[小学]小数加减法的应用(导学案) 4页

小数加减法的应用（导学案）课题小数加减法的应用（P100例3、P104例4及相关练习）课型学案导学课年级四年级教师黎伟照学习目标1、知道小数四则混合运算的运算顺序与整数相同，并能正确计算小数加减混合运算。2、会将整数加减法的运算定律或性质运用到小数屮来，从而便计算简便。3、进一步培养学生的计算能力及对加减运算定律或性质的巩固。重点难点1、掌握小数加减混合运算顺序。2、能根据数的特点应用定律或性质进行简便计算。3、熟练应用运算定律或性质正确进行计算。学习过程学案导案设疑导入说说下面各题的运算顺序，再计算.7325-714+146-8910000-（981-326）+148加减混合运算的运算顺序是：O小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同吗？学习过程学案导案点拨自学1、观察例3情景图，提出问题并解答。问题：解答：2、解决书本问题：今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？解决问题的想法是：先求再求列综合式解决：还有不同的解决方法吗？先求再求…些算式完成以后，我们也可以用计算器来进行验算。\n列综合式解决：还有吗？3、小数加减混合运算的顺序是:我发现：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序。1、火眼金睛辩对错。(1)39.9+(20.1—1.54)=3.99+18.56=22.55()你认为在计算吋要注意：(2)43.2—21.2+11.8=43.2—33=10.2()解题过程中，你有没有疑问，困难？学习过程如冇，你的疑问是：2、P101第2题。3、计算19.92+14.4—9.3285.7—(15.3—4.8)40—(2.75+0.86)9.5+4.85—6.13你能把下面的分数改写成小数再计算吗?149376一+一+10101001008690+992951100010010010100100我发现：分母是10、100、1000的分数加减法，可以化成形式来进行计算。\n学习过程点拨自学马厶冃去?纱可加用咗，种要siJW哪定器欢一册確喜是于米你不勢50，是超X题律詩U4道定4t初这算例膵脈疇运・、M44—&WFU‘10彳仰翔法中B?P已丛沛方算曲察购也朋血犖种运倾观芻处W护多在的1>於釦可孙还次3.席数律算。整S云)lAI现算魏发运小我的在中两JH一延x)z亠0—Ainrrl怡便諾是Tss可所垠旳的聲{律目大显身手x)z•\78332++8.-263+z(x•z(x6一一322•33+83+O115352211z(xx)z------•2)+4+X)/-5+764o65a一一.5&。•+)56=昔o5+2(年一37)5枚O--7来31娄6+O-(勺一一)12(&3)a2主冃一一-当5++FH55557一-3778fe4444舌+•••艮2220t9+((HH1111•8k一一一一一一真43+-4X)+•4717150■z(x■•z(x••1100中仔？程廿难啦汝困军IU乳M:如问\n3、怎样简便就怎样算。1.88+2.3+3.75.17-1.8-3.2我发现：用定律能的话，用定律4.02-3.5+0.9813.7+0.98+0.02+4.3会使计算更简便，27.85-(7.85+3.4)9.5+4.85-6.13而用了定律也没冇学的只要按顺序进行计算就可以了。习过程自我总结通过今天的学习，我学会了在日后的计算中要注意。O怎样简便就怎样算。1.2+2.5+1.821.85-(9.85+6.4)0.25+0.15+0.75+0.855.26+3+1.74达标检测5.6-0.18-1.210+0.009+0.1913.75-0.75-1.2580-19.6-8.09-3.51专业好文档精心整理欢迎卜•载