严垅小学五上英语导学案111 12页

大地严垅小学五年级上学期英语导学案共案执笔：徐慧审核：审批：学案编号：授课人：徐慧授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit3What’syourfavouritefood?课型：单词课课时：1【学习目标】1、我能听说读写本课四会单词：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型：Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike……2、能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。3、能够说唱歌谣，并理解其含义。【学习重难点】重点：掌握有关食物的单词：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant，cabbage。通过所学句型“whatwouldyoulikeforlunch?”操练所学新单词。难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。【学法指导】1、自学tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant，cabbage,mutton,pork等，熟读句型：Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike……2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。【知识链接】表示事物的单词【自主学习】一、句子操练。1、根据自己的实际情况，完成对话A:Whatwouldyoulikeforlunch?B:2、我能用题1中的对话与其他同学交流，还能把他们写下来。二、你来描述，我来猜。1、A：I’macat (猫).Doyouknow.What’smyfavouritefood?B:2、A：Someoneonlyknoweatingandsleeping.It’s...?B：It’sA:ButIamveryuseful.Usuallyyoueatit,thenyouwillbestronger.B：It’s3、A:It’swhiteandverycheap.What’sthat？B：It’s4、A:Lookatthepicture,guess.What’sit?教师复备栏或学生笔记栏12\nB：It’s【合作探究】1、我能借助图片把今天所学的新单词补充完整，还能大声地读出来。togreenptomMufeggppot2、我能用图片中的单词替换句型：A:Whatwouldyoulikeforlunch?B:I’dlike3、我还能大声吟诵“Let’schant”的内容。【整理学案】通过今天的学习，我能听、说、认、读新单词。我还学会了一个实用句型：“”。【达标测评】1、学唱本课时的Whatwouldyoulikeforlunch?2、我是小记者。回家采访家里的大人，并根据采访内容完成下表。喜欢吃的画“√”错的画“╳”.MotherFatherBrotherSisterPorkTofuPotatoTomatoFishMuttonGeenbeansEggplantCabbage快乐指数：自我评价：12\n大地小学五年级上学期英语导学案共案执笔：徐慧审核：审批：周双林学案编号：授课人：徐慧授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit3What’syourfavouritefood?课型：单词课课时：2【学习目标】1、我能听懂、会说：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant....并能在情境中进行运用。2、能够听懂提示语，按照”Let’stry”的录音内容判断两张配图的正误。3、能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。【学习重难点】重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave.....难点：“Whatdoyouhaveforlunchtoday?”与“Whatdoyouhaveforlunchtoday“的不同用法。【学法指导】1、复习已学过的有关食物的单词。2、自学句子Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave.....【知识链接】复习已学过的有关食物的单词。【自主学习】1、用“Whatwouldyouhaveforlunch？”和同学进行问答练习。2、听赏歌曲《Whatdoyouhave  forlunch》  。感知本课的新知。3、同桌表演对话。A：I‘dliketofu,greenbeans,andcabbagesforlunch.Butnogreenbeanstoday.B:Whatdoyouhaveforlunchtoday?A:Ihavetofuandcabbagestoday.【合作探究】一、播放录音，根据录音内容完成P29的Let’stry的内容。二、趣味操练：1、talk：两人一组用“Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave.....交谈。”2、Askandwrite：说说早餐或晚餐吃什么？“Whatdoyouhaveforbreakfast/supper?【整理学案】教师复备栏或学生笔记栏12\n1、通过今天的学习，我用“Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave.....交谈”。【达标测评】一、我是小小采访员。用“Whatdoyouhaveforlunchtoday?”采访身边的亲朋好友，并根据采访内容完成下表。NameFoodBreakfastLunchSupper一、我是小作家，书面表达我最棒。我能把刚才采访的内容编写成小短文。快乐指数：自我评价：12\n大地小学五年级上学期英语导学案共案执笔：徐慧审核：审批：学案编号：授课人：徐慧授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit3What’syourfavouritefood?课型：单词课课时：3【学习目标】1、我能听说读写本课四会句子：WhatdoyouhaveforlunchonMonday？WehaveTomatos，tofuandfish.并使用该句型完成Groupwork中的问句.2、能够理解Redandwrite部分对话的含义并完成句子填空。3、能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch？”【学习重难点】重点：掌握四会句子：WhatdoyouhaveforlunchonMonday？WehaveTomatos，tofuandfish难点：理解四会句子WhatdoyouhaveforlunchonMonday？WehaveTomatos，tofuandfish【学法指导】1、自学四会句子WhatdoyouhaveforlunchonMonday？WehaveTomatos，tofuandfish2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。【知识链接】表示事物的单词【自主学习】一、熟读Let’ssing部分的内容。It’stimeforlunch.Iamhungry.Whatdoyouhaveforlunchtoday?Somethingsalty.SomethingSweet.Wehavenoodles.Whatatreat!1、自由读，看谁读得最流利。2、小组赛读，看哪组读得最好听。3、边演边读，我最棒。二、Readandwrite。1、小组问答：(1)A：Whatdayisittoday？B：It’stoday.A:Whatdoyouhaveforlunch?B:2、把刚才问答的内容工整地写下来了。教师复备栏或学生笔记栏12\n【合作探究】1、组内交流总结关于食物单词：询问对方今天中午吃什么，用英语说：1、组内就一日三餐的话题展开交流。2、3、把刚才交流的内容记下来。4、5、讨论：“Thatsoundsgood”是什么意思？【整理学案】通过今天的学习，我学会了。【达标测评】1、学唱本课时的Whatdoyouhaveforlunch?2、我是小记者。采访身边的同学“Whatdoyouhaveforlunchtoday？”，并根据采访内容完成下表。喜欢吃的画“3、听Let’stalk部分录音，回家读给家长和朋友听快乐指数：自我评价：大地小学五年级上学期英语导学案共案执笔：徐慧审核：审批：学案编号：12\n授课人：徐慧授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit3What’syourfavouritefood?课型:单词课时：4【学习目标】1．能听懂、会说本课时单词tasty,salty,sweet,sour,fresh.2．能听懂、会说句型WhatdoyoudoonSaturdays?  Ioftendomyhomework.并能在情景中进行运用。3．能听懂chant，并按照节奏来念  ．理解storytime的内容【学习重难点】重点：学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。教学难点：　Healthy的发音【学法指导】1、复习已学过的有关食物的单词。2、自学句子Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave.....【知识链接】复习已学过的有关食物的单词。【自主学习】1、Singtogether播放Let’ssing部分录音，自己跟唱歌曲，适当强调歌词中的语句Somethingsalty？Somethingsweet？的意思。2、猜谜语随机说几个关于食物的谜语让同桌猜，并适时引出本课单词：（1）It’syummytoeat.Itismadeofbreadandham.Itsnamebeginswiththeletteras“ha”.Whatisit?(2)Theyareakindoffruit.Theyareroundandsmall.Someofthemarepurple,someofthemaregreen.Whatarethey?【合作探究】Let’slearn（1）结合一袋白糖，说：Here’ssomesugar.说：It’ssweet.然后让学生边品尝边认读单词sweet，提示单词中的字母组合ee发[i：]。（2）结合实物盐，说：Look，theyarenotsugar.Theyaresalt.品尝一点后表现出形象的表情，说：Verysalty.引导学生学习单词salty，提示字母组合al在salty中的发音，一边学生记忆单词的拼写。教师复备栏或学生笔记栏12\n（3）用同法学会sourcucumber.（4）合作学习healthy.理解单词healthy的意思，带读单词，healthy中ea和th的发音各是，准确掌握单词的读音并说出一些对健康有益的食品：“is/arehealthy.”（5）播放let’slearn部分录音，跟读单词和句子。（6）学写四会单词。合作学习“Let’splay” and　“　Let’schant”（7）播放Let’schant部分录音，学唱本课时歌谣。（8）根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句，并汇报表演。【整理学案】1、通过今天的学习，我学会了　　【达标测评】Storytime（1）播放Storytime部分课件，借助录音自己阅读故事。（2）阅读故事，把你的理解的内容告诉你的朋友。（3）摘抄自己喜欢的句子。快乐指数：自我评价：12\n大地小学五年级上学期英语导学案共案执笔：徐慧审核：审批：学案编号：授课人：徐慧授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit3What’syourfavouritefood?课型：课时：5【学习目标】1．巩固四会单词：strict/funny/pretty和四会句子：Ishestrict?Yes,butheisverykind.并能在实际情景中运用。2．掌握ea/ee/bl/br字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。【学习重点】重点：掌握ea/ee/bl/br字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。【学法指导】1、复习已学过的有关食物的单词。2、自学ea/ee/bl/br字母组合的发音【知识链接】复习已学过的有关食物的单词。【自主学习】一．热身1、听Let’schant录音，跟读原文。2.表演第四课时的Let’stalk.【合作探究】一、小组合作联系和巩固四会单词：活动设计：1.Ispy使用卡片利用自己的卡片玩一闪而过的游戏。图片上出现人物和表示人物特征的单词，然后在学生眼前一闪而过。卡片闪烁时，要求其他注意看，然后说出这个单词，看谁反映快，再一起读。活动二、听录音，根据录音内容判断下面划线部分字母的发音是否相同，相同的写“√”，不同的写“×”。（6分）(    )1.basketball    dance   (    )2.music   computer    (    )3.ride      find          (    )4.skate   class(    )5.sofa      model        (    )6.rabbit   happy【整理学案】1、通过今天的学习，我学会了教师复备栏或学生笔记栏12\n【达标测评】一、选择填空。(    )1.Thestudentsare__________aMusiclesson.  A.in            B.at            C.on(    )2.—Listentome,please.— ________.      A.OK.     B.Sorry.    C.Yes,Ican.(    )3.Hecanskate,______shecan’t.  A.and          B./              C.but(    )4.Canyoumakeapuppet?  A.Yes,Ido.      B.Yes,wecan.      C.No,youcan’t.(    )5.They________aMusiclesson.  A.having           B.arehaving         C.arehave(    )6.It’seight________inthemorning.  A.clock             B.time            C.o’clock(    )7.Theboyscansing_______song‘Intheclassroom’.  A.a                B.the              C.an(    )8.Whatcanyoudo?  A.Icanswim.       B.Yes,Ido.         C.Yes,Ican.(    )9.Shallwe________thesong“Intheclassroom”now?      A.listen     B.learn     C.put(    )10.Herearesomestorybooks_______you.  A.of           B.with        C.for二、英汉互译。（10分）1.唱唱跳跳                        2.一节英语课    3.唱这首歌                        4.在门后面                       5.在你头上                        6.makeamodelplane_______________7.rideabike                        8.listentotheteacher                 9.followme                        10.playtheviolin       三、.读出后面的绕口令快乐指数：自我评价：12\n大地严垅小学五年级上学期英语导学案共案执笔：徐慧审核：审批：学案编号：授课人：徐慧授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit3What’syourfavouritefood?课型：课时：6【学习目标】1．听说读写四会句子What’syourfavouritefruit？Ilikeapples.Theyaresour.并能在情景中正确运用。【学习重难点】重点：能在情景中正确运用。【学法指导】1、复习已学过的有关食物的单词。2、自学句子Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave.....【知识链接】复习已学过的有关食物的单词。【自主学习】1.出示事先准备好的每人一张姓名卡片，挂于每位同学的胸前。根据各自的胸卡，互相问候。（胸卡上印有Mr.----或.Miss----的字样）2、戴上事先准备好的带有称谓的小帽子，三人一组进行介绍。然后由教师随意加入，引入”CanIjoinyou?”再让学生自由组合,练习“CanIjoinyou?”【合作探究】小组合作学习pronunciation1、我会读windowyellowsnow，我还发现“ow”在这些单词中分别读作、、。通过这个发现，我还知道grow、yellow等词中的”ow”读作完成Let’scheck部分【整理学案】1、通过今天的学习，我学会了　　【达标测评】一、选出正确的答句，把序号填到问句前的括号里。教师复备栏或学生笔记栏12\n（）1.What’syourfavouritefood?（）2.WhatdoyoudoonSunday?（）3.Whatdoyouhaveforlunch?（）4.What’shelike?（）5.WhatdowehaveonMonday?（）6.Who’syourEnglishteacher?A.He’sthinandtall.B.MissWhite.C.Ioftenplayfootball.D.WehavePEandEnglish.E.Iliketomato.Theyaresweet.F.Wehavegreenbeansandfish.二、阅读短文，判断下列语句的正误。（15%）Hello!MynameisTom.IlikeEnglishverymuch.Myfavouritefoodisbeef,eggplantandtofu.I’mveryhelpfulathome.Icandothedishes,setthetableandwatertheflowers.TodayisSaturday.Ioftenreadbooks,domyhomeworkandwatchTVonSaturdays.Whatdoyoudoonweekends?Myhomeisnearariver.Therearesomemountainsbehindmyhouse.Thereisaroadinfrontofmyhouse.Youcanseetwobridgesoverit.Ilikemyhome.()1.Tomlikesbeef,eggplantandtofu.()2.Tomcandothedishes.()3.TomoftenwaterstheflowersonSaturdays.()4.TherearesomemountainsinfrontofTom’shouse.()5.Therearetwobridgesovertheriver快乐指数：自我评价：12