredfullT:(电脑演示很多食物)Areyouhungry?S1:Yes,Iam.T:师夸张的表示hungry。师领读并检查学生读单词师板书单词。T:I’mhungry.Iwanttohavesomebiscuits.AreyouHungry?(拿起食物走到学生面前)Havesomebread.Practiceingroups.汇报展示。T:I’mnothungry.I’mfull.(师做动作)师领读full。（thirsty方法同上）T:I’mtired.(做睡觉状)师领读tired并检查学生读单词（师板书单词）3.Listenandread.\n4.Playagame.归纳概括、提升认识：T:Areyou……?可以询问对方的感觉，回答时我们用Yes,Iam./No,I’mnot.Havesome……是吃一些什么或喝一些什么东西的意思。Have不仅有吃喝还有穿和有的意思。基础知识、达标训练：一、听音标号（）（）（）（）（）（）二、阅读Listenandsay.判断正误。正确的用T错误的用F1.Kittyhasanewbike.()2.Benissad.()3.BenandKittyaretiredandhungry.()4.Benisn’tthirsty.()5.Kittyishappy.()三、根据句子的意思选择合适的感觉类单词填空：1、Kittywantsabigcake.Heis.2、Benhasanewbicycle.Heis.3、Myfatherwantssomewater.Heis.4、Idon’twantnoodles.I’m.5、I’mnothappy.I’m.6、Irunandrun.I’m.拓展延伸、提升能力：Writeandtalk.MyfeelingsI’m__________.I____________.I’mhappy.________________.I’msad.I’mhungry.Iwantsome_________.I’mthirsty.I__________________.\nIhavealotoffood.I’m___________.Thesearemyfeelings.作业布置、分层训练：1.Tellyourparentsyourfeelings.2.Copythesewordsandsentences.happy,sad,hungry,full,thirsty，tired.I’mhappy.Areyouhappy?Havesomewater.3.ListentoandreadStudent’sBookpages10,11.板书设计：Areyouhappy？happysadhungryfullthirstytiredAreyou……?Yes,Iam./No,I’mnotHavesomewater.课后反思：