【小学】石头坡中心小学新课程有效教学导学案 10页

学习必备欢迎下载试验学课三年级语文年级科题寓言二就《掩耳盗铃》《滥竽充数》任课张巧荣老师课型新授课时2授课时间《掩耳盗铃》这就寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉；这就寓言告知人们：做了坏事想叫别人不知道是不行能的，自作教聪慧的结果是自己害自己；这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自己材欺诈自己的人；分《滥竽充数》讲的是战国时候，南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后析来混不下去了，只好偷偷溜走；这就寓言讽刺了那些没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人；寓言告知我们：做人要老老实实，要有真才实学才行；同学中大部分初步具有自主探究的才能，部分学优生能提出问题、分析问题同学和解决问题；但一小部分同学仍不情愿参加争论、沟通，不情愿在大家的面分析前展现自我；发言不积极，争论不参加，汇报展现又不敢；设为了与高效课堂教学相适应，我注意对同学语文学习才能的培育，采纳主体计参加、小组合作、汇报沟通，表演课本剧等学习方式，调动同学学习的积极理性和主动性；使课堂气氛愉悦、宽松，突出同学的主体位置和老师的引导作念用；\n学习必备欢迎下载1、学问与技能目标：熟悉字、词，能把课文读得通顺流畅，明白故事内容；读懂故事，懂得寓言的含义，训练同学做事不能自欺欺人，以及告知人们做人要老老实实，要有真才实学；教2、过程与方法：学引导同学反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受目到启示和感染；以自学为主学会本课生字新词；标勉励同学从各个方面沟通自己的阅读感受3、情感与态度目标：引导同学反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启示和感染；以自学为主学会本课生字新词；重点:熟悉字、词，能把课文读得通顺流畅，明白故事内容重点难点：懂得寓言的含义，训练同学做事不能自欺欺人，以及告知人们做人要难点老老实实，要有真才实学；这节课将采纳以下教学方法：教1、引导法：引导同学仔细读书，并产生问题；学2、小组合作法：通过争论提出问题和问题；方3、指导法：指导同学把握作者的人物描写方法；法4、练习法：在规定时间内完成《问题导读单》和《问题生成单》；5、明确职责，发觉、进展特长；关键1、盗铃的人明知道一碰铃铛就会响，仍去偷，他是怎么想的？问题2、南郭先生为什么要溜走？\n学习必备欢迎下载教学老师：《掩耳盗铃》《滥竽充数》的动画课件、图片预备同学：明白有关寓言的故事及寓意；教学过程设计第一课时教学环节时间教学内容老师行为期望的同学行为一、同学考1、回顾上节1、掌握学生学1、有士气支持和回答问查上节课的课的内容；习巩固情形；题；真实反馈情形；3分内容；二、展现收2、资料展现；集的资料；5分2、弥补学生收2、有收集、处理资料的三、解决《掩3、各组讨论集的空缺；才能；20耳盗铃》问解决问题；3、组织、引导好3、积极沟通、积极争论，分题；学生解决问人人参加；四、小结，题；4、有条理地整理思绪，板书；2分4、同学说，师4、对知识进行回答疑题；板书；系统化回忆；5、仔细、独立完成练习，10五、做问题5、做训练单；5、对所学知识真实反馈；分训练---评判进行巩固练单习；\n学习必备欢迎下载其次课时教学环节时间教学内容老师行为期望同学行为\n学习必备欢迎下载一、考查生字、词1、听写生字、词语；1、考查把握字词的情形；1、真实反馈；2分二、各小组展读三、学习探究《滥竽充数》的有关问题；四、小结板书五、小练笔六、做练习册5分2、指导朗读3、引导同学积20极摸索问题；分3分4、板书重点5分5、激发同学的写作爱好；5分6、习题练习；2、教给同学朗读的方法；3、组织、引导同学摸索、解决问题；4、板书寓意；5、引导同学说出自己的想法；5、巡回指导，把握情形2、有感情地朗诵；3、积极摸索、尝试解决问题；4、懂得、记忆；5、仔细摸索，大胆表达；5、独立完成，真实反馈；\n学习必备欢迎下载想法：盗铃板书设计（1）掩耳盗铃做法：掩耳自作聪慧自欺欺人结果：被人发觉齐宣王喜爱齐奏蒙混度日板书设计（2）滥芋充数做人要老老实实要有真才实学齐湣王喜爱独奏偷偷溜走教学反思\n学习必备欢迎下载石头坡中心小学新课程有效教学行动工具单三年级语文《掩耳盗铃》《滥竽充数》问题导读——评判单执教：张巧荣同学姓名：组别：同学们，请随着问题导读单走进文本，自主阅读，潜心摸索，完成各项目标，并依据完成情形自我检查，做好课前预习；【资料链接】寓言：运用虚构浅显的小故事来说明某个道理或教训的文学作品，经常带有讽刺或劝戒的性质；【导读流程】一、完成下面习题；（细心是胜利的必要条件，信任你肯定行！）1、给字注音；（）（）（）（）（）滥芋充数腮帮装腔作势湣溜2、懂得以下词语的意思；装腔作势：滥芋充数：掩耳盗铃：二、我的问题：（老师寄语：提出问题比解决问题更重要；）\n学习必备欢迎下载自评：老师评：石头坡中心小学新课程有效教学行动工具单三年级语文《掩耳盗铃》《滥竽充数》问题生成——评判单姓名：组名：指导老师：张巧荣老师寄语：两种思想相碰撞，就会出现聪慧的火花！请依据预习内容，在单位时间内进行系统摸索后仔细完成下面问题，并在小组内充分沟通，经过合作探究后预备展现；问题一：《掩耳盗铃》《滥竽充数》各写了什么故事？（语言高度概括）问题二：那个盗铃人明明知道一碰那个铃铛就会响，为什么仍要去盗铃.他的想法对吗？问题三：盗铃人的行为有什么可笑的地方.问题四：南郭先生为什么会混在吹竽队里？后来又为什么混不下去了呢？问题五：你喜爱读寓言吗？仍知道哪些寓言故事？\n学习必备欢迎下载小组评判：老师评判：新课程有效教学行动工具单石头坡中心小学《掩耳盗铃》《滥竽充数》问题训练——评判单班级：姓名:同学们，这节课所学学问你们都懂了吗？仔细完成这套习题，小组内进行评判，测测你对本节课学问把握得怎么样？一、看拼音写字；yanpaiqi表（）安（）整（）gubiancheng（）掌（）写（）认二、依据意思把成语补充完整；1、出了差错立刻想方法补救仍不算迟；亡2、多此一举，不但无益反而有害；画3、眼界狭小，所见有限；坐4、假借别人的威势恐吓人；狐三、说说跟动物有关的成语；鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗鹿狼鱼鹤鸟对（）弹琴画（）点睛（）口脱险杯弓（）影亡（）补牢（）目混珠守株待（）伯乐相（）（）立鸡群闻（）起舞指（）为马（）飞（）跳（）语花香（）年（）月\n学习必备欢迎下载组长评判:老师评判：