《口技》导学案 5页

学习好资料欢迎下载6.口技林嗣环导学目标：1朗读课文,把握课文的主要内容；2体会文中对口技表演者精深技艺的生动逼真的描写；3积存一些文言词；老师主要训练目标1组织、指导同学学习的策略及技能；2面对全体的技能；3发挥同学主体性的策略及技能；4、课堂提问的策略及技能；教学重点：1朗读课文,把握课文的主要内容；2体会文中对口技表演者精深技艺的生动逼真的描写；教学难点：体会文中的侧面描写；一、导学过程：1、导入课题：介绍口技（导学）通过同学解题,让同学明白口技是一用嘴仿照各种各样的声音的杂技；（发挥同学主体性的策略及技能）2、出示学习目标,让同学明确本节课的学习任务；（呈现目标）3、作者简介：使同学明白课文的作者是林嗣环,课文选自《虞初新志》,编者是张潮,两者不同,留意区分；4、检查预习（自学）出示生字,让个别同学口头回答；（训练课堂提问的策略及技能）给以下红字注音：屏障少顷呓语絮絮叱齁中间曳屋许许声5、引导同学朗读课文（互学）同学先分小组进行朗读课文,然后全班进行朗读,培养同学的文言语感；（训练面对全体同学的策略及技能、发挥同学的主体性的策略和技能；）6、引导同学整体感知课文内容（互学）从课文来看,课文记叙的是什么内容？文中的表演者仿照了几个场面？（课堂提问的策略及技能）记叙一位口技表演者的杰出表演,让在场的观众都赞扬不已；中间的三个场景7、引导同学学习课文的译文（自学）同学运用课文的注释和有关的资料自行学习课文的译文；8、加强朗读,指导同学把握课文的主要内容；（1）口技表演者表演了几个场景,请分别找出句子？（2）简洁归纳每个场景的内容；（3）面对口技表演者的杰出表演,听众有什麽反应呢？请分别找出句子？老师提出要求：请同学们仔细阅读课文,抓住课文的主要内容,拿出笔,进行适当的圈点勾画；（组织、指导同学学习的策略及技能和面对全体的技能；）9、小组争辩（1））文中多次描写听众的反应这些描写有什么作用？（2）文中前后两次把极简洁的道具交代得清清楚楚,对文章的结构和表现口技表演口的技艺有什么作用？同学相互沟通分别请几名同学谈谈自己的看法；（发挥同学主体性的策略及技能和面对全体的技能；）二、小结（同学小结本节内容）\n学习好资料欢迎下载本文记叙了一场杰出的口表演,表现了一位口技艺人的精深技艺,令人深切感受到口技表演的魅力；三、巩固练习（测标）1）《口技》这篇课文的作者是：,课文选自（朝代）（人名）所编写的《》；2）说明以下划线的字词；（1）.会来宾大宴（2）.但闻屏障中抚尺一下；会：宴：但：（3）.妇抚儿乳；（4）.不能名其一处也；乳：名：（5）两股战战,几欲先走；股：几：3）翻译以下句子；（1）一时齐发,众妙毕备；（1））虽人有百手,手有百指,不能指其一端四、布置作业：（补标）1有感情地朗读课文；2完成可后练习题一、二、三五、教学反思：同学在这节课上通过大胆的沟通,分析课文内容,通过品尝文中的听众反应和简洁的道具,分析出表演者的技艺精深,体会了间接描写的精妙京城里有个善于口技的人；一天正赶上有一家大摆酒席,宴请来宾,在客厅的东北角,安放了一座八尺高的屏风,表演口技的艺人坐在围幕里面,里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了；客人们一起围坐在屏风前面；过了一会儿,只听到屏风里面醒木一拍,全场安静下来,没有敢大声说话的；远远地听到深巷里的狗叫声,就有一个妇人被惊醒,打着呵欠,伸着懒腰,她的丈夫说着梦话；一会儿,小孩子醒了,大声哭着；丈夫也醒了；妇人拍着孩子喂奶,小孩含着奶头仍是哭,妇人一面拍着孩子,一面轻声哼唱着哄他睡觉；又有一个大孩子醒了,唠唠叨叨地说个不停；在这个时候,妇人用手拍孩子的声音,嘴里轻声哼唱着哄孩子睡觉的声音,小孩子含着奶头啼哭的声音,大孩子刚刚醒来的声音,丈夫大声斥责大孩子的声音,同时都发出来,各种声音的妙处都具备了；全场的客人没有一个不伸长脖子,偏着头看,微笑着,暗暗地赞扬,认为表演得好极了；不久,丈夫打鼾的声音响起来了,妇人拍小孩也慢慢地拍,慢慢地停止了；隐模糊约地听到有老鼠窸窸嘿嘿的声音,盆子等器具倾斜打翻的声音,妇人在睡梦里的咳嗽声；客人们的心情略微放松了些,慢慢把身子坐正了一些；突然有一个人大声呼叫：“起火啦”,丈夫起来大声呼叫,妇人也起来大声呼叫；两个小孩子一齐哭了起来；一会儿,有成百上千人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千条狗叫；中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧发出爆裂的声音,呼呼的风声,千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音,救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声,抢救东西的声音,泼水的声音；凡是应当有的声音,没有一样没有的；即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有一百张嘴,每张嘴里有一百条舌头,也不能说出其中的一个地方；在这种情形下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,扬起衣袖露出手臂,两条大腿打着哆嗦,几乎想要争先恐后的跑掉；\n学习好资料欢迎下载突然醒木一拍,各种声响全部消逝了；撤去屏风看看里面,一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了；留意以下字词的读音；少（shǎo）顷犬吠（fèi）呓（yì）语夫叱（chì）大儿声觉（jué）夫齁（hōu）声起中间（jiàn）曳（yè）屋许许（hǔ）声几（jī）欲先走注释：京：国都,京城；善：善于,善于；会：适逢,正赶上；宴：举办宴会；厅事：大厅,客厅；施：设置,安放；屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西；抚尺：艺人表演用的道具,也叫“醒木”；而已：罢了；团坐：围绕而坐；少顷：一会儿；下：拍；哗：喧哗；但闻：只听见；但：只；闻：听见；然：；；；的样子；满坐寂然：全场静静静的；坐,通“座”座位；犬吠：狗叫（声）遥：远远地；惊觉欠伸：惊醒后打哈欠,伸懒腰；欠伸：打哈欠,伸懒腰；呓语：说梦话；既而：不久,紧接着；啼：大声哭；抚：触摸,劝慰；乳：喂奶；呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡；絮絮：连续不断地说话当是时：在这时候；叱：大声斥责；一时：同时齐发：一齐显现；众妙毕备：各种妙处都具备,意思是各种声音都仿照得极像；毕：全、都；备：具备；伸颈：伸长脖子；侧目：斜眼旁视,伸颈、侧目都是形容听得入神；默叹：静静地赞扬；以为：认为；妙绝：奇妙极了；未几：不多久；齁（hōu）：打鼾,打呼噜；微闻：模糊地听到；作作索索：拟声词,老鼠活动的声音；\n学习好资料欢迎下载盆器：指盆一类的盛物的器皿；倾侧：倾斜翻倒；意少舒：心情略微放松了些；意：心情；少：略微；舒：伸展、放松；稍稍：时间副词,据《词源》释为“立刻”,这里是慢慢；正坐：端正坐的姿势；俄而：一会儿；中间（jiàn）：其中夹杂着；力拉崩倒：劈里啪啦,房屋倒塌；力拉：拟声词；火爆声：烈火燃烧物品爆裂的声音；齐作：一齐显现；曳屋许许（hǔhǔ）声：（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声；曳：拉；许许：拟声词；凡所应有,无所不有：凡是在这种情形下应当有的声音,没有不具备的；形容声音之杂；虽：即使；不能指其一端：不能指明其中的（任何）一种（声音）；名：说出；于：在；是：这；变色：面色转变；离席：离开座位；奋袖出臂：扬起袖子,露出手臂；出：露出；股：大腿；战战：打哆嗦,打战；几：几乎；先走：抢先逃跑；群响毕绝：各种声音全都没有了；撤屏：撤去屏风；本文中一词多义1；坐：众宾团坐（坐下）满坐寂然（同“座”,座位）2；乳：妇抚儿乳（喂奶）儿含乳啼（乳头）3；而：既而儿醒（表时间副词的词尾,不译）妇拍而呜之（连词,表并列）4；妙：众妙毕备（妙处）以为妙绝（好）5；指：手有百指（手指）不能指其一端（指出）6；绝：以为妙绝（极）群响毕绝（停止）率爱妻子邑人来此绝境（与世隔绝）7备：众妙毕备（具备）前人之述备矣（详尽）8；发：一时齐发,众妙毕备（发出）舜发于畎亩之中（被任用）发闾左谪戍渔阳（征发）野芳发而暗香（开放）黄发垂髫,并怡然自乐（头发）通假字满坐寂然（“坐”同“座”,座位；句意：全场静静静的；）古今异义1；会,古：适逢今：会议\n学习好资料欢迎下载2；但,古：只今：转折连词,但是3；稍,古：慢慢今：略微4；间,古：夹杂今：事物两端之间5；股,古：大腿今：量词6；走,古：跑今：行走7；是,古：这,那今：判定动词8；虽,古：即使今：虽然词类活用1、京中有善口技者（善：形容词活用为动词,善于；句意：京城里有个善于表演口技的人；）2、不能名其一处也（名：名词活用为动词,说出；句意：不能说清其中一个地方；）3、会来宾大宴（宴：名词活用为动词,举办宴会；句意：正赶上一家摆酒席大请来宾；）4、遥闻深巷中犬吠（遥：形容词活用为状语,远远地；）5、妇抚儿乳（乳：名词活用为动词,喂奶；）6、妇手拍儿声（手：名词活用为状语,用手；）7、众妙毕备（妙：形容词活用为名词,妙处）特殊句式倒装句：会来宾大宴（宾语前置句：“会大宴来宾”句意：正赶上一家摆酒席大请来宾；）时间量词少顷既而是时一时未几忽俄而突然1.表示突然发生：忽突然2.表示同时发生：一时3.表示相继发生：既而4.表示在特定的时间内发生：是时5.表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几⋯