《咬文嚼字》导学案 4页

精品资料————欢迎下载《咬文嚼字》导学案教学目标：1、明白文中“咬文嚼字”的含义,概括总结课文观点；2、体会全文贯穿的“语言文字与思想感情有亲热联系,推敲语言文字就是推敲思想感情”的主见,并把它运用到阅读和写作中去；3、培养一字不愿放松的谨严精神；教学重点：体会全文贯穿的“语言文字与思想感情有亲热联系,推敲语言文字就是推敲思想感情”的主见；教学难点：借鉴本文的分析方法,并运用到写作中去；一、演一演；幽默故事《“咬文嚼字”》某老外苦学汉语十年,到中国参加汉语考试,试题如下：请说明下文中每个“意思”的意思；阿呆给领导送红包时,两人的对话颇有意思；领导：“你这是什么意思？”阿呆：“没什么意思,意思意思；”领导：“你这就不够意思了；”阿呆：“小意思,小意思；”领导：“你这人真有意思；”阿呆：“其实也没有别的意思；”领导：“那我就不好意思了；”阿呆：“是我不好意思；老外泪流满面,交白卷回国了；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载1、“咬文嚼字”作为一个成语在《现代汉语词典》中是什么含义？它是褒义词仍是贬义词？）2、朱光潜先生认为的咬文嚼字的含义是什么？在文中的第几段？请用笔圈划出来；3、朱光潜先生为了证明咬文嚼字的重要性,在第1-5段都举了哪些例子？用简洁的语言概括一下；）4、小组争辩（全班分三个小组,预备好三个论题让组长抽签准备争辩内容）探究论题一;郭沫如改字你是没骨气的文人！你这没骨气的文人！你有革命家的风度；你这革命家的风度；（1）“你是没有骨气的文人”改为“你这没有骨气的文人”好在何处？（2）对郭先生援例把“你有革命家的风度”,改为“你这革命家的风度”,作者是怎样评判？（3）朱先生想告知我们什么样的道理？探究论题二王如虚改字原文：广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也；射之,终不能复入石矣；改为：以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入；再改为：尝见草中有虎,射之,没镞；视之,石也；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载（2）朱先生想告知我们什么样的道理？探究论题三贾、韩“推敲”鸟宿池边树,僧敲月下门；鸟宿池边树,僧推月下门；（1）“推”和“敲”的表达各有什么不同？（2）朱先生想告知我们什么样的道理？【老师小结】以上作者从句式、字数、字眼三个角度阐述了咬文嚼字的重要,总的来说他是想告知我们什么呢？这三个例子共同说明白：5、第六段举了谁的什么例子？6、这是一个善用联想意义的例子；联想意义最易误用而生流弊,产生“套语”产生“滥调”,近代文艺心理学家称它为“”；请大家在第七段划出它的定义；三、拓展延长,练一练（PPT呈现〕：前村深雪里,昨夜〔〕枝开；———齐己《早梅》你认为填入哪个字能精确地表达诗题中的“早”字.〔一、数〕四、牛刀小试,写一写EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF