杭州市三墩小学导学案检查要求 5页

杭州市三墩小学导学案检查要求重点检查5个课时的导学案的编写及教学反思（由教师自己选择上交的内容）内容操作要求导学案设计要求1.导学案设计必须具备以下要求：（1）页眉上有:logo图标、第儿册第儿单元、设计人、审核人等等元素（2）开头冇班级、日期、队名、姓名、评价等等（3）字体：宋休小四间距1.5倍（根据版面可以适当调整，整个版面布局要合理）（4）板块要清晰，包描：学习目标、学习重难点、自主学习部分、合作探究部分、过关检测部分、自我评价部分等等。（根据学科特点和自身的教学特点可以略作调整，但必须符合导学单的基木模式）%1学习目标制定要合理，学生易懂，目标明确。%1学习重难点突出，符合木课的特点。%1自主学习部分一般放一些本课时易学、易懂的知识点，不要过难。题目易精不易多，匣复的东四尽量不要出现。%1合作探究部分一般解决的是木节课的重点和难点部分，在题型设计时一定要以把握好重难点，不要面面俱到；设计的题戸要方便学生讨论和展示；要有知识点的提炼或提示。%1过关检测部分及练习部分，设计上耍冇层次性，耍本节课的特点，能够关注到学生的茅异，精选精炼。（可以将书本练习、课作本等等进行选择和整合）（5）右边一列附上“导案”，要求导案写明每一块要达到的目标，以及如何去点评或引导，让每一个拿到的教师都能够清晰地看到题口的设计的用意和操作方法。（这是导学案的核心环节，务必慎重考虑）（6）对于重要的知识点，建议设计好板书。（7）能争对班级的特点进行及时的修改，可以批注或者用不同的字体标注。修改一定要有针对性，体现出改的意图，切勿为了改而改。（8）撰写好教学附记，附记要有针对性。（也叮以讲讲对于原导学案进行修改的一些想法）2.体现出以下特性：（1）完整性。学习口标、学习重难点、自主学习部分、合作探究部分、过关检测部分等基本版块。没有“口我评价部分”的请在今后的设计屮补上（2）主体性。以学生为学习主体，从学生的“学”出发。（3）导学性。重在引导学生学习，指导学生学法。\n（4）探究性。供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。符合上述要求的，可获得基础分50分，表现优秀的可在基础分上酌情加分,高分不超过60分。不符合其中要求的，在基础分上酌情减分，具体操作如下。（备注：主备人不修改原则上不扣分，如有修改，并且改的很有争对性酌情加1・3分）请检查人员注明加分的原因扣分说明：%1学习目标制定不够合理、不够明确（每课时扣1分）。%1学习重点、难点模糊，或者不准确。（每课吋扣1・2分）%1板块设计针对性不强，重复或者是以题量的积累为主，没有考虑到整堂课的实际。（每个板块扣1・2分）%1整体设计有问题，如题量过多、过少、设计成习题集或者单纯的教案等等（每课时扣2・5分）。%1板书有针对性（每课时加1分）。%1导案部分设计针对性不强，完全是教案的翻版或者没有抓住关键之处进行点评和指导，没有起到很好的指导作用，每课时扣（1-5分）；导案部分有画龙点睛Z处，效果明显。酌情加（1・3分）%1导学案格式不符合要求，整体扣2—4分。1•王备及修改情况25分%1鼓丿励设计上的创新，不管是基本板块的设计还是导案的设计，能够有利于学生的学、教师的教，做的特别好的整体加2・4分。（加分和扣分都要求有理有据）（非主备人）根据班级情况、教材特点以及自己的教学风格进行修改。修改要有创意，有特色，有针对性。也可以是执教Z后的修改或者随想。可以进行批注或者其他字体颜色的进行标注。扣分说明：%15篇重点修改的导学案，少修改一篇（扣5分）。%1对不合理的学习目标、重难点没有修改。（每课时扣1分）。%1对不合理的自主学习、合作学习、过关检测等等板块没有修改。（每个板块扣1分）。%1对于没有针对性的导案部分没有修改（扣1・2分）。%1修改无针对性，酌情（扣2—5分）。衡量重点修改课时有效性的标准：增添，删除的内容是否比原來的更有针对性，更完善了，修改的内容是否对整堂课的整体设计有帮助，需要检查老师细细衡量把握。如果修改的内容反而没有原先的好，只是为了改而改，缺乏针对性的，则作为修改无针对性处理。★（说明：每课时都很认真修改，修改有针对性的老师，酌情加1—3分。请检查人员注明加分的原因）\n2•教学附记20分就教学屮出现的一些问题、现象进行教学反思，尤其是课改屮出现的一些学习进行思考，最好能够提出整改的意见。理论确凿、措施得当、体会深刻。每个附记字数不少于100字。扣分说明：%1少写一篇附记扣5分。%1能按照要求写但较简单（少于100字），针对性不强，理论太多而没有课堂生成实际有价值的内容，泛泛而谈，可酌情（扣2—5分）。（可对照以下儿个方面思考）1.写自己在课堂中上得最出彩、最顺利的环节，阐述设计的意图及这样设计的好处。2.写自己在课堂屮上得不顺利，不足之处，及自己的整改、调整措施。3.写课堂中临时生成，和预设有出入的环节及原因分析。4.写突破本课重难点的方法、策略以及取得的成效。5.写上完课后发现本课中比较难解决的重难点及后续的措施。6.写自己在课堂中的教学机智，如临时应变得当措施、偶发事件而产生的灵感等。7.写学生的创新之处，如学生在课堂中一些独特的见解。8.写某些教学思想方法的渗透和实际应用的效果。9.写解题难点有无突破，启迪是否得当，课堂练习是否到位等，及整改措施。10.分析课堂教学成效，分析哪些内容掌握得比较好，哪些学生学得成功，还有多少学生需要指导等。……★（说明对特别有针对性的老师，尤其是能够对于自己课堂上或者平时遇到的问题进行思考，提出整改意见，方法得当的教师，酌情加1—3分，请检查人员注明加分的原因）准时上交5分能在规定时间内准时上交%1延时10分钟以内扣1分；%1延时10分钟以上，15分钟以内扣2分；%1延时15分钟以上扣3分；%1延时20分钟以上扣4分；%1延时30分钟以上扣5分；备注：我们检查的目的，是促使我们每一位老师认真进行教材解读活动，共同探讨，解决难点，分享经验！加强团队合作精神，真正体现集体备课的实效性，为高效课堂提供有力保证，从而提高教学质量。\n()月份导学＜检查记载表学科年级审核人操作说明符合基本要求的，可获得基础分50分，表现优秀的可在基础分上酌情加分，最高分不超过60分。不符合其中要求的，在基础分上酌情减分。-主备及修改情况25分教学附记20分准时上交5修改加分合计检查情况简述：%1(优点、不足、特色等)%1加分、扌II分原因说及扌II分分值请写明改进建议：\n()月份导学案检查反馈说明2014.4备课组做得特别好的方面、特别优秀的个人普遍存衣的问题及个别问题跟进措施