《小池》导学案 4页

精品资料————欢迎下载《小池》导学案张利教学目标:1、朗读课文,品尝诗歌的语言美；2、懂得诗意,感受诗歌的意境美；3、深化懂得,体会诗歌的感情美；教学过程：一、复习背诵《初春小雨》二、导入新课同学们：自然界的万物总是那么和谐的相处,才使得大自然如此美丽；从古至今,不知道有多少文人墨客用他们的笔来颂扬大自然的万物；今日我们就来学习一首杨万里的《小池》,让他带着我们一起去看看他笔下的小池吧；三、第一环节：目标引路自主学习【本环节中,老师要做到】（一）出示自学目标,组织引导同学自学；（二）全班巡察,猎取同学自学过程中的相关信息；（三）指导同学做好自学笔记,学会运用勾画、圈点,批注等科学的学习方法；【本环节中,同学要做到】自主学习,解读课本；做好笔记,学到了什么？发觉了什么？问题和困惑是什么？出示教学目标[让同学齐读]同学自主学习,摸索下面问题[提示同学用笔勾画关键词,随时作圈点批注]EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载读诗：反复正确朗读,读出节奏,读出语气；说诗：用自己的话来描述诗的意境；画诗：诗中出现了哪些景物？有何特点？表达了作者怎样的感情？背诵并默写；四、其次环节：目标深化,沟通探讨【本环节中,老师要做到】依据同学自学的情形,提示同学自主分析,准时调整；指导同同学生互动,解决问题；准时传递沟通中的新信息,资源共享,深化目标；【本环节中,同学要做到】积极参与小组活动,合作沟通,发表个人见解,倾听他人的建议；准时记录他人的好方法,新思路；组内沟通探讨：就刚才的问题提出自己的见解,组内相互沟通,探讨；五、第三环节：目标出现,反馈评判【本环节中,老师做到】再次出示目标,并依据目标出示问题,让同学练习,从而达到提取问题的目的,组织同学沟通,师生互动,小组自行支配同学出现任务,做到人人有责,个个预备,全员参与；适时调控,组织同学准时评判,对同学争执不休的问题,进行点评或帮忙；准时调控课堂气氛,鼓励同学全员参与；对有创意的见解或思路,准时给与评判；并通过强调,强化同学的熟识；对难点问题,进行必要的指导；【本环节中,同学要做到】充分预备,自信地出现自己的成果准时反馈,对同学们出现的内容做好笔记EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载对同学做出恰当,诚恳的评判,对同学给与自己的评判,要辩证看待；<1>各组把本组不能解决的问题题号写在黑板上[提示大家,在别的同学回答疑题时,要用笔顺手勾画记录别人答案中的关键词]<2>各组进行出现出现1、①每组5号朗读大家听后评判,是否读正确了,节奏,语气是否正确,那些字要突出读；[“惜”“爱”“晴柔”“尖尖”“立”等]节奏：2—2—3语气：前两句：声音要轻柔,甜美,速度稍慢后两句：读出欣喜的语气②朗读竞赛：各组举荐一名读得好的同学来参赛[大家听后,评判并打分]③每组齐读竞赛[评判并打分]出现2、各组3号同学来用自己的语言描述本诗（看诗说话）[同学们可以自由发挥][评判并打分]出现3、各组7号同学上黑板写出诗中的景物,表达了作者怎样的感情；[其他同学可以补充][评判并打分]景物：小池,泉水,树荫,小荷,蜻蜓特点：寂静,美丽；感情：宠爱自然,宠爱生活；出现4、背诵,默写竞赛：每组1号,8号背诵,同时2号上黑板默写[评判并打分]；六、第四环节目标达成,拓展提升【本环节中,老师要做到】老师认真分析,观看同学的表现,出示精选题,激趣诱情,拓展思路；练EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF\n精品资料————欢迎下载方法,启聪慧,挖潜力；引入竞争机制,小组之间穿插沟通,师生互评；引进生活,组织活动,达到提升目的适时帮忙同学总结【本环节中,同学要做到】积极参与,进行学问内化,在实践中养成良好的习惯和品质；自我反思,梳理思路,整理自学成果自我总结,谈心得,说收成把学问转化成同学的聪慧出示小黑板：杨万里的另一首诗：《晓出净慈寺送林子方》杨万里到底西湖六月中,风光不与四时同；接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红；比较两首诗的异同；七、小结：小池只是大自然中一个特殊特殊小的部分,大自然中仍有许许多多美丽的景色；这些美景正等待着同学们去发觉,去观看,去颂扬；当然,大自然更期望我们去疼惜万物,疼惜环境；这样,美景才会越来越美,越来越多！八、作业：1、背诵并默写这首诗；2、课外背诵《枫桥夜泊》；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF