陈堡小学英语第六单元导学案 13页

凤泉区小学英语五年级下册第六单元导学案（1）学校：陈堡小学主备人：审核人：班级：姓名：小组编号：第一课时课题:unit6.Afieldtrip.A.Let’slearn.let’splay课前准备学习目标1.能听懂、会说、会读、听写5个动词短语和ing形式takepictures[taking]watchinsects[watching]等2.能运用句型whatisMikedoing?Heiswatchinginsects.替换关键词询问70页上部分图片内容。学习难点本课学习的新词组较长，并且insectsexperimentpickup等单词的发音较困难。学习流程学习流程学案导案一、自主学习1播放第五单元Let’ssing部分歌曲，学生说唱，复习有关进行时的基本句型。一.我能把下列动词加上ing形式。 1)take____2)catch_____3)pick______4)swim_____ 5)watch_____6）clean______7)fly_____8）run_____二、交流合作1.学伴互读新单词并尝试背记下来，在练习本上写一遍。2.互读新句型，并替换关键词对答练习。3.小组内有人表演动作，有人说句子，玩“做和说”的游戏。三、展示激励教师先集中教授新的短语，只教授语音，可以用单词卡加上自编动作教师帮助学生把握好时间，完成三项任务\n1.以不同形式展示朗读、拼读新短语2.老师听写新单词，小组内纠错，写对一个积累一分3.看图说句子（问答形式），说对一句得一分4.小组表演游戏，以上场人数来加分四、深化拓展对比单词，发现规律butterflybutterfliesleafleaves五、巩固练习一、我会把英语短语与英语连线。 doanexperiment捡树叶 drinktea喝茶 flykites看电视 watchTV做实验 pickupleaves放风筝三.连词成句。 1）Mikedoingexperimentis___________________________________ 2)isHeeatingbreakfast(.)___________________________________ 3)sheWhatisdoing(?) ____________________________可询问背记快的同学用的是什么办法一定要建立对应的激励模式总结单复数的变化规律自我评价回答问题多么？纪律好么？展示积极么？与同伴合作愉快么？根据你的表现圈出对自己的评价吧。ABCD\n凤泉区小学英语五年级下册第六单元导学案（2）学校：陈堡小学主备人：审核人：班级：姓名：小组编号：第二课时课题:（71页）unit6Alet’strylet’stalk课前准备学习目标1.会熟练朗读let’stalk部分的对话2.能在情景中运用下面句型会话Whatareyoudoing?Wherearethey?Aretheycatchingbutterflies?背记单词学习流程学习流程学案导案一、自主学习1.单词大闯关2交际练习。3.播放Let'stry部分录音请学生根据录音做出正确判断。二、交流合作1.教师播放71页let’stry部分听力磁带，自己选择，学伴互查，对一题得一分。2.互读let’stalk部分的对话，说说句子的意思，并替换关键词对答练习。三、展示激励1.老师听写新单词，小组内纠错，写对一个积累一分2.再次播放听力磁带，学生说句子，说对一句得一分3.展示熟练朗读let’stalk部分的对话，并说出含义.分角色朗读，最好加上动作。四、巩固练习一我能把下列词组变成现在分词词组。 1)doanexperiment_________2)watch学生有问再解答教师帮助学生把握好时间，完成任务可询问背记快的同学用的是什么办法一定要建立对应的激励模式\ninsects_________ 3)flykites__________4)pickleaves___________ 5)catchbutterflies_______6)planttrees___________ 二、我会连接中英文 1)catchbutterflies踢足球 2)takepictures照相 3)eatlunch捉蝴蝶 4)makeasnowman画画 5)drawpictures堆雪人 6)playfootball吃中午饭 三、我能把下面的句子排序，使其顺畅。()Wherearethey? ()Whatareyoudoing? ()Aretheywatchinginsects? ()I’mwatchingmyfriends. ()No,theyaren’t.Theyaredoinganexperiment. ()Theyareinthewoods.提醒特殊的变化自我评价回答问题多么？纪律好么？展示积极么？与同伴合作愉快么？根据你的表现圈出对自己的评价吧。ABCD\n凤泉区小学英语五年级下册第五单元导学案（3）学校：陈堡小学主备人：审核人：班级：姓名：小组编号：第三课时课题:（72页）unit6Areadandwritelistenandwrite和68页let’sstartlet’schant课前准备学习目标1.能听懂、会说、会读、听写句型areyoueatinglunch?No,wearen’t.aretheyeatingthehoney?Yes,theyare.能熟练朗读72页上部分课文。2.会用适当句子描述68页图中内容。学习流程学习流程学案导案一、自主学习1.看书72页上部课文，试读，不会的做标记并完成课文下面的两个问题。2、 我会英汉互译。1） 捉蝴蝶___________2）照相________3）放风筝_________ 4)pickupleaves__________5）watchinsects_____________6)writealetter____________3、我会写出下列单词的复数形式。1)child_________2)butterfly__________3)leaf__________4)thing_________5)fish_________6)experient_________-4．背记粗黑体句子，抄写一遍，想想含义。5.读读68页中let’schant的句子。6看68页上部图片，试说句子二、交流合作1.学伴互读新课文并尝试将粗黑体句子背记下来，可以用不同的方式解决标注不懂得地方。2.与学伴互读68页中let’schant的句子。3.与学伴一起看68页上部图片，试说句子三、展示激励1.学生有问再解答教师帮助学生把握好时间，完成任务可询问背记快的同学用的是什么办法一定要建立对应的激励模式\n老师听写72页重点句子，小组内纠错，写对一个积累一分2.展示72页课文朗读，解释每句话的含义。说对一句得一分3.分角色朗读对话，回答课文下面的问题。4.教师放磁带完成listenandwrite部分句子。5.展示68页let’schant句子及含义。说对一句得一分6.看68页上部图片，说句子，说对一句得到一分四、深化拓展对比下面句子。看你发现了什么？Theyareeatingthehoney.Aretheyeatingthehoney?五、巩固练习1、 我会单选。 ()1）Arethey_________anexperient? A.    doB.doingC.does ()2)What_________shedoing? A.amB.isC.are ()3)Mymomis________TV. A.seeingB.lookingC.watching ()4)Comeandhavealook________-theants. A.inB.atC.on ()5)Aretheants_________thehoney? A.    eatingB.eatC.have 自我评价回答问题多么？纪律好么？展示积极么？与同伴合作愉快么？根据你的表现圈出对自己的评价吧。ABCD\n凤泉区小学英语五年级下册第六单元导学案（4）学校：陈堡小学主备人：审核人：班级：姓名：小组编号：第四课时课题:unit6.Afieldtrip.B.Let’slearn.let’splay课前准备学习目标1.能听懂、会说、会读、听写5个动词短语和ing形式countinsects/haveapicnic/writeareport等2.能运用句型whatisJonedoing?Heisplayingchess.替换关键词询问73页上部分图片内容。3.会和同伴玩73页下部分的“滚雪球”游戏学习难点本课学习的新词组较长，并且collect等单词的发音较困难。学习流程学习流程学案导案一、自主学习1.看书7页上部图片，试读新单词，不会的做标记2．看图想想新短语的含义和原型Havingpicnic(）（）countinginsects（）（）collectingleaves（）()playingchess（）（）writingarepot（）()3我能写出这些词的变化形式。1）leaf_________（复数）2)butterfly___________（复数） 3）have__________（ing形式）4)write_________(ing形式) 5)he__________（复数）6)cool__________（反义词）4.使用whatisJonedoing?Heisplayingchess.替换关键词描述图片内容。注意单复数的变化。二、交流合作1.学伴互读新单词并尝试背记下来，在练习本上写一遍。2.互读新句型，并替换关键词对答练习。\n3.小组内有人表演动作，有人说句子，玩“滚雪球”的游戏。三、展示激励1.以不同形式展示朗读、拼读新短语2.老师听写新单词，小组内纠错，写对一个积累一分3.看图说句子（问答形式），说对一句得一分4.小组表演游戏，以上场人数来加分四、深化拓展对比单词，发现规律taketakinghavehavingwritewriting五、巩固练习1不看书，根据记忆将73页图片内容连线。并写出汉语意思ChenjieandAmyplayingchessSarahwritingarepotZhangpengandJohnHavingpicnicWuyifancountinginsectsMikecollectingleaves2.我能根据句子的意思，填上括号内词的适当形式。 1)Whatisshe__________(do)? 2)ChenJieis_______(watch)butterflies. 3)Whichbook_________(do)shelikebest? 4)Icatchsome__________(butterfly). 5)I’mgoingtothe__________(child)Centerwithmyfriends.可询问背记快的同学用的是什么办法一定要建立对应的激励模式总结动词ing形式的变化规律自我评价回答问题多么？纪律好么？展示积极么？与同伴合作愉快么？根据你的表现圈出对自己的评价吧。ABCD\n凤泉区小学英语五年级下册第六单元导学案（5）学校：陈堡小学主备人：审核人：班级：姓名：小组编号：第五课时课题:（74页）unit6Blet’strylet’stalk课前准备学习目标1.会熟练朗读let’stalk部分的对话，并做出替换练习2.能熟练运用句型Ishetakingpictures?No,heisn’t./yes,heis.背记单词学习流程学习流学案导案\n程一、自主学习1.我会默写上节课学过的词组。2．看74页对话，熟读，想想句子是什么意思，不会的做标记。3.用Ishetakingpictures?No,heisn’t./yes,heis.，替换关键词，自编新对话二、交流合作1.教师播放74页let’stry部分听力磁带，自己选择，学伴互查，对一题得一分。2.互读let’stalk部分的对话，说说句子的意思，并替换关键词对答练习。三、展示激励1.老师听写新单词，小组内纠错，写对一个积累一分2.再次播放听力磁带，学生说说听到的句子，说对一句得一分学生有问再解答教师帮助学生把握好时间，完成任务3.展示熟练朗读let’stalk部分的对话，并说出含义4.小组表演新对话，以上场人数来加分四、巩固练习不看书，根据记忆写出动词的ing形式takepicturesclimbwriteareportcountplaychessdrinkrunSwim书写练习，写let’stalk部分的对话，一定要写工整。（将你在本上写好的句子粘贴在下面，老师批改）可询问背记快的同学用的是什么办法一定要建立对应的激励模式提醒特殊的变化自我评价回答问题多么？纪律好么？展示积极么？与同伴合作愉快么？根据你的表现圈出对自己的评价吧。ABCD\n凤泉区小学英语五年级下册第六单元导学案（6）学校：陈堡小学主备人：审核人：班级：姓名：小组编号：第六课时课题:（75页）unit6Breadandwrite和69页mainscene课前准备学习目标1.能听懂、会说、会读、听写句型isheplayingchess?Yes,heis.Isshecountinginsects?No,sheisn’t.能熟练朗读75页上部分课文。2.能熟练朗读69页图中的句子。学习流程学学案导案\n习流程一、自主学习1.我会试读对话，不会的做标记并完成课文下面的两个问题。2．背记粗黑体句子，抄写一遍，想想含义。3.看69页图片，试读里面的句子二、交流合作1.学伴互读新课文并尝试将粗黑体句子背记下来，可以用不同的方式解决标注不懂得地方。学生有问再解答2.与学伴互读69页图中的句子。三、展示激励1.老师听写新句子，小组内纠错，写对一个积累一分2.展示课文朗读，解释每句话的含义。说对一句得一分3.分角色表演对话，最好能加上动作，体态更自然一些4.展示69页图中句子及含义。说对一句得一分四、深化拓展看看下面句子需要注意的地方。Isheplayingchess?Aretheyplayingchess?五、巩固练习翻译下面的句子。Areyouhavingapicnic？Iszhangpengcollectingleaves?教师帮助学生把握好时间，完成任务可询问背记快的同学用的是什么办法一定要建立对应的激励模式\n自我评价回答问题多么？纪律好么？展示积极么？与同伴合作愉快么？根据你的表现圈出对自己的评价吧。ABCD