《包装》导学案 8页

学习好资料欢迎下载《包装》导学案（老师版）主备人：李建刚总节次【学习内容】北师大版四年级数学下册课本第40--41页【学习目标】1、才能目标：能依据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式运算小数乘法,并培养估算才能；体会小数乘法在实际中的应用；2、过程方法：通过解决同同学活中的包装问题,通过自主探究合作沟通,利用学问的迁移把握算理和运算方法,培养同学的探究才能,进展数学思维；3、情感、态度、价值观：使同学感受到数学与现实生活的亲热联系,培养同学综合应用的才能；【学习重、难点】1.探究小数乘小数的一般竖式运算方法及估算才能；2.让同学体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数；【导学过程】一、课前导入：1、板演：26×8=0.85+2.4=（注：找同学板演同时口算；）2、口算：0.2×3=5×0.01=3.2+2.3=10-5.5=2.5×10=32.6÷10=3.25×0=4.8+1=（提问：0.2×3=2.5×10=怎么算的？5×0.01=算式意义；）3、检查板演并导入：今日我们学习小数乘小数；4、出示课题：《小数乘法》；二、新授过程：1、出示主题图：包装；（1）、从主题中你得到了哪些信息？（2）、依据这些信息,你能编一道完整的数学问题吗？2、出示题1：包装一个礼品盒用纸0.8米,每米2.6元,需要多少元？（1）、谁会列式？（2.6×0.8=）（2）、这个算是表示什么意思？（2.6的特别之八是多少；）（3）、谁知道列小数乘法竖式要留意什么？（两个乘数末位数字对齐；）（4）、依据它你能估计出2.6×0.8的多少吗？2.6扩大到10倍26×0.8扩大到10倍×82.08缩小到1/100208（注：让同学依据自主探究；）（5）、小结：做小数乘法时,先把它看成什么乘法来运算呢？3、出示题2：包装一个礼品盒用彩带2.4米,每米0.85元,需要多少元？（1）、谁来列式？（0.85×2.4=）（2）、你能估算出买彩带需要多少钱吗？说说理由；（3）、看老师列竖式：0.85\n学习好资料欢迎下载×2.4（注：给同学一个错误信息,让同学主动发觉错误,并与板演的小数加法竖式题进行比较,为此加深怎样列小数乘法竖式的印象；）（2）、运算0.85×2.4的竖式时,运算谁乘谁就可以了？（看成85×24；）（3）、再想一想0.85×2.4的积是多少？为什么？（4）、小数末位有零怎么办？（5）、通过这道题的运算,你知道怎样确定积的小数点？4、观看：（1）、看黑板的两道题有什么共同点？（都是小数乘法；）（2）、运算小数乘法的运算方法是什么？（依据整数乘法法就进行运算；）（3）、再看看,这两道题的积的小数点是怎样确定的？（课件出示：两个乘数共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点；）5、质疑问难：（1）、这节课我们所学习的内容是书中第44页,请打开书看一看,有没有不明白的地方；（2）、共同做一道题：1.12×1.4=（找同学板书；）（3）、小结：怎样用竖式运算小数乘法？应当留意一些什么问题？三、巩固练习：1、给下面各题的积点上小数点；1.360.78×0.8×0.04（强调积的小数位数不够时,用“0”补位；）2、直接得数；0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=3、判定题：①一个两位小数乘一个两位小数,积确定是四位小数；（）②由于8×2=16,所以0.8×0.2=1.6；（）③一个数除以0.8等于0.7,这个数是0.56；（）④在用竖式运算小数乘法时,依据整数乘法法就进行运算,只要小数点对齐,也就是数位对齐就行了；（）4、用竖式运算：4.8×0.25=0.32×1.2=9.8×0.5=5、解决实际问题：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍；草原牛的身高、体重各是多少？四、全课总结：这节课你有哪些收成？【布置作业】见教材45页第2、3题；【教学反思】《包装》导学案（同学版）班级：姓名：\n学习好资料欢迎下载【学习内容】北师大版四年级数学下册课本第40--41页【学习目标】1、才能目标：能依据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式运算小数乘法,并培养估算才能；体会小数乘法在实际中的应用；2、过程方法：通过解决同同学活中的包装问题,通过自主探究合作沟通,利用学问的迁移把握算理和运算方法,培养同学的探究才能,进展数学思维；3、情感、态度、价值观：使同学感受到数学与现实生活的亲热联系,培养同学综合应用的才能；【学习重、难点】1.探究小数乘小数的一般竖式运算方法及估算才能；2.让同学体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数；【导学过程】一、课前导入：1、板演：26×8=0.85+2.4=（注：找同学板演同时口算；）2、口算：0.2×3=5×0.01=3.2+2.3=10-5.5=2.5×10=32.6÷10=3.25×0=4.8+1=（提问：0.2×3=2.5×10=怎么算的？5×0.01=算式意义；）3、检查板演并导入：今日我们学习小数乘小数；4、出示课题：《小数乘法》；二、新授过程：1、出示主题图：包装；（1）、从主题中你得到了哪些信息？（2）、依据这些信息,你能编一道完整的数学问题吗？2、出示题1：包装一个礼品盒用纸0.8米,每米2.6元,需要多少元？（1）、谁会列式？（2.6×0.8=）（2）、这个算是表示什么意思？（2.6的特别之八是多少；）（3）、谁知道列小数乘法竖式要留意什么？（两个乘数末位数字对齐；）（4）、依据它你能估计出2.6×0.8的多少吗？2.6扩大到10倍26×0.8扩大到10倍×82.08缩小到1/100208（注：让同学依据自主探究；）（5）、小结：做小数乘法时,先把它看成什么乘法来运算呢？3、出示题2：包装一个礼品盒用彩带2.4米,每米0.85元,需要多少元？（1）、谁来列式？（0.85×2.4=）（2）、你能估算出买彩带需要多少钱吗？说说理由；学习好资料欢迎下载（3）、看老师列竖式：×2.40.85学习好资料欢迎下载（注：给同学一个错误信息,让同学主动发觉错误,并与板演的小数加法竖式题进行比较,为此加深怎样列小数乘法竖式的印象；）\n学习好资料欢迎下载（2）、运算0.85×2.4的竖式时,运算谁乘谁就可以了？（看成85×24；）（3）、再想一想0.85×2.4的积是多少？为什么？（4）、小数末位有零怎么办？（5）、通过这道题的运算,你知道怎样确定积的小数点？4、观看：（1）、看黑板的两道题有什么共同点？（都是小数乘法；）（2）、运算小数乘法的运算方法是什么？（依据整数乘法法就进行运算；）（3）、再看看,这两道题的积的小数点是怎样确定的？（课件出示：两个乘数共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点；）5、质疑问难：（1）、这节课我们所学习的内容是书中第44页,请打开书看一看,有没有不明白的地方；（2）、共同做一道题：1.12×1.4=（找同学板书；）（3）、小结：怎样用竖式运算小数乘法？应当留意一些什么问题？三、巩固练习：1、给下面各题的积点上小数点；1.360.78×0.8×0.04（强调积的小数位数不够时,用“0”补位；）学习好资料欢迎下载2、直接得数；3、判定题：0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=学习好资料欢迎下载①一个两位小数乘一个两位小数,积确定是四位小数；（）②由于8×2=16,所以0.8×0.2=1.6；（）③一个数除以0.8等于0.7,这个数是0.56；（）④在用竖式运算小数乘法时,依据整数乘法法就进行运算,只要小数点对齐,也就是数位对齐就行了；（）4、用竖式运算：4.8×0.25=0.32×1.2=9.8×0.5=5、解决实际问题：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍；草原牛的身高、体重各是多少？四、全课总结：这节课你有哪些收成？【布置作业】见教材41页第2、3题；【学习反思】学习好资料欢迎下载自评：小组评：老师评：学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载【学习内容】《包装练习课》导学案（老师版）主备人：李建刚总节次学习好资料欢迎下载北师大版四年级数学下册课本第40---41页【学习目标】\n学习好资料欢迎下载1、才能目标：能依据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式运算小数乘法,并培养估算才能；体会小数乘法在实际中的应用；2、过程方法：通过解决同同学活中的包装问题,通过自主探究合作沟通,利用学问的迁移把握算理和运算方法,培养同学的探究才能,进展数学思维；3、情感、态度、价值观：使同学感受到数学与现实生活的亲热联系,培养同学综合应用的才能；【学习重、难点】1.探究小数乘小数的一般竖式运算方法及估算才能；2.让同学体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数；【教材分析】本节课是本单元的第四课时；同学已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步争辩了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系；这为本节课同学懂得小数乘法的竖式运算打下了基础；本节课让同学探究小数乘小数的一般运算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行运算,然后依据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数；使同学体会到：两个乘数共有几位小数,积就有几位小数；【导学过程】一、复习运算方法运算小数乘法,要把小数的（）对齐,然后依据（）的运算方法运算,最终再看两个乘数中一共有几位小数,就在积的（）从右面起数出几位点上（）；二、基础练习1.给下面各题的乘积点上小数点；1.360.78×0.8×0.0410883122.用竖式运算；4.8×0.250.32×0.89.8×0.54.8×1.20.32×1.29.8×1.33.直接写得数；0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=1.1×0.4=4.妈妈想买3.8千克香蕉,每千克5.90元,25元钱够吗？\n学习好资料欢迎下载4.蒙古牛的身高是1.2米,体重是0.33吨,草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍；草原牛的身高、体重各是多少？三、巩固练习1、用你宠爱的方法运算学习好资料欢迎下载2.59×.78×0.446.81.7＋×53.21×.70.3810×1（4.6－3.2）×11.5学习好资料欢迎下载2、列式运算：(1)、21.3的特别之三是多少？(2)、一种铁棒每米重4.5千克,0.75米重多少千克？(3)、比3.12的5倍多0.78的数是多少？3、生活中的数学：1、妈妈买了1.2千克的西红柿,每千克2.4元；妈妈花了多少钱？2、一只梅花鹿高1.46米,一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍,梅花鹿比长颈鹿矮多少米？3、同学们去植树,五年级同学共植树125棵,六年级同学植树的棵树是五年级的1.2倍,两个年级共植树多少棵？【布置作业】见练习册；《包装练习课》导学案（同学版）班级：姓名：【学习内容】北师大版四年级数学下册课本第40--41页【学习目标】1、才能目标：能依据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式运算小数乘法,并培养估算才能；体会小数乘法在实际中的应用；\n学习好资料欢迎下载2、过程方法：通过解决同同学活中的包装问题,通过自主探究合作沟通,利用学问的迁移把握算理和运算方法,培养同学的探究才能,进展数学思维；3、情感、态度、价值观：使同学感受到数学与现实生活的亲热联系,培养同学综合应用的才能；【学习重、难点】1.探究小数乘小数的一般竖式运算方法及估算才能；2.让同学体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数；【教材分析】本节课是本单元的第四课时；同学已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步争辩了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系；这为本节课同学懂得小数乘法的竖式运算打下了基础；本节课让同学探究小数乘小数的一般运算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行运算,然后依据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数；使同学体会到：两个乘数共有几位小数,积就有几位小数；【导学过程】一、复习运算方法运算小数乘法,要把小数的（）对齐,然后依据（）的运算方法运算,最终再看两个乘数中一共有几位小数,就在积的（）从右面起数出几位点上（）；二、基础练习1.给下面各题的乘积点上小数点；1.360.78×0.8×0.0410882.用竖式运算；3124.8×0.250.32×0.89.8×0.54.8×1.20.32×1.29.8×1.33.直接写得数；0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=1.1×0.4=4.妈妈想买3.8千克香蕉,每千克5.90元,25元钱够吗？5.蒙古牛的身高是1.2米,体重是0.33吨,草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍；草原牛的身高、体重各是多少？\n学习好资料欢迎下载三、巩固练习1、用你宠爱的方法运算学习好资料欢迎下载2.59×.78×0.446.81.7＋×53.21×.70.3810×1（4.6－3.2）×11.5学习好资料欢迎下载2、列式运算：(1)、21.3的特别之三是多少？(2)、一种铁棒每米重4.5千克,0.75米重多少千克？(3)、比3.12的5倍多0.78的数是多少？3、生活中的数学：1、妈妈买了1.2千克的西红柿,每千克2.4元；妈妈花了多少钱？2、一只梅花鹿高1.46米,一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍,梅花鹿比长颈鹿矮多少米？3、同学们去植树,五年级同学共植树125棵,六年级同学植树的棵树是五年级的1.2倍,两个年级共植树多少棵？【布置作业】见练习册；学习好资料欢迎下载自评：小组评：老师评：