小学信息技术《窗口小魔术》导学案 3页

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学信息技术《窗口小魔术》导学案课　　件www.5y　　kj.com　　第九课窗口小魔术　　教学目标：　　1、认识窗口。　　2、学会窗口控制按钮。　　3、熟练操作窗口控制按钮。　　教学重点：认识窗口控制按钮　　教学难点：熟练操作窗口控制按钮　　课时安排：1课时　　课型：新授　　教学方法：演示　　练习　　教学设计　　一、激情导入　　今天，我们的好朋友要教大家“变魔术”，让我们一同去看看吧！（板书课题：9、窗口小魔术）　　二、展示　　（一）、认识窗口　　1、什么是窗口。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　双击“计算机”图标之后，弹出的像窗户一样的可视界面，这就是窗口。　　强调是双击打开。　　（二）、认识窗口控制按钮　　1、什么是窗口控制按钮、　　窗口控制按钮是用来控制窗口变化的。　　最小化　　最大化　　关闭　　强调是单击。　　（三）、应用窗口控制按钮　　这些控制按钮都有自己的“魔法”，来操作试试吧！　　1、最小化　　窗口不见了，它藏在这里！再次单击，窗口又会恢复到桌面。　　2、最大化　　窗口变大了，铺满整个桌面。　　3、向下还原　　原来的按钮变成这样了。　　4、关闭窗口　　单击关闭窗口，窗口不见了。　　三、反馈　　让学生说说这节课学会了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　板书设计　　9.窗口小魔术　　最小化　　最大化　　关闭　　教学反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。这样的课堂上，师生和-谐地融为一体，学生学得开心而轻松，教师教得愉快而顺利，如此便能持久维护学生的学习兴趣，不断提高学生的学习积极性。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。