将心比心导学案 3页

将心比心导学案　小学语文四年级下册导学案　课题将心比心课型新授课课时一学习目标：1、我能有感情地朗读课文。2、我能理解课文内容，体会"将心比心'这一成语的意思。　学习过程　一、朗读课文。【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通哦！】　（一读）　二、我会给带点的字选择正确的读音，并用"'表示。　沉．重（chnchng）涌．到（tōngyōng）　输．液（sūshū）尊．重（zūnzhūn）　三、默读课文，用自己的话说说课文的主要内容。　（二读）　四、品读课文（三读）　1、我能找出"我'所经历的两件事。　2、母亲的"宽容'体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？　3、最后一自然段在文中起什么作用？　4、反复朗读、记诵最后一段话，然后联系实际说说对"将心比心'这个成语的理解　四步读书法：\n　一读扫障碍二读知大意三读品词句四读融情感　展示要求：　展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。　展内容，讲　五、情读课文拓展升华（四读）　要是你是那位阿姨会怎么做？如果你是文中的那位被扎针的母亲，你会这样做吗？如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？　六、测试（我要摘到更多颗星星！加油哦！　）　★1、抄写词语：　道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者宽容尊重增加眼神将心比心我要认真写一写：　★★2、按课文内容填空。　（1）　如果我们生活中能___________,就会对老人_________________，对孩子________________就会使人与人之间多__________________。　（2）　课文具体写了两件事，一是_______________________________________,二是____　教学反思：\n　解清晰，重点突出，组内补充。　展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。　展板书，字体端正，行款整齐。　展时效，5分钟时　间不超时。　听展要求：　聚焦快会倾听有质疑有补充　我的收获：