秋天导学案教学导案 5页

初一语文导学案：《秋天》导学案课型新授主备人序号审核人审核时间使用教师班级学生姓名使用时间学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、体会诗歌优美的意境。3、揣摩、品味本文优美的语言。4、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。重点难点1、体会诗歌优美的意境。2、揣摩、品味本文优美的语言。导学过程导学内容导学设计u课前预习一、准备有关秋天的诗词、歌曲、图片等资料。二、自读课文，扫清文字障碍。1.给加点的字注音。①丁丁（）②鳊鱼（）③寥阔（）④梦寐（）⑤清洌（）2.解释词语丁丁：肥硕：栖息：寥阔：枯涸：清洌：梦寐：三、介绍作者。u课堂展示：一、引秋：各组展示课前准备的有关“秋天”的资料，并介绍作者。二、诵秋：1.抽一学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确；2.学生互评；3.听录音，学生听（听节奏、听感情）4.学生评，老师随机点拨；朗读要求：a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。b．正确划分诗歌的停顿。做好准备，在课堂上展示。注音要准确，规范，并自觉牢固掌握。结合语境掌握词义。搜集有关作者的资料，对重点进行整理。小组间互相补充。听读要认真，边听边思考朗读的方法。5/5\n导学过导学内容导学设计5/5\n程5.全班饱含感情地齐读；6.向同桌大声朗读自己喜欢的诗句；三、品秋：1.以小组为单位，探究全诗。a．为什么说这是一幅乡村秋景图?b．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)小组内互相听读，指点。可以研究老师提示的问题，也可互问互答。c．诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?d．想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。e．找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿?以“我喜欢诗中的＿＿＿＿＿＿＿，她美在＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为句式，说一个句子。2.汇报探究结果；3.仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面（由学生朗读）；4.请同学们说出自己头脑中浮现的画面。四、写秋：1.请同学们根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或者画一幅画。2.请同学们读出自己的诗或展示自己的画。3.请同学们伴着音乐声一起歌唱秋天（学生齐背《秋天》）。五、拓展阅读：比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。小组合作交流，互相补充，资源共享。为写秋做准备。用心写，必精彩。在比较中总结写法。板书设计秋天何其芳农家丰收图乡村秋景图霜晨归渔图少女思恋图反思初一语文作业：秋天班级：姓名：一、给下列加点字注音。1、肥硕（）2、栖息（）3、寥阔（）4、枯涸（）5、清洌（）6、梦寐（）二、填空、简答。5/5\n1、本诗作者，四川万县人。现代、，代表诗集等。2、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？三、品析下列句子。1、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。规范性正确性批阅日期：初一语文5/5\n《秋天》导学案学校：西河中学姓名：刘翠联系电话：135733950085/5