小学英语教案：Shehadeggsandsausages导学案外研版 4页

Shehadeggsandsausages导学案外研版shehadeggsandsausages导学案外研版一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、复习前一课所学课本知识。二、预习新单词，根据音标初步掌握单词发音。三、预读新课文，理解课文情景。二、教学课题教养方面：1、学会食品、水果、饮料、一日三餐的单词。\n2、掌握不规则动词的过去形式。3、运用句型：whatdidishe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?she/hehad----谈论饮食习惯。教育方面：1、初步了解英语国家的饮食习惯，食品名称积极中西方饮食文化的不同。2、树立合理搭配健康饮食的生活理念。发展方面：1、培养学生的语言表达能力。2、培养学生的交流沟通能力。3、培养学习的团结合作能力。三、教材分析外研社三起第六册，第三模块englishfoodunit1shehadeggsandsausages.\n本模块主要围绕英国的用餐习惯开展，让我们初步接触和了解英国的饮食文化。在unit1中通过daming收到的一封电子邮件，提出了英国人的用餐习惯，以及向别人询问昨天一日三餐错过什么的具体表达方法。如：whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?she/hehad----.关于饮食文化的话题，同学们非常乐于讨论，既贴近生活，有深受孩子们的喜爱。一些常见的食物、水果、也是学生耳熟能详的词汇，这些都为学习本模块的教学打下了一定的基础。为了让学生有效的掌握知识，需要全方位的调动学生们的积极性。因此，在本模块的教学中，一方面让学生自己搜索有关食品的资料，一方面老师从百度中搜索了许多有关饮食的图片和视频，在教学中设置真实的情景，分角色表演，帮助学生轻松掌握教学重点，营造愉悦的学习环境。四、教学方法诱思探究法、用简单的提问引发学生们的思维。doyoulikefood?whatfooddoyoulike?whatdidyouhavethismorning?分组讨论法、让每个小组讨论本组昨天的三餐食谱。并展现给全班看。表演法、表演教材的内容，学会运动教材语言。\n开展头脑风暴，充分调动学生学习的积极性，挖掘孩子们记忆单词的潜力，学会积累归纳，使英语学习更加生活化。五、教学过程step1.warmingup.1.师生日常问候，让值日生做值日报告。2.师生一起朗读chant:noodleandriceareveryverynice.jingerandspicearenotverynice.step2.presentation1.开展“你来画，我来猜”的游戏。教师画简笔画，但只画出食物的一部分，猜的出来就补充完整。复习以前学过的食物名词。