重大版小学英语导学案年级上 63页

土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit1hello，missliulessonone学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon！2.能用英语介绍自己的名字：I’m...,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语Standup,please!Sitdown,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！Goodmorning/Standup/Sitdown，please。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。2.与学生讨论一下英语学习的重要性及意义，并交代本学期的具体要求。3.教师利用学生熟悉的词，如：NBA.VCD.MTV.OK.DVD等激发学生学习英语的兴趣。4.先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。可以播放“迪士尼英语”中的第一课段。5.说一说在现实生活中已经了解的英语单词或日常口语。6.学生在喜欢的卡通节目中了解、学习打招呼用语：“Hello！Hi！”学习打招呼用语：“Hello！Hi！”激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.播放课本第四部分歌曲Hello，教师领唱，师生齐唱，出示歌曲中的人物的卡片或头饰。2.介绍教材中的人物：LuHua，Max，Rex等，注意在介绍missliu时，教师应告知学生：在英语中，男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.3.完成课本第三部分练习，学生用英语分别与luhua，max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。1.师生齐唱Hello。2.知道男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.3.完成课本第三部分练习。用歌曲引入新课，旋律优美、难度不大，学生易掌握。扮演书中不同的人物，变枯燥为有趣，同时清楚了解课文情境中出现的主线人物。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1.“传皮球”或“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。3.手工制作：制作名片教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解，一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。要求学生上英语课时将名片放在课桌上。1）学生在游戏活动中练习所学的英语知识。2）学生动手制作名卡，增进彼此的了解。1.“传皮球”或“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。3.手工制作：制作名片在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。制作名卡也为后边的学习做好铺垫。展示评学（7分钟左右）播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好。1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好。完成作业。板书设计Unit1hello，missliulessononeHello！Hi！土坎镇中心校三年级英语导学案\n课题Unit1hello，missliulessonone学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon！2.能用英语介绍自己的名字：I’m...,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语Standup,please!Sitdown,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！Goodmorning/Standup/Sitdown，please。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，class”问候全体学生。2.教师播放歌曲Hello。3.教师准备一个小球，由教师先大声喊出一名学生的名字，之后由教师将小球抛给那名学生，提示他/她与另一名学生打招呼并将球抛给他/她，以此类推，练习用英语打招呼。4.让学生展示自己制作好的名卡，其他学生用Hello！/Hi！来打招呼。对做得好的学生可给予表扬或适当奖励。1.唱歌曲Hello。2.展示自己制作好的名卡，其他学生用Hello！/Hi！来打招呼。激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.教师用“Goodmorning，class！”问候学生，也可以在黑板上画一轮初生的太阳帮助学生理解。2.教师出示Goodmorning单词卡片。师生互相问候，再生生问候。3.玩传球游戏，练习“Goodmorning、、、”4.教师把椅子拿到讲台前，摆好姿势，边起立边说：Standup！然后变左下边说：Sitdown！反复重复动作和指令，还可配以手势。5.教师出示Standup和Sitdown卡片，教读，学生跟读。播放课本第五部分录音。1.学习单词Goodmorning。师生互相问候，再生生问候。2.玩传球游戏，练习“Goodmorning、、、”3.教师出示Standup和Sitdown卡片，教读，学生跟读。播放课本第五部分录音。4.学生听口令做动作。5.请小教师上讲台发号施令。用图画的方式引入新课，浅显易懂，学生易掌握。\n6.学生听口令做动作。7.请小教师上讲台发号施令。同伴助学（10分钟左右）游戏：1.“听音猜人”的游戏。2.“听听做做”的游戏。1）“Simonsays”的游戏。游戏：1.“听音猜人”的游戏。2.“听听做做”的游戏。“Simonsays”的游戏。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。学会多种问候语，开发学生的智力，灵活运用知识。展示评学（7分钟左右）播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。播放课本第一部分录音：3.听录音，请学生跟读。4.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好，并介绍自己的名字。完成作业。板书设计Unit1hello，missliulessonone土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit1hello，missliulesson2\n学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon！2.能用英语介绍自己的名字：I’m...,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语Standup,please!Sitdown,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！Goodmorning/Standup/Sitdown，please。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.学生之间相互打招呼，自我介绍，操练Lesson1课本第三部分。3.教师利用学生熟悉的词问候，带动全班一起唱歌谣，调动学生的情绪。1师生之间相互问好。2.学生之间相互打招呼，自我介绍，操练Lesson1课本第三部分。激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.教室戴上DuXiaomao的头饰说：“Hello，I’mDuXiaomao.”学生回答。2.介绍教材中的人物：LuHua，Max，Rex等，注意在介绍missliu时，教师应告知学生：在英语中，男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.3.完成课本第三部分练习，学生用英语分别与luhua，max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。完成课本第三部分练习，学生用英语分别与luhua，max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。用歌曲引入新课，旋律优美、难度不大，学生易掌握。扮演书中不同的人物，变枯燥为有趣，同时清楚了解课文情境中出现的主线人物。同伴助学（10分钟左右）游戏：1.“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。（课本第五部分）游戏：1.“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。（课本第五部分）在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。制作名卡也为后边的学习做好铺垫。\n展示评学（7分钟左右）播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit1hello，missliulesson2土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit1hello，missliulesson2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon！2.能用英语介绍自己的名字：I’m...,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语Standup,please!Sitdown,please!,并做出动作反应。\n4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！Goodmorning/Standup/Sitdown，please。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.学生之间相互打招呼，自我介绍。3.教师发号施令，学生做动作，操练：Standup！!Sitdown,please!4.全班一起唱歌谣“hello”1师生之间相互问好。2.学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello”活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣，复习旧知，引出新知识。新课呈现（15分钟左右）1.教师在黑板上用简笔画一挂钟，再画一轮刚刚升起的太阳。随着时针的变化及太阳升到最高点，分别出示：Goodmorning，Goodafternoon。2.听课本第一部分录音，模仿正确的语音、语调。3.角色扮演课本第一部分。4.完成课本第二部分：listenandnumber。1.学习单词Goodmorning，Goodafternoon。2.听课本第一部分录音，模仿正确的语音、语调。3.角色扮演课本第一部分。4.完成课本第二部分：listenandnumber。情景创设，学以致用。同伴助学（10分钟左右）游戏：1.“耳音接力”的游戏。2.“比比谁最多”的游戏。（课本第五部分）在老师的带领下完成游戏活动。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。\n展示评学（7分钟左右）巩固练习，学生完成自画像，操练课本第四部分drawandsay。画一画，说一说自己。巩固练习，学生完成自画像，操练课本第四部分drawandsay。画一画，说一说自己。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1．听课文，学唱歌曲。2.学会用英语和别人打招呼并介绍自己的名字。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit1hello，missliulesson2土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit1hello，missliulesson3学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon！2.能用英语介绍自己的名字：I’m...,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语Standup,please!Sitdown,please!,并做出动作反应。\n4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！Goodmorning/Standup/Sitdown，please。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。1师生之间相互问好。2.活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）教师带动全班一起唱歌谣hello1.学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello复习旧知，引出新知识。同伴助学（10分钟左右）教师出示几种场景：如操场上，上学的路上，下午放学回家的路上，聚会派对上；学生自由组合，选择其中1---2个场景进行创编对话，情景表演，完成课本第二部分。TPR活动能加深学生对单词和句子的理解。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。\n展示评学（7分钟左右）完成课本第一、三部分。完成课本第一、三部分。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）介绍教师节的由来。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit1hello，missliulesson3土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit2look,aball!lesson1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/I’m…nicetomeetyou.”以及“nicetomeetyou,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes,itis/no,isn’t。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。\n4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：it’sa…2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师带动全班一起唱歌谣hello3.出示第一单元人物单词卡片，学生快速齐读。1师生之间相互问好。2.唱歌谣。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1．教师出示一个小的皮球：look，aball。教授新单词ball。教师教读，学生跟读。2.同样方法出示玩具小汽车，教授单词car和句型it’sacar。3.播放歌曲hello，师生齐唱，学生在音乐声中传皮球和小汽车，音乐停止，学生大声地读出单词。4.学生闭上双眼，教师用手偶cat一一和学生打招呼：hi，meow,meow!并同时轻轻接触学生的小脸蛋。Guess！acat？Yes，it’sacat。5.教师教授单词cat。6.同样的方法教授单词dog.1.学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello用实物引入新词，形象逼真。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1.magiceyes游戏。2.看口型，猜单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。1.magiceyes游戏。2.看口型，猜单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）播放课文第二部分的录音：listenandtrace。播放课文第二部分的录音：listenandtrace。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）用英语it’sa…描述物品。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2look,aball!lesson1it’sa…carcatdog.\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit2look,aball!lesson1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/I’m…nicetomeetyou.”以及“nicetomeetyou,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes,itis/no,isn’t。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：it’sa…2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师出示单词：car,ball,cat,dog.3.完成课本第三部分。1师生之间相互问好。2.读单词car,ball,cat,dog.3.完成课本第三部分。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1．教师戴上missliu的头饰，请个别学生上讲台来，戴上luhua或gaoweidi的头饰，进行练习。T:hi!I’mmissliu.S:hi!I’mluhua.T:nicetomeetyou.S:nicetomeetyou,too2.重点教读句子“nicetomeetyou”教师告知学生nicetomeetyou,too的含义。师生、生生之间操练句子。对话练习。T:hi!I’mmissliu.S:hi!I’mluhua.T:nicetomeetyou.S:nicetomeetyou,too在情景中引入新知，易于理解和掌握。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1.游戏：“击鼓传花”2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中情景。1.游戏：“击鼓传花”2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中情景。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）完成课本第四部分：listen，sayanddo。完成课本第四部分：listen，sayanddo。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）用英语介绍自己并和新朋友打招呼。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2look,aball!lesson1T:hi!I’mmissliu.S:hi!I’mluhua.T:nicetomeetyou.S:nicetomeetyou,too\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit2look,aball!lesson2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/I’m…nicetomeetyou.”以及“nicetomeetyou,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes,itis/no,isn’t。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：it’sa…2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自.我介绍。2.全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。1师生之间相互问好。2.全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1．教师出示第一课实物或卡片单词：look！aball？/acat？引导学生回答：：yes,itis/no,isn’t.2.教师教读答句。注意否定回答的发音。3.教师用所学单词逐一进行问答练习。师生练习，生生练习。4.出示新单词卡片或实物，以问答的形式引出新单词：pen,pencil,ruler,book.5．教师教授单词pen,pencil,ruler,book.学生跟读。6.完成课文第二部分listenandpoint。1．学生回答：：yes,itis/no,isn’t.2.教师教读答句。注意否定回答的发音。3.教师用所学单词逐一进行问答练习。师生练习，生生练习。4.出示新单词卡片或实物，以问答的形式引出新单词：pen,pencil,ruler,book5．教师教授单词pen,pencil,ruler,book.学生跟读。6.完成课文第二部分listenandpoint。温故而知新，用实物引入新词，形象逼真。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1.magiceyes游戏。2.看口型，猜单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。1.magiceyes游戏。2.看口型，猜单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）完成课本第一部分录音，听录音，学生跟读。完成课本第一部分录音，听录音，学生跟读。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）用英语it’sa…描述你生活中知道的物品。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2look,aball!lesson2pen,pencil,ruler,book.\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit2look,aball!lesson2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/I’m…nicetomeetyou.”以及“nicetomeetyou,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes,itis/no,isn’t。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：it’sa…2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自.我介绍。2.全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。1师生之间相互问好。2.全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。在竞赛活动中复习旧知，为新课做好铺垫。新课呈现（15分钟左右）1．教师发口令，学生做动作，练习standup/sitdown。2.教师拿出教材做示范，引出句子：showmeyourbooks,please!showmeyourpen,please!学生听口令做动作，操练句子，请小老师上台，分组比赛，看谁的动作最快。完成课本第五部分。3.完成课本第四部分listenanddo.1．教师发口令，学生做动作，练习standup/sitdown。2.教师拿出教材做示范，引出句子：showmeyourbooks,please!showmeyourpen,please!学生听口令做动作，操练句子，请小老师上台，分组比赛，看谁的动作最快。完成课本第五部分。3.完成课本第四部分listenanddo.在情景中引入新词，易于理解和掌握。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1“听听做做”游戏。2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中的情景。1“听听做做”游戏。2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中的情景。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）完成课本第三部分let’spractice.完成课本第三部分let’spractice.回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）用英语it’sa…描述你生活中知道的物品。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2look,aball!lesson2pen,pencil,ruler,book.\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit2look,aball!Lesson3学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/I’m…nicetomeetyou.”以及“nicetomeetyou,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes,itis/no,isn’t。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：it’sa…2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。1师生之间相互问好。2.活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）教师带动全班一起唱歌谣hello1.学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello复习旧知，引出新知识。\n同伴助学（10分钟左右）教师出示几种场景：如操场上，上学的路上，下午放学回家的路上，聚会派对上；学生自由组合，选择其中1---2个场景进行创编对话，情景表演，完成课本第二部分。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）完成课本第一、二、三部分。完成课本第一、三部分。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）介绍国庆节的由来：China’sNationalDay.1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2look,aball!lesson3China’sNationalDay.\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit3what’syournumber？Lesson1学习目标1.能熟练掌握并使用英语询问对方的号码：what’syournumber？2.能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：howoldareyou?I‘m…3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。重.难点1.能认读单词zero，强调单词three的发音要领。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。1师生之间相互问好。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）教师指着黑板上的数字单词，启发学生思维：zero,one,two,three,four,five.thesseare…从而引出新知number，并进行教读和抽读。2．让学生以横排为单位进行报数的活动。3.通过报数游戏引出新句型“what’syournumber?”,并进行教授。1.学习新单词number，并进行教读和抽读。2．学生以横排为单位进行报数的活动。3.通过报数游戏引出新句型“what’syournumber?”,并进行教授。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1．“报数”游戏。2．“bomb”游戏。3.“连锁问答”的游戏。4.“number”的游戏。操练课本第三部分。游戏：1．“报数”游戏。2．“bomb”游戏。3.“连锁问答”的游戏。4.“number”的游戏。操练课本第三部分。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）播放课本第二部分录音，让学生完成练习。播放课本第二部分录音，让学生完成练习。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.用英语0---5报数，数数。2.仿照课本第三部分，做练习。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit3what’syournumberlesson1zero,one,two,three,four,five\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit3what’syournumberLesson1学习目标1.能熟练掌握并使用英语询问对方的号码：what’syournumber？2.能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：howoldareyou?I‘m…3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。重.难点1.能认读单词zero，强调单词three的发音要领。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师带领学生一起用英语做报数的游戏。1师生之间相互问好。2.报数游戏。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1.教师分别出示duxiaomao/haotian/gaowendi/luhua的图片，学生答出他们各自的名字。2.教师出示Mr.li的图片，让学生通过自我阅读课本第一部分，从而找到他是谁。3.教师教授单词class，教读，抽读。1.生答出他们各自的名字。2.学习新单词class。情景创设，学以致用。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1．报数游戏。2．情景表演：学生6人一组，表演课本第一部分对话活动。3.完成课本第五部分。1．报数游戏。2．情景表演：学生6人一组，表演课本第一部分对话活动。3.完成课本第五部分。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）1.听音跟读课本第一部分。2.播放课本中的第四部分录音listen，sayanddo.1.听音跟读课本第一部分。2.播放课本中的第四部分录音listen，sayanddo.回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.听课文的录音，跟读。2.用英语0---5报数，数数。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit3what’syournumberlesson2class\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit3what’syournumberLesson2学习目标1.能熟练掌握并使用英语询问对方的号码：what’syournumber？2.能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：howoldareyou?I‘m…3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。重.难点1.能认读单词zero，强调单词three的发音要领。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师带动全班一起唱第一课中第四部分的歌谣，调动学生的情绪。1师生之间相互问好。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）教师通过多媒体呈现数字0---10中的任意一笔，让学生竞猜，从而引出新单词five,six,seven,eight,nine,ten并进行教读。2.教师出示歌唱比赛的报名表。教师介绍自己的名字和年龄并把相应的信息填到报名表上。1.学习新单词five,six,seven,eight,nine,ten并进行教读。2.填表。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1．“saynumbers”,完成课本中的第五部分。2．“连锁问答”的游戏。4.采访好朋友，完成歌唱比赛的报名表。1．“saynumber”,完成课本中的第五部分。2．“连锁问答”的游戏。4.采访好朋友，完成歌唱比赛的报名表。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）播放课本第二部分录音，让学生完成练习。播放课本第二部分录音，让学生完成练习。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.学唱歌曲howoldareyou？下节课将进行歌唱比赛。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit3what’syournumberlesson2five,six,seven,eight,nine,ten\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit3what’syournumberLesson2学习目标1.能熟练掌握并使用英语询问对方的号码：what’syournumber？2.能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：howoldareyou?I‘m…3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。重.难点1.能认读单词zero，强调单词three的发音要领。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师走下讲台，用：howareyou？一一和学生问候，并进行自我介绍：I’m….1师生之间相互问好。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1.教师用英语简单地介绍自己。2.教师请学生自己练习如何介绍自己。3.根据上节课的歌唱比赛报名表，进行回访：what’syourname?howoldareyou?4.教师请个别同学上讲台展示自己，介绍自己。5.播放课本第一部分录音。1.生自己练习如何介绍自己。2.个别同学上讲台展示自己，介绍自己。生生互动，师生互动。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1．“击鼓传花”的游戏。2．“抛皮球”的游戏。3.情景表演，操练课文第一部分。1．“击鼓传花”的游戏。2．“抛皮球”的游戏。3.情景表演，操练课文第一部分。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）1.听音跟读课文第一部分。2.学唱课本第四部分：howoldareyou？1.听音跟读课文第一部分。2.学唱课本第四部分：howoldareyou？回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.听课文录音，学唱歌曲。2.用英语询问同学、朋友或家人的年龄。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit3what’syournumberlesson2howoldareyou？\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit3what’syournumberLesson3学习目标1.能熟练掌握并使用英语询问对方的号码：what’syournumber？2.能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：howoldareyou?I‘m…3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。重.难点1.能认读单词zero，强调单词three的发音要领。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。1师生之间相互问好。.活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）教师带动全班一起唱歌谣howoldareyou？1.一起合唱歌howoldareyou？复习旧知，引出新知识。\n同伴助学（10分钟左右）教师出示一个装有许多号码的盒子，让学生抽取号码，并向抽取号码的学生提问：“what’syournumber？”或开展小组竞赛活动，看看在有限的时间内，哪个小组认读的车牌号码最多，让学生有展示自我的机会。学生抽取号码，并回答问题。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）完成课本第一、二、三部分。完成课本第一、三部分。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）完成课本第四部分的练习，了解文化差异。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit3what’syournumberlesson3what’syournumber？\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Review1教学预案学生活动设计意图教师导学（3分钟左右）1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.播放录音，教师领唱，学生齐唱：hello！和howoldareyou？1.学生和老师互相问候，一起唱歌跳舞，进行课前热身。2.学生齐唱：hello！和howoldareyou？展示个性化的作业，使学生产生成就感，增强自信心。新课呈现（15分钟左右）Step2:presentation1.listenanddo教师发口令：standup，sitdown！2.教师快速出示卡片：（car/ball/cat/dog/pen/pencil/ruler/book）,学生快速认读。3.教师每次拿一张卡片给学生竞猜：A…？Yes,itis./noitisn’t.可同桌练习或者全班练习。1.listenanddo教师发口令：standup，sitdown！2.教师快速出示卡片：（car/ball/cat/dog/pen/pencil/ruler/book）,学生快速认读。3.教师每次拿一张卡片给学生竞猜：A…？Yes,itis./noitisn’t.可同桌练习或者全班练习。通过完成任务，体会成功的快乐和收获的快乐。同伴助学（10分钟左右）Step3:1.用这8张卡片放在黑板的任意8个数字旁边，与学生进行“连锁问答”的游戏。Eg.Cat,cat,what’syournumber？Number…学生进行“连锁问答”的游戏。通过完成任务，体会成功的快乐和收获的快乐。\n展示评学（7分钟左右）Step41.完成课本第一、二、、三部分的练习，并请学生根据完成情况给小星星涂色。2.引导学生完成自我评价表并给出教师评语。1.完成课本第一、二、、三部分的练习，并请学生根据完成情况给小星星涂色。选择适合学生的方式回顾所学知识，利于学生将新知识构建起来，并牢牢记住。提升延学（5分钟左右）Step51.介绍课本第三部分图片上的物品。2.与家人、朋友交流第二部分的图片。1.学生小组合作。2.做课后作业。回归课本，巩固操练。板书设计Review1\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit4whatcolourisit?Lesson1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。重.难点.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.欣赏歌曲“Iseeyellow”.1师生之间相互问好。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）Newwords：1.出示单词卡片教授新单词：red,white,yellow,green,blue.教师先教句型“whatcolourisit?It’s…”2.拿出彩色粉笔继续教读单词。学习单词和短语。red,white,yellow,green,blue“whatcolourisit?It’s…”生生互动，师生互动。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：1．快速反应。2．Groupwork1）听音涂色2）教师示范：“whatcolourisit?It’s…”(板书句型)3）请学生上台展示1．快速反应。2．Groupwork1）听音涂色2）教师示范：“whatcolourisit?It’s…”(板书句型)3）请学生上台展示在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）播放课文第二、三部分录音，学生完成练习。1.listenandpoint。学生听音，并指认图片内容。2．Let’spractice。小组活动，完成练习，并做小组交流。播放课文第二、三部分录音，学生完成练习。1.listenandpoint。学生听音，并指认图片内容。2．Let’spractice。小组活动，完成练习，并做小组交流。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.抄写本课新单词。2.预习第一课课文，完成家庭作业。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit4whatcolourisit?lesson1whatcolourisit?It’s…red,white,yellow,green,blue\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit4whatcolourisit?Lesson1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。重.难点.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.复习颜色的单词：.red,white,yellow,green,blue复习颜色的单词：.red,white,yellogreen,blue活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1.完成课本第一部分look，listenandsay。1）引导学生看图。理解图片内容：Whoarethey?Whatisduxiaomaodoing?Whatcolourdoesshewant?2）引导学生看图听课文录音，反复播放，直到学生熟悉为止。教师可领读几遍。3）模仿表演。2.完成课本第五部分listenandact。1.完成课本第一部分look，listenandsay。2.完成课本第五部分listenandact。3.完成课本第四部分listenandsing。回归课本，巩固操练。\n1）教师教授几个常用的课堂用语“comehere.gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.”2）教师说指令，学生做出反应动作。3）请几名学生充当教师说指令。3.完成课本第四部分listenandsing。1）听录音，学习儿歌。2）师生一起随着节奏打拍子，一边朗诵歌词。3）跟录音学唱歌词。同伴助学（10分钟左右）游戏：1．猜猜这是什么颜色？教师拿出后红黄蓝彩色笔。问：T:whatcolourisit?S:it’sred.others:yes,it’sred.T:whatcolourisit?S:it’sblue.others:no,it’snotblue.it’sred.1．和老师进行对话练习。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）播放课文第一、四部分录音，学生完成练习。1.学生跟读课文。2.分小组或自由组合进行情景表演。1.学生跟读课文。2.分小组或自由组合进行情景表演。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.听录音,熟读课文并请家长签字。2.回家演唱歌曲，Iseeyellow.完成家庭作业。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计nit4whatcolourisit?lesson1Iseeyellowred,white,yellow,green,blue土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit4whatcolourisit?Lesson2\n学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。重.难点.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.复习颜色的单词：.red,white,yellow,green,blue2.复习演唱歌曲Iseeyellow3.复习表示文具的单词：ruler,pen,pencil1.复习颜色的单词：.red,white,yellow,green,blue2.复习演唱歌曲Iseeyellow3.复习表示文具的单词：ruler,pen,pencil活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1.完成课本第一部分look，listenandsay。1）引导学生看图。理解图片内容：Whoarethey?Whatisduxiaomaodoing?Whatcolourdoesshewant?2）引导学生看图听课文录音，反复播放，直到学生熟悉为止。教师可领读几遍。3）模仿表演。2.完成课本第五部分listenandact。1）教师教授几个常用的课堂用语“comehere.gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.”1.完成课本第一部分look，listenandsay。2.完成课本第五部分listenandact。3.完成课本第四部分listenandsing。回归课本，巩固操练。\n2）教师说指令，学生做出反应动作。3）请几名学生充当教师说指令。3.完成课本第四部分listenandsing。1）听录音，学习儿歌。2）师生一起随着节奏打拍子，一边朗诵歌词。3）跟录音学唱歌词。同伴助学（10分钟左右）游戏：1．Game：快速反应教师把全班分成5组，每组代表一个颜色，教师说到哪组颜色的单词，哪组学生起立，拍手重复单词三遍。2.let’spractice教师拿出彩色蜡笔与学生进行简单的对话操练，练习前让学生明白几个句子的含义：“passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.”教师和学生练习完后，教师可把全班分成几组，学生小组交流。1．Game：快速反应2.let’spractice在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）播放课文第二部分录音，让学生完成练习：listenandnumber。学生听音，标上号码。播放课文第二部分录音，让学生完成练习：listenandnumber。学生听音，标上号码。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1抄写本课新单词。2.预习第二课第一部分课文，完成家庭作业。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计unit4whatcolourisit?lesson2Whoarethey?Whatisduxiaomaodoing?Whatcolourdoesshewant?土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit4whatcolourisit?Lesson2\n学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。重.难点.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.复习颜色的单词：.red,white,yellow,green,blue3.复习演唱歌曲Iseeyellow4.句型复习。1.复习颜色的单词：.red,white,yellow,green,blue2.复习演唱歌曲Iseeyellow。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1.looklistenandsay1）教师板书对话，并教读。S:hereyouare。T:thankyou.S:notatall.2）教师引导学生看图听录音，反复播放，直到学生熟悉为止。3）教师帮助学生理解对话内容，模仿表演。2.listen，sayanddo1）引导学生看图片，听录音，并跟读。2）角色表演。3）替换练习。3.let’splay1）复习数字1—10，并让学生数一数教师手中彩色笔的数量。1.looklistenandsay1）教师板书对话，并教读。S:hereyouare。T:thankyou.S:notatall.2）教师引导学生看图听录音，反复播放，直到学生熟悉为止。3）教师帮助学生理解对话内容，模仿表演。2.listen，sayanddo1）引导学生看图片，听录音，并跟读。2）角色表演。教师引导学生观察书上图片，学习课文对话。\n2）引导学生看图，理解图片内容。3）听录音，可多放几遍，引导学生熟悉对话内容。3）替换练习。3.let’splay1）复习数字1—10，并让学生数一数教师手中彩色笔的数量。2）引导学生看图，理解图片内容。3）听录音，可多放几遍，引导学生熟悉对话内容。同伴助学（10分钟左右）游戏：1．Match教师准备一些颜色卡片和无色实物卡片分开放成两堆，请2个学生各负责一堆，然后发口令。2.guess用五种颜色的帽子，戴在手上，让学生猜测他戴的是什么颜色的帽子，奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。1．Match2.guess在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学（7分钟左右）教师可以在黑板上画出一些简单的图形，如花、鸟、猫等，教师说句型“colouritred”,请学生上台完成涂色。在黑板上完成涂色游戏。巩固对颜色单词的掌握，活跃课堂气氛。提升延学（5分钟左右）1抄写本课重点句型，并翻译成汉语。2.熟读第一、四部分课文，完成家庭作业。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计unit4whatcolourisit?lesson2S:hereyouare。T:thankyou.S:notatall.土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit4whatcolourisit?Lesson3课时1课时使用时间２０１３年　月　日\n学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。重.难点.能熟练掌握并使用简单的句型：canIhelpyou?whatcolourisit?passmeacrayon,please.hereyouare.thankyou.notatall.2.能听懂简单常用的课堂用语：comehere,gobacktoyourseal.hereyouare,thankyou.并做出动作反应。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.复习颜色的单词：.red,white,yellow,green,blue3.复习演唱歌曲Iseeyellow4.句型复习。1.复习颜色的单词：.red,white,yellow,green,blue2.复习演唱歌曲Iseeyellow。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1.复习句型。S:hereyouare。T:thankyou.S:notatall.2.listenandlink播放录音，学生完成连线练习，教师检查学生作业完成情况。1.复习句型。S:hereyouare。T:thankyou.S:notatall.2.listenandlink播放录音，学生完成连线练习，教师检查学生作业完成情况。巩固练习，复习、巩固旧知。\n同伴助学（10分钟左右）Talkwithyourfriend1）引导学生看图片，教师可教读几遍。2）角色扮演。3）替换练习。Talkwithyourfriend1）引导学生看图片，教师可教读几遍。2）角色扮演。3）替换练习。创设情境，让句型操练于真实生活中。展示评学（7分钟左右）Lookandmatch1）复习颜色的单词，教师引导学生明白题目意思。2）完成练习。3）教师检查学生完成情况。Lookandmatch1）复习颜色的单词，教师引导学生明白题目意思。2）完成练习。3）教师检查学生完成情况。巩固对颜色单词的掌握，活跃课堂气氛。提升延学（5分钟左右）1.culturalclips:five—ringOlympicflag教师介绍兰色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表澳洲，红色代表美洲。1.学生小组合作。2.做课后作业。问候介绍，增强学生的国际观念，并了解一些常识。板书设计unit4whatcolourisit?lesson3S:hereyouare。T:thankyou.S:notatall.\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit5It’salemonLesson1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”重.难点1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.复习颜色的单词：.red,white,yellow,green,blue3.播放歌曲Ilikeapples1.复习颜色的单词：.red,white,yellow,green,blue2.复习演唱歌曲Ilikeapples活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现（15分钟左右）1.教师问：“what’sthis?isthisanapple?”以此引出新单词lemon。2.学习新单词：picture，banana，orange.1.教师问：“what’sthis?isthisanapple?”以此引出新单词lemon。2.学习新单词：picture，banana，orange.创设情境，引入新知。\n同伴助学（10分钟左右）1.把本课新单词图卡及词卡贴在黑板上。请2名同学上台。2.把全班分成6人小组，在小组里开展此游戏。3.完成课本第四部分。1.把本课新单词图卡及词卡贴在黑板上。请2名同学上台。2.把全班分成6人小组，在小组里开展此游戏。3.完成课本第四部分。操练句型，巩固知识。展示评学（7分钟左右）1.和同学一起合作读以上内容，教师读没划线部分，同学们读划线部分。2.请同学们分组读，创编划线部分。1.和同学一起合作读以上内容，教师读没划线部分，同学们读划线部分。2.请同学们分组读，创编划线部分。用游戏的形式，巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。提升延学（5分钟左右）1抄写单词。2.听课本第一部分单词录音。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit5It’salemonLesson1Lemon，picture，banana，orange.\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit5It’salemonLesson1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”重.难点1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.完成课本第五部分练习。Lookatmymouth.Lookatthispicture.Lookattheblackboard.2.利用教室资源进行替换练习。1.完成课本第五部分练习。Lookatmymouth.Lookatthispicture.Lookattheblackboard.2.利用教室资源进行替换练习。TPR活动能加深学生对单词和句子的理解。新课呈现（15分钟左右）1.听课文第一部分录音。2.勾出重点句型what’sthis?What’sthat?3.播放录音，请同学们跟读课文。4.请学生上台表演，进行对话表演。1.听课文第一部分录音。2.勾出重点句型what’sthis?What’sthat?3.播放录音，请同学们跟读课文。4.请学生上台表演，进行对话表演。创设情境，引入新知。\n同伴助学（10分钟左右）1.完成课本第二部分listenandcircle。2.请同学们打开课本，听录音，完成作业。3.在黑板上写如下句子以及结构。4.学习课文第三部分。1.完成课本第二部分listenandcircle。2.请同学们打开课本，听录音，完成作业。3.在黑板上写如下句子以及结构。4.学习课文第三部分。操练句型，巩固知识。展示评学（7分钟左右）请同学们根据上节课制作的单词卡片，同桌互相进行语言点的练习。根据上节课制作的单词卡片，同桌互相进行语言点的练习。用游戏的形式，巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。提升延学（5分钟左右）1请学生回家制作单词卡片。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit5It’salemonLesson1Lookatmymouth.Lookatthispicture.Lookattheblackboard.\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit5It’salemonLesson2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”重.难点1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.玩游戏复习单词。3.同桌2人对话练习：what’sthis?whatcolourisit?1.完成课本第五部分练习。Lookatmymouth.Lookatthispicture.Lookattheblackboard.2.玩游戏复习单词。3.同桌2人对话练习：what’sthis?whatcolourisit?激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.听课文第一部分录音。2.勾出重点句型what’sthis?What’sthat?3.播放录音，请同学们跟读课文。4.请学生上台表演，进行对话表演。1.听课文第一部分录音。2.勾出重点句型what’sthis?What’sthat?3.播放录音，请同学们跟读课文。4.请学生上台表演，进行对话表演。创设情境，引入新知。\n同伴助学（10分钟左右）1.听课文第一部分录音。2.勾出重点句型what’sthis?haveapear,please.3.在播放录音，请同学们跟读课文。4.把全班同学分成2大组，对本语篇进行创编。5.请一些小组上台，进行对话表演。1.听课文第一部分录音。2.勾出重点句型what’sthis?haveapear,please.3.在播放录音，请同学们跟读课文。4.把全班同学分成2大组，对本语篇进行创编。5.请一些小组上台，进行对话表演。操练句型，巩固知识。展示评学（7分钟左右）Listenanddraw完成课本第二部分练习。听音画画，完成后要依次说出每种水果的名称或者由教师说学生快速指出相应的水果图片。Listenanddraw完成课本第二部分练习。听音画画，完成后要依次说出每种水果的名称或者由教师说学生快速指出相应的水果图片。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1请学生回家制作单词卡片。2.听课文录音，跟读。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit5It’salemonLesson2what’sthis?What’sthat?haveapear,please.\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit5It’salemonLesson2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”重.难点1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.出示本单元词卡。读本单元的词卡。激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.T:passmethelemon.S：(把图片交给老师)2.小组游戏：passmethe…3.请几个学生上台进行速度的比赛。1.T:passmethelemon.S：(把图片交给老师)2.小组游戏：passmethe…3.请几个学生上台进行速度的比赛。创设情境，引入新知。\n同伴助学（10分钟左右）Songtime.教师介绍歌曲：Ilikeapples。1.听录音或教师演唱这首歌曲，学生欣赏。2.看图，理解歌词大意。3.学生创编歌曲动作。4.根据创编的动作合作演唱歌曲。Songtime.教师介绍歌曲：Ilikeapples。1.听录音或教师演唱这首歌曲，学生欣赏。2.看图，理解歌词大意。3.学生创编歌曲动作。4.根据创编的动作合作演唱歌曲。操练句型，巩固知识。展示评学（7分钟左右）1.把全班分成6人小组创编歌曲。Thisisa_____.That’sisa_____.Ilike____.Idon’tlike____.2．请一些小组上台表演。3．注意在表演后，教师要有落到实处的点评。Listenanddraw完成课本第二部分练习。听音画画，完成后要依次说出每种水果的名称或者由教师说学生快速指出相应的水果图片。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1播放本单元的两篇课文。要求学生跟读。2.请小组长检查小组成员本单元单词阅读情况。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit5It’salemonLesson2Thisisa_____.That’sisa_____.Ilike____.Idon’tlike____.\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit5It’salemonLesson3学习目标1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”重.难点1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’sthis?What’sthat?Showmeyourpicture”教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.请学生拿出自己制作的各种水果图片，分小组指读。做抢拍游戏。读本单元的词卡。激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）游戏：askandsay教师发布指令：pleasepassmetheapple.拥有apple图片的学生就把手中的图片传给老师。在老师的带领下做游戏。用游戏的形式，巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。\n同伴助学（10分钟左右）游戏：lookandsay教师随意拿出一些水果卡片，请学生看几秒钟，然后提问：howmany…？游戏：lookandsay教师随意拿出一些水果卡片，请学生看几秒钟，然后提问：howmany…？用游戏的形式，巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。展示评学（7分钟左右）1.完成课本第一、二、三部分的练习。2.文化教育：I—pad是什么公司出版？牛顿的大发现是什么给了他灵感？1.完成课本第一、二、三部分的练习。2.文化教育：I—pad是什么公司出版？牛顿的大发现是什么给了他灵感？回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）请学生上网查找如何才算健康饮食，并回家默写本单元单词。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit5It’salemonLesson3\n土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit6happynewyear!Lesson1学习目标1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.What’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。重.难点1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.What’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师播放happynewyear!音乐。让学生初步了解本课的主题，充分营造温馨欢乐的氛围。唱歌曲happynewyear!激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.教师引出本课的单词和新句型。happynewyear!2.学习新单词dad(daddy),mum(mummy)3.教师出示课文插图，让学生观察图中人物的表情和动作，引出本单元话题。3.听录音，朗读课文。出示图片，引导学生看图说句子。1.教师引出本课的单词和新句型。happynewyear!2.学习新单词dad(daddy),mum(mummy)3.教师出示课文插图，让学生观察图中人物的表情和动作，引出本单元话题。用游戏的形式，巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。\n3.听录音，朗读课文。出示图片，引导学生看图说句子。同伴助学（10分钟左右）游戏：1.机械操练1）教师请学生读onebyone…2）学生分组读。3）分男女生读。4）分高低声部读。2.快速反应教师给5名学生带上有单词图片的头饰，请一名学生当教师，教师读词，那个学生就蹲下，看谁的反应最快。游戏：2.机械操练1）教师请学生读onebyone…2）学生分组读。3）分男女生读。4）分高低声部读。2.快速反应教师给5名学生带上有单词图片的头饰，请一名学生当教师，教师读词，那个学生就蹲下，看谁的反应最快。用游戏的形式，巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。展示评学（7分钟左右）播放课文第一、二部分录音，学生完成练习。1.look,listensay.学生听音，并指认图片内容。2.listenandnumber.小组活动，完成练习，并做小组交流。播放课文第一、二部分录音，学生完成练习。1.look,listensay.学生听音，并指认图片内容。2.listenandnumber.小组活动，完成练习，并做小组交流。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.抄写本课新单词。2.熟读第一课课文，完成家庭作业。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit6happynewyear!Lesson1dad(daddy),mum(mummy)happynewyear!土坎镇中心校三年级英语导学案\n课题Unit6happynewyear!Lesson1学习目标1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.What’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。重.难点1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.What’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.复习单词：dad(daddy),mum(mummy)3.句型的复习：happynewyear!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.1.复习单词：dad(daddy),mum(mummy)2.句型的复习：happynewyear!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.let’spractice引导学生理解图片内容。领读对话内容。2.listenandact教师讲授几个简单常用的课堂用语：“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”3.listenandsing1）听录音，学儿歌。2）朗诵歌词。3）跟录音学唱歌曲，教师可编一些动作。1.let’spractice引导学生理解图片内容。领读对话内容。2.listenandact教师讲授几个简单常用的课堂用语：“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”3.listenandsing1）听录音，学儿歌。2）朗诵歌词。回归课本，巩固操练。\n3）跟录音学唱歌曲，教师可编一些动作。同伴助学（10分钟左右）Game：找朋友教师分别将本课单词写在卡片上，并将卡片分别交给来自于不同组的同学，教师在讲台前对底下在座的学生做口型说：happynewyear!Game：找朋友教师分别将本课单词写在卡片上，并将卡片分别交给来自于不同组的同学，教师在讲台前对底下在座的学生做口型说：happynewyear!用游戏的形式，巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。展示评学（7分钟左右）播放课文第一、四部分录音，学生完成练习。1学生跟读课文。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放课文第一、四部分录音，学生完成练习。1学生跟读课文。2.分小组或自由组合进行情景表演。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.听录音，熟读课文并请家长签字。2.回家演唱歌曲happynewyear!，完成家庭作业。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit6happynewyear!Lesson1keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.土坎镇中心校三年级英语导学案\n课题Unit6happynewyear!Lesson2学习目标1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.What’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。重.难点1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.What’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.复习单词：dad(daddy),mum(mummy)3.句型的复习：happynewyear!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.1.复习单词：dad(daddy),mum(mummy)2.句型的复习：happynewyear!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.greetings2.freetalk3.look，listenandsay1）教师板书这个句型“What’syourname?”“mynameis…”2）教师引导学生听课文录音，反复播放，直到学生熟悉为止。4.listenandlink1）教师引导学生看图，明白做题要求。2）播放录音，学生完成连线练习。1.greetings2.freetalk3.look，listenandsay1）教师板书这个句型“What’syourname?”“mynameis…”2）教师引导学生听课文录音，反复播放，直到学生熟悉为止。4.listenandlink1）教师引导学生看图，明白做题要求。回归课本，巩固操练。\n3）教师可多放几遍。教师检查学生完成情况。2）播放录音，学生完成连线练习。3）教师可多放几遍。教师检查学生完成情况。同伴助学（10分钟左右）Let’spractice教师请几个学生上台围成一个圆圈，前面一个学生用“What’syourname?”提问，下一个学生用“mynameis…”回答。Let’spractice教师请几个学生上台围成一个圆圈，前面一个学生用“What’syourname?”提问，下一个学生用“mynameis…”回答。用游戏的形式，巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。展示评学（7分钟左右）播放课文第一、二部分录音，让学生听、读，并完成练习。播放课文第一、二部分录音，让学生听、读，并完成练习。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.抄写本课新单词。2.熟读第一部分课文，完成家庭作业。3.下节课准备做贺卡的纸和水彩笔。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit6happynewyear!Lesson2What’syourname?”“mynameis…土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit6happynewyear!Lesson2学习目标1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.\nWhat’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。重.难点1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.What’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.复习歌曲happynewyear!3.词汇复习：balloon,plane,bear,boat.4.句型复习：T:What’syourname?S:mynameis…1.复习歌曲happynewyear!2.词汇复习：balloon,plane,bear,boat.3.句型复习：T:What’syourname?S:mynameis…激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.listenandplayT:it’sayellowballoonforyou.S:thanks.1）教师板书对话，并教读。2）教师引导学生看图听课文录音，反复播放，直到学生熟悉为止。3）教师帮助学生理解对话内容，模仿表演。2.let’sdrawandsay1）教师讲解自己的贺卡。2）教师讲解做贺卡的要求和方法。3）学生分小组展示贺卡。4）学生展示作品。1.listenandplayT:it’sayellowballoonforyou.S:thanks.2.let’sdrawandsay1）教师讲解自己的贺卡。2）教师讲解做贺卡的要求和方法。3）学生分小组展示贺卡。4）学生展示作品。教师引导学生观察图片，学习课文对话。\n同伴助学（10分钟左右）1.guess学生看教师说单词，根据口型猜出是哪个单词。2.bouncetheball3.教师拿出一个球，一边拍一边说：“bounce，bounce，bouncetheball…”Let’spractice教师请几个学生上台围成一个圆圈，前面一个学生用“What’syourname?”提问，下一个学生用“mynameis…”回答。用游戏的形式，巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。展示评学（7分钟左右）学生把制作好的新年贺卡送给自己的同学。学生把制作好的新年贺卡送给自己的同学。回归课本，巩固操练。提升延学（5分钟左右）1.抄写本课重点句型，并翻译成汉语。2.熟读第四部分对话，完成家庭作业。3.makeanewyearcard。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit6happynewyear!Lesson2T:it’sayellowballoonforyou.S:thanks.土坎镇中心校三年级英语导学案课题Unit6happynewyear!Lesson3学习目标1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththesmusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.What’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。重.难点1.能听懂简单常用的课堂用语“keepquiet.listentothemusic,let’ssingwiththemusic.”并做出动作反应。2.能熟练掌握并使用简单的句型,happynewyeartoyou!thankyou.thesametoyou!Acardforyou,howlovely!I/weloveyou.What’syourname?mynameis…并能在日常交流中灵活使用。\n3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。教法学法教师导学同伴助学提升延学教学准备多媒体课件单词卡片教师导学（3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.复习歌曲happynewyear!3.词汇复习：balloon,plane,bear,boat.4.句型复习：T:What’syourname?S:mynameis…5复习单词：dad(daddy),mum(mummy)1.复习歌曲happynewyear!2.词汇复习：balloon,plane,bear,boat.3.句型复习：T:What’syourname?S:mynameis…4.复习单词：dad(daddy),mum(mummy)激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现（15分钟左右）1.listenandcolour1)教师引导学生看图，明白做题要求。2)教师播放录音，学生完成涂色练习，教师可多放几遍录音。3)教师检查学生完成情况。2.talkwithyourfriends1)引导学生看图片，教师可领读几遍。2)角色表演。3)替换练习。1.listenandcolour1)教师引导学生看图，明白做题要求。2)教师播放录音，学生完成涂色练习，教师可多放几遍录音。3)教师检查学生完成情况。2.talkwithyourfriends1)引导学生看图片，教师可领读几遍。2)角色表演。3)替换练习。活动练习，复习、巩固旧知。同伴助学（10分钟左右）Lookandmatch1)复习本单元重点单词，教师引导学生明白做题意思。2)学生完成练习。3)教师检查学生完成情况，师生互评。Lookandmatch1)复习本单元重点单词，教师引导学生明白做题意思。2)学生完成练习。3)教师检查学生完成情况，师生互评。培养学生小组合作和探究的精神。\n展示评学（7分钟左右）Culturalclips:merry-christmas教师下台和学生一起练习。Culturalclips:merry-christmas教师下台和学生一起练习。文化介绍，拓展知识，了解常识。提升延学（5分钟左右）1.抄写本课重点句型，并翻译成汉语。2.熟读第四部分对话，完成家庭作业。3.makeanewyearcard。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit6happynewyear!Lesson3dad(daddy),mum(mummy)balloon,plane,bear,boat.T:What’syourname?S:mynameis…土坎镇中心校三年级英语导学案课题Review2教学预案学生活动设计意图教师导学（3分钟左右）1.教师用“hello，boysandgirls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.播放录音，教师领唱，学生齐唱：hello！和howoldareyou？1.学生和老师互相问候，一起唱歌跳舞，进行课前热身。2.学生齐唱：hello！和howoldareyou？展示个性化的作业，使学生产生成就感，增强自信心。\n新课呈现（15分钟左右）Step2:presentation1.播放录音，教师领唱，学生齐唱：howoldareyou?2.listenanddo教师发口令：showmetwo.showmefour.1.播放录音，教师领唱，学生齐唱：howoldareyou?2.listenanddo教师发口令：showmetwo.showmefour.通过完成任务，体会成功的快乐和收获的快乐。同伴助学（10分钟左右）Step3:1.完成课本第一、二、三部分练习，并请学生根据完成情况给小星星涂色。完成课本第一、二、三部分练习，并请学生根据完成情况给小星星涂色。通过练习巩固旧知。展示评学（7分钟左右）Step41.教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。1.教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。在有趣的交际活动中学习英语，寓教于乐。提升延学（5分钟左右）Step51.听课文的录音，跟读。2.用简单的英语和别人问候，向他人介绍自己和介绍他人。1.学生小组合作。2.做课后作业。回归课本，巩固操练。板书设计Review2