小学数学《乘法结合律》导学案 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学数学《乘法结合律》导学案　　小学数学《乘法结合律》导学案　　八村学校谭成　　一、激趣定标　　1、复习　　（1）在括号里填上合适的数。　　a×b=()×()()×5=()×2060×a=a×()28+()=12+()　　(10+__)+8=__+(7+__)　　揭示课题：乘法结合律　　2、展示学习目标　　（1）理解并掌握乘法结合律。　　（2）能运用乘法结合律进行简便运算。　　二、自学互动、点拨　　（一）出示例题　　今天，学校组织同学们去植树，一共有25组，每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水，一共要浇多少桶水？　　1、提示：分析数量关系　　2、小组讨论：用不同的方法解答。　　归纳：（25×5）×225×（5×2）　　（二）请你说说两种解法的相同点和不同点？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　相同点：都是三个数相乘，三个数都是25、5、2，积相同。　　不同点：解法一是用25和5的乘积与2相乘，解法二是用5和2的乘积与25相乘。　　板书：（25×5）×2=25×（5×2）　　（三）提出质疑　　三个数相乘，虽然它们相乘的顺序不同，但结果一样，那么是不是所有三个数相乘，改变相乘顺序，它们的结果也是不变呢？　　1、出示算式，你发现了什么？　　（15×6）×10○15×（6×10）　　（50×8）×3○50×（8×3）　　（12×25）×4○12×（25×4）　　（四）小结　　三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律。　　如果用字母a、b、c分别表示这三个数，那么乘法结合律应该怎么表示呢？　　板书：(a×b)×c=a×(b×c)　　问：等号左边表示什么？等号右边表示什么？　　这里的a、b、c表示的是大于或等于0的整数。　　（五）扩展-----我要挑战狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　做一做，怎样计算才简便？　　37×25×420×5×57　　25×37×420×57×5　　三、测评训练　　1、乘法结合律用字母表示是：　　2、想一想，下面哪个等式应用了乘法结合律。　　2×（3×4）=（2×3）×4　　6×（2×b)=6×(b×2)　　3、根据乘法运算定律，在横线上填上适当的数。　　8×2=2×——125×7×8=——×——×7　　（40×15）×——=40×（——×6）　　25×（4×——）=（——×4）×13　　4、学校教学楼共有4层，每层有5间教室，每个教室安装6盏灯。一共需要多少盏灯？　　四、课堂小结。　　今天这节课我们一起学习了乘法结合律，知道了什么是乘法结合律，并能运用乘法结合律进行简便运算，同学们都表现得非常好！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教