君埠小学高效课堂集体导学案（模板） 55页

君埠小学高效课堂导学案四年级数学科上学期主备人：尹德远课题垂直与平行学习目标1、知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握垂直、平行的概念。 2、能正确判断在同一个平面内两线之间的关系。一、自学指导（3分钟）二次备课1、在纸上任意画两条直线，会有哪有几种情况？（在同一平面内，两条直线的相互位置关系的两种不同情况：一种是相交，一种是不相交。）2、把不相交的两条直线再画长一些会怎样？概念：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。二、学生自学，自学检测（12分钟）1、上图中直线a与b互相平行，写作a∥b，读作a平行于b。2、说一说：教室中有哪些平行现象。3、摆一摆：把两根小棒都摆成和第三根小棒平行。看一看，这两根小棒互相平行吗？4、折一折：把一张长方形纸对折，再对折，使三条折痕互相平行。三、以学定教,点拨释疑（13分钟）\n1、量一量上面右图中各个角的度数，你会发现什么？（每个角都是90°）2、概念：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。3、上图中直线a与b互相垂直，写作a⊥b，读作a垂直于b。4、说一说：教室中有哪些垂直现象。5、摆一摆：把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直，看一看，这两根小棒是什么关系？6、折一折：把一张正方形纸对折，打开，再对折，使两条折痕互相垂直。四、教师引领，总结提升（2分钟）谈谈你对这节课有什么收获？五、分层练习，当堂检测（10分钟）一、画一画（1）以点A为端点画一条射线。（2）过A、B两点画一条直线。\n（3）过点O分别画直线l的垂线。（4）过点B画直线a的平行线。（5）过点C画直线d的平行线。六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：\n2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案四年级数学科上学期主备人：尹德远课题垂线（2）学习目标１．理解垂线段定义，点到直线的距离并会做垂线段； 2. 通过对问题的探索，小组的合作培养观察、分析、概括的能力。一、自学指导（3分钟）二次备课复习检测：（独立完成，自由发言，5-6分钟） 1 直线AB,CD互相垂直，用符号语言表示为______________； 2 过一点_______________直线与已知直线垂直 二、学生自学，自学检测（12分钟）1探究如图，连接直线l外一点p与直线l上各点o,A,B,C,…,其中…的长短，这些线段中哪一条最短？归纳：\n垂线段：垂线段的性质：点到直线的距离：3思考（1）垂线段与垂线的区别和联系（2）垂线段与线段的区别和联系三、以学定教,点拨释疑（13分钟）(1)画直线L,在L外取一点P;(2)过P点出PO⊥L,垂足为O;(3)点A1,A2,A3……在L上,连接PA、PA2、PA3……;(4)用度量法比较线段PO、PA1、PA2、PA3……的大小，得出线段最小。归纳结论：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，.简单说成:.四、教师引领，总结提升（2分钟）归纳结论：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，.简单说成:.五、分层练习，当堂检测（10分钟）\n1已知直线a,b,过直线a上一点A作交b与点B,过B作交a与点c,请说出哪一条线段的长是哪一点到哪一条直线的距离？并用刻度尺测量出这个距离2判断正确与错误，若错误，请更正（1）直线外一点到这条直线的线段的长度叫这一点到这条直线的距离（2）如图，线段AE是点A到直线BC的距离（3）如图，线段CD的长是点C到AB的距离3如图，C为垂足，为垂足，那么点C到AB的距离是（）点A到BC的距离是（），点B到CD的距离是（），A，B两点的距离是（）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题画长方形和正方形学习目标1、进一步掌握判断平行线和垂线的方法。2、会用画垂线的方法，来正确地画出长方形和正方形。3、培养良好的学习习惯和空间想象力。一、自学指导（3分钟）二次备课1.画一画。过点A和B分别画出直线a和直线b的垂线。2.填一填。（1）从直线外一点到这条直线能画（）条垂线。（2）从直线外一点到这条直线所画的线段中，（）最短，它的长度叫做（）。（3）长方形相对的两条边（），相邻的两条边（），每个角都是（）度。二、学生自学，自学检测（12分钟）怎样画一个长10厘米，宽8厘米的长方形？阅读书60页内容,回答下列问题。1.阅读理解知道这个长方形的、，要画这个长方形。2.分析与画图①因为长方形相邻的两条边相互（），所以可以用（）的方法来画。②在下面画出来3.总结方法：1.先画 2.过两个端点在线段的侧画两条与它的线段，每条线段长厘米。3.连接起来。三、以学定教,点拨释疑（13分钟）\n1、小组内交流自主学习的内容2、展示质疑点播四、教师引领，总结提升（2分钟）谈谈你对这节课有什么收获？五、分层练习，当堂检测（10分钟）1.画一个长4厘米，宽2厘米的长方形。2.画一个边长5厘米的正方形。六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：\n2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）\n三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成\n2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）\n三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）五、分层练习，当堂检测（10分钟）\n六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标\n一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案四年级数学科上学期主备人：尹德远课题\n学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：君埠小学高效课堂导学案\n四年级数学科上学期主备人：尹德远课题学习目标一、自学指导（3分钟）二次备课二、学生自学，自学检测（12分钟）三、以学定教,点拨释疑（13分钟）四、教师引领，总结提升（2分钟）\n五、分层练习，当堂检测（10分钟）六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年检查人：2016年检查人：2017年检查人：