天鹅导学案 8页

万发镇学校专用导学案备课人：备课时间：2013年3月5日教学内容天鹅会认7个字，会写6个字，学习作者观察知识目标事物的方法及描写所使用的方法，理解课文内容。教有感情的朗读课文，增强自我表达的能学能力目标力，与他人的配合能力，对信息的处理、目归纳的能力。标情感、态认识天鹅典雅的美与自由独立的天性，感度价值观受动物的美，体会作者所表达的喜爱之目标情。有感情的朗读课文，理解课文内容，认识天鹅典雅的教学重点美与自由独立的天性，感受动物的美，体会作者所表达的喜爱之情。教学难点学习作者观察事物的方法及描写所使用的方法。教学方法预习-展示-反馈三段式教学法。教学准备导学案。课时安排2课时周、节第三周2-3节精品学习资料可选择pdf第1页，共8页-----------------------\n万发镇学校专用导学案学案设计：预习部分导入：“最严重的浪费就是时间的浪费”大家知道这句话是谁说的吗？——布封。今天，我们就来预习布封一篇优秀的散文《天鹅》。预习目标一：学生首先了解本课的学习目标。（见第一页）预习目标二：了解作者及相关名词。1、作者小传：布封（1707—1788）法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。贵族家庭出身，父亲曾为州议会法官。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。他用毕生精力经营皇家花园。用40年时间写出了36册巨著《自然史》，主要作品还有《风格论》。2、相关名词。①关于禽类。禽类也通称鸟类。禽分为飞禽与家禽两大类，飞禽是善于飞行的野生鸟类，以植物种子、昆虫、田鼠或蛇等为食，多数对人类有益。许多的家禽本为野生的飞禽，是人类为了经济目的或其他目的而驯养的鸟类。②船舶（bó）。船舶各种船只的总称。指的是依靠人力、风帆、发动机等动力，能在水上移动的交通手段。船舶是由许多部分构成的。舳（zhú）：船尾；舵：控制方向的装置；浆：划船的用具，常装置在船的两旁；帆：利用风力使船前进的布篷。教师从旁指预习目标三：熟读课文，疏通字词。导朗读1、学生分组朗读。2、字词指导。①会认的字妍（yán）美舵（duò）手浩瀚（hàn）遨（áo）游芯（xīn）片湾汊（chà）黯（àn）然②会写的字型（xíng）字义：①模型②类型。组词：型号脸型血型新型典型造句：这是一起典型的刑事案件。翘（qiào）字义：①一头向上仰起②另一个读音qiáo组词：①翘辫子翘尾巴②翘首翘楚翘望万发镇学校专用导学案精品学习资料可选择pdf第2页，共8页-----------------------\n学案设计：预习部分造句：你不要取得点成绩就翘尾巴。舵（duò）字义：船、飞机等控制方向的装置。组词：舵手舵盘舵轮掌舵方向舵造句：船在海上航行要靠舵手来掌握方向。沼（zhǎo）字义：天然的水池子。组词：沼泽沼气池沼泥沼造句：这片荒地里布满沼泽。俘（fú）字义：俘虏组词：俘获战俘被俘俘虏造句：一名持枪抢劫的罪犯在作案现场被俘。囚（qiú）字义：①关押；囚禁②囚犯。组词：囚车囚犯囚禁囚歌囚笼死囚造句：监狱是囚禁犯人的地方。③词语解释钟爱：特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）赋予：交给（重大任务、使命等）意识：觉察（常跟“到“字连用）俊秀：清秀美丽。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。浩瀚：形容广大；繁多。召唤：叫人来（多用于抽象方面）。婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。弥留：病重将要死亡。自由自在：形容没有任何约束和限制。④多音字。芯（xīn）（芯片）（xìn）（芯子）丧（sàng）（丧失）（sāng）（丧事）予（yǔ）（赋予）（yú）（予取予求）翘（qiào）（翘尾巴）（qiáo）（翘首）⑤近义词。妍美——美丽优雅——高雅凄黯——黯然遨游——畅游浩瀚——广阔雍容——典雅自由自在——无拘无束⑥反义词。万发镇学校专用导学案学案设计：精品学习资料可选择pdf第3页，共8页-----------------------\n预习部分优雅——庸俗浩瀚——渺小自豪——自卑妍美——丑陋陶醉——清醒婉转——直硬自由自在——身不由己预习目标四：自读课文，小组讨论文章主要内容与段落结构。1、自读课文。2、划分文章结构，概括段意。一（1）写天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那温和的天性正好相配。二（2）写天鹅在水上活动轻便、自由，是大自然提供给我们最美的模型。三（3）写天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。四（4）写天鹅是一个神奇的歌手。3、归纳本文主要内容。本文是一篇散文，作者用优美的语言、抒情的笔触描写了美丽、高贵而自由的天鹅，表达了作者对美的向往和对和平、自由等美好理想的追求。课后预习目标：理解分析课文。展示部分“凡是它活动一：激情导入，检查预习。所到之1、导入，同学们，天鹅是大自然赐予我们的美的模型，它优雅、处⋯⋯能美丽、自由，这正是作者所向往的，让我们一起去感悟、聆听作达到这样者的心声吧！在分析课文之前，我要检查一下大家的预习情况。妍美的程2、检查预习。度”读这句①提问作者。话时要重②出示生字卡片，并要求学生板前作答。点强调“凡③对于近义词、反义词、生词等做简答的提问。是⋯⋯④要求学生简要回答本文的主要写了些什么？是如何划分层次到⋯⋯”连的？各层都写了些什么？续三个“人活动二：范读课文第一部分，分析、探讨第一部分。人”“都没”1、范读课文。等词，以突2、分析、探讨第一部分。出天鹅的①第一句话在第一段中起到什么作用？品质。万发镇学校专用导学案学案设计：“优秀的展示部分身段⋯⋯精品学习资料可选择pdf第4页，共8页-----------------------\n②“凡是⋯⋯到⋯⋯”连续三个“人人”“都没”等词充分说明了忘性的姿什么？态”读到此处时，语速③在文中用画出描写天鹅外形妍美和典雅的语句，交流这些稍慢，停顿语句描写的好处。时间稍长，在头脑中形成天鹅④回忆：第一部分主要写了些什么？各种不同活动三：自由读第二部分，研讨、分析课文第二部分。的优美姿1、自由读第二部分。态。2、小组探讨学习第二部分。①第二部分第一句在本段中有什么作用？“它的脖②两个“看见”得出后面的结论，写出了天鹅的两个特点是什么？子高高的⋯⋯连③在这段中作者采用了一个双重否定句，请找出来并模仿造句。船带驾驶者一起推着跑。”朗④“它的脖子高高的⋯⋯连船带驾驶者一起推着跑。”这一长句与读时注意中心句有什么关系？文中用分号将前后两句隔开，表示前后两句停顿，既要是什么关系？作者展开丰富的想象，将天鹅身体的各个部位与船保持紧密的各个部位对应起来，形象生动，既突出了天鹅的特点联系，有不更使它“”这一称号实至名归。能太紧凑，读出其中的趣味。“而事实上⋯⋯供人们仔细⑤“天鹅知道自己的高贵⋯⋯引起人家的注目。”这几句之间存在欣赏。”读什么关系？这句话时，要读出美⑥“而事实上⋯⋯供人们仔细欣赏。”“不管⋯⋯或⋯⋯”的句式感，速度需是按照的顺序写的，说明作者对天鹅的“”。缓慢柔和，⑦回忆：第二部分主要写了些什么？读出喜爱、赞美之情。万发镇学校专用导学案学案设计：展示部分精品学习资料可选择pdf第5页，共8页-----------------------\n活动四：齐读第三部分，探究第三部分内容。1、学生齐读第三部分。2、小组交流、探究第三部分。①第三自然段第一句在本文中起到什么作用？在本段在处于什么“它要任样的地位？意地⋯⋯它似乎是②“它无拘无束地生活⋯⋯不会在那里安顿下去。”“如果⋯⋯很喜欢接就⋯⋯”的句式，说明了什么？近人的。”读这句话③“它要任意地⋯⋯它似乎是很喜欢接近人的。”这段文字中有几时，要把关个词语充分说明了天鹅的无拘无束，请在文中标记出来，小组之键词语重间进行交流。读，突出天④回忆：第三部分主要写了些什么？鹅的无拘活动五：教师范读第四部分，小组讨论第四部分内容。无束。1、教师范读。“据他们2、小组讨论，交流学习所得。说⋯⋯它①“此外⋯⋯用和谐的声音作为它最后的叹息的前奏。”这句话使自己的丧用了什么修辞方法？作者这样写的目的是什么？歌。”读这一部分时，语速要缓②“据他们说⋯⋯它自己的丧歌。”这句话作者使用了什么写作手慢些，声音法？低沉些，读出难过之③回忆：第四部分主要写了些什么？情。活动六：总结全文。天鹅集所有美好于一身：优雅高贵、形态妍美、善航的形体、自由的美德、临终而歌。每一点都足以令人赞美慨叹。然而这一切都源于自然的创造，自然不仅赋予天鹅以美好，更给予万物以美好，在欣赏美好的同时不要忘记爱护动物，保护自然，为维护地球的生态平衡贡献力量！更不要忘记你也是美好生活的缔造者。万发镇学校专用导学案学案设计：反馈部分一、给下列加点字注音精品学习资料可选择pdf第6页，共8页-----------------------\n妍（）美舵（）手浩瀚（）遨（）游．．．．芯（）片湾汊（）黯（）然．．．二、看拼音写汉字diǎnxíngqiàowěibāduòshǒu()()()zhǎozéfúlǔqiúchē()()()三、多音字。芯（）（）（）（）丧（）（）（）（）予（）（）（）（）翘（）（）（）（）四、近义词。妍美——优雅——凄黯——遨游——浩瀚——雍容——自由自在——万发镇学校专用导学案精品学习资料可选择pdf第7页，共8页-----------------------\n学案设计：反馈部分五、反义词。优雅——浩瀚——自豪——妍美——陶醉——婉转——自由自在——六、选词填空俊秀圆润传神和谐（）的身段（）的形貌（）的声音（）的动作七、在括号内填上合适的词语，概括出天鹅的特点。1、天鹅的面目，形状。2、天鹅既有天生，又有自由的。3、古人把天鹅说成是一个神奇的。八、写出下列句子所用的修辞方法。1、天鹅知道自己的高贵，所以很骄傲，知道自己很美丽，所以很自豪。（）2、天鹅的尾巴地道的舵。（）精品学习资料可选择pdf第8页，共8页-----------------------